44 research outputs found
The physical training of students of 17–18 years, students in the higher school
Представлены данные, свидетельствующие об уровне физического развития и подготовленности девушек 17-18 лет, поступивших на первый курс высшей школы. Некоторые показатели физического развития не соответствуют возрастно-половой норме, что определяет необходимость разработки комплексных двигательных программ с использованием средств физкультурно-оздоровительных технологийThe paper presents evidence on the level of physical development and preparation of the girls 17-18 years old, enrolled to the first year of high school. Some of the indicators of physical development does not correspond to the age-sex norm that defines the need to develop integrated propulsion programs with the use of means of physical culture and health-improving technologie
Effect of the reaction between cellulose hydrate and water vapour on the properties of its hydrogels
Связанные причастные словосочетания в современном английском языке
В статье рассматриваются отношения иаиболее распространенногo вида причастных словосочетаний с основным составом предложения. Связанными называются причастные словосочетания, которые соотносятся с членом основного сocтaвa предложения, обозначающим субъект действия (сoстoяния) или носителя признака, выраженного причастием.Во всех связанных причастных словосочетаниях причастие сохраняет глагольно-адъективный характер: выраженное им второстепенное действие, состояние или признак всегда в той или иной степени определяют соотнесенное с причастным словосочетанием имя. Если это имя в предложении тесно связано с личной формой глагола, причастное словосочетание может характеризовать и глагол. Поэтому для выражения характера зависимости причастногo словосочетання от основного состава предложения важно установить, каким членом предложения является связанное с причастием имя; от этого зависит и значение причастного словосочетания.Наиболее часто причастные словосочетания связаны с подлежащим. Характерной чертой большей части связанных с подлежащим причастных словосочетаний является то, что они определяют весь основной состав предложения, так как давая процессную характеристику предмету, окотором что-тo утверждается, они тем самым уточняют и само утверждеиие, выраженное сказуемым в предложении.Форма причастия, место словосочетания и контекст обусловливают более или менее тесную связь этого сочетания с подлежащим или со сказуемым. Так сочетания со сложными формами первого причастия более тесно связаны со сказуемым; они, как правило, обстоятельственны по своему значению. Словосочетания са вторым причастием обладают более атрибутивным характером. Чем ближе причастное словосочетание стоит к подлежащему, тем в большей степени оно связано с подлежащим. Находящиеся непосредственно после подлежащего причастные словосочетания часто выражают только признак предмета и совсем не определяют глагола. Чем ближе причастное словосочетание стоит к личной форме глагола, тем в большей степени причастие зависит от глагола и тем более связано с глаголом — сказуемым причастноe словосочетание.Место причастного словосочетания, определяющего глагол, имеет значение и для выявления зависимости причастного словосочетания от времени, выраженного личной формой глагола. Словосочетания, которые в предложении находятся перед глаголом — сказуемым, могут выражать действие, предшествующее действию, выраженному в основном составе предложения, даже когда не употреблена перфектная форма причастия. Причастные словосочетания, которые в предложении занимают место после глагола, выражают действие, по времени совпадающее с основным действием, обозначенным сказуемым предложения, если в словосочетании нет указывающей на предшествование перфектной формы причастия.Связанные с прямым дополнением причастные словосочетания, как правило, стоят непосредственно после щополнения. Поэтому они большей частью определяют только дополнение, т. е. они атрибутивны по своему значению. Однако, поскольку дополнение особо тесно связано с глаголом, среди связанных с дополнением причастных словосочетании встречаются такие, которые определяют не одно имя, а зависят от всего глагольного словосочетания, состоящего из личной формы глагола и дополнения. Поэтому характер связн подобных словосочетаний с основным составом предложения обусловливается также семантикой личной формы глагола.Связанные с глагольным сочетанием причастные словосочетания большей частью выражают состояние или деятельность предмета, осуществляемую в процессе восприятия этого предмета.Поскольку связаиные с дополнением причастные словосочетания выражают деятельность предмета во время его восприятня, перфектное причастие, обозначающее действие, предшествующее восприятию, здесь обычно не встречается.Связанные с дополиением причастные словосочетания в предложении стоят после дополнения. Только менее атрибутивные словосочетания, определяющие все глагольное словосочетание, могут заиимать другое место: а) в относительных придаточных предложениях, где дополнение глагола выражено относительным местоимением, б) в случае, когда дополнение определяется другими словами, словосочетаниями или придаточными предложеииями.Связанные с другими членами предложения, помимо подлежащего и прямого дополнения, причастные словосочетания атрибутивны, так как они определяют только имя, выражая признак обозначенного этим именем предмета.В очень редких случаях словосочетания, связанные с втoростепенными членами предложения, обладают обстоятельственным значением, т. е. они связаны с глаголом — сказуемым более тесно чем с имеием, обозначающим субъект действня, выраженного словосочетанием. Однако подобные словосочетания возмониы только тогда, когда подлежащее предложения не обозначает действующего лица и к нему не может относиться выражаемое причастным словосочетанием действие. В таких случаях контекст показывает, к какому члену основного состава предложения относится причастное словосочетание. Этот член, в отличие от подлежащего, обозначает лицо и чаще всего выражен личным или притяжательным местоимением
Recommended from our members
Towards the Future of Space Bioprocess Engineering
Inspired by new measurements and imagery from the Perseverance mission, there is reinvigorated public interest in a crewed mission to Mars in the 2040s. To realize such a mission, we must work to solve multiple science and engineering challenges as described by NASA's Space Technology Grand Challenges (STGCs) for expanding human presence in space, centered around advancing technologies to support the nutritional, medical, and incidental material requirements that will sustain astronauts against the harsh conditions of interplanetary transit and habitation on the surface of an inhospitable alien world. Advanced biotechnologies that support flexible biomanufacturing from in situ resources can provide a mass, power, and volume advantage compared to traditional physicochemical strategies. However, critical bottlenecks remain that must be overcome to make Mars biomanufacturing practical and robust. Here we begin with a brief review of the recently codified field of Space Bioprocess Engineering (SBE) - the multidisciplinary approach for the design, realization, and technical management of a biologically-driven system in a space mission context - and we outline the concept of “Hilbert-like” problems that may shape the field in the future. We then describe a number of categories for such problems and expand on a number of preliminary Mission Design and Modeling problems that underpin SBE, in the fields of mission architecture formation and value benchmarking. We end by enumerating a list of problems and challenges across Mission Design and Modeling (MDM), In Situ Resource Utilization (ISRU), In Situ Manufacturing (ISM), Food and Pharmaceutical Synthesis (FPS), and Sustainability and Loop Closure (SLC). The Space Bioprocess Engineering problems provided here are based on an effort by the Center for the Utilization of Biological Engineering in Space (CUBES, https://cubes.space/). We recognize that more feedback is needed to better define the envelope and specifics of SBE challenges for the field, and we provide a link to a set of questions here: https://forms.gle/YKtuPU9MXZ3mi7gE6