Jugando con los sentidos y aprendiendo con las consonantes

Brindar una herramienta sensorial, cognitivas y lectoescritural para los y las estudiantes por medio del método Gleen Doman, que se verá reflejada por un libro didáctico, para esto se involucraran cada uno de los sentidos y las diferentes emociones de las y los involucradosEste trabajo tiene como finalidad hacer la sistematización de las prácticas profesionales realizadas en el Colegio San Gabriel Arcángel con la experiencia y la aplicación del método Glenn Doman, con estudiantes del grado transición con edades de 5 y 6 años, haciendo uso de estrategias proporcionadas por el método utilizado. Esta sistematización logro evidenciar cuales eran las falencias que cada uno de los y las estudiantes tenían en la lectura. Por medio de esta experiencia se lograra brindar una herramienta para estudiantes de semestres anteriores en cuanto al conocimiento teórico y práctico del método Gleen Doman y la estructura de una sistematización

Jugando con los sentidos y aprendiendo con las consonantes

Brindar una herramienta sensorial, cognitivas y lectoescritural para los y las estudiantes por medio del método Gleen Doman, que se verá reflejada por un libro didáctico, para esto se involucraran cada uno de los sentidos y las diferentes emociones de las y los involucradosEste trabajo tiene como finalidad hacer la sistematización de las prácticas profesionales realizadas en el Colegio San Gabriel Arcángel con la experiencia y la aplicación del método Glenn Doman, con estudiantes del grado transición con edades de 5 y 6 años, haciendo uso de estrategias proporcionadas por el método utilizado. Esta sistematización logro evidenciar cuales eran las falencias que cada uno de los y las estudiantes tenían en la lectura. Por medio de esta experiencia se lograra brindar una herramienta para estudiantes de semestres anteriores en cuanto al conocimiento teórico y práctico del método Gleen Doman y la estructura de una sistematización

Adaptación y propiedades psicométricas del cuestionario de reserva cognitiva (CRC) en la adultez media y tardía de los departamentos de Arequipa y Puno – 2021

El objetivo del presente estudio es adaptar el Cuestionario de Reserva Cognitiva en una población peruana en la adultez media y la adultez tardía. Mencionado estudio concierne a un diseño no experimental, de tipo estudio psicométrico, con un enfoque cuantitativo de corte transversal. Los participantes a aplicar fueron 602 personas de sexo masculino y femenino, de edades de 40 años a más. Según el análisis estadístico del SPSS-25 y AMOS SPSS-25, el instrumento utilizado está conformado por tres dimensiones: Actividades Académicas conformado por cuatro ítems, Actividades de Intelecto conformado por cuatro ítems y Actividades Recreacionales por 2 ítems. Respecto a la fiabilidad se obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.78, lo cual indica que el instrumento es fiable y una validez de 0.99 que indica una adecuada validez de contenido. De igual manera, se halló la medida de Keyser Meyer Olkin (KMO) de ,841 y su valor de esfericidad Bartlett (Sig. < 0,05) indicando que las variables observadas mantienen una intercorrelación adecuada y que a la vez el instrumento es compatible con el procedimiento. En consecuencia, el mejor modelo que logra explicar el constructo presenta valores de TLI = 0.922, CFI = 0.945 y RMSEA = 0.069.JULIACAEscuela Profesional de PsicologíaPsicología positiv

Nivel de conocimiento de los contenidos del área de ciencia tecnología y ambiente y su relación con las actitudes ambientales en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Gran Unidad Escolar José Granda, San Martín de Porres, 2013

TesisEl presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre el nivel de conocimiento de los contenidos del área de ciencia tecnología y ambiente y las actitudes ambientales en los estudiantes del t ercer grado de educación secundaria de la Gran Unidad Escolar José Granda, San Martín de Porres, 2013. Es una investigación de tipo no experimental – transversal, que utilizó el método descriptivo de diseño correlacional. La población-muestra estuvo conformada por 162 estudiantes y se aplicó dos cuestionarios, para evaluar el nivel de conocimientos sobre contenidos del Área de ciencia tecnología y ambiente mediante una escala dicotómica y para evaluar las actitudes ambientales se empleó un cuestionario mediante la escala de Likert. Para la prueba de hipótesis se empleó el estadístico Chi cuadrado para determinar si existe o no relación entre las variables en estudio. Se concluye que existe relación significativa entre el nivel de conocimiento de los contenidos el área de ciencias de tecnología y ambiente con las actitudes ambientales en la dimensión cognitiva, del mismo modo con la dimensión afectiva seguido de la dimensión reactiva. En forma global se concluye finalmente que existe relación significativa entre el nivel de conocimiento de los contenidos el área de ciencia de tecnología y ambiente con las actitudes ambientales en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Gran Unidad Escolar José Granda del distrito de San Martín de Porres, 2013

Pawndering Dog Parks for Prince George's County Parks

Final report for URSP600: Qualitative Research Design & Methods for Planners (Spring 2022). University of Maryland, College Park.Over the Spring 2022 semester, students investigated this topic while learning the skills associated with qualitative planning research. The researchers used methods that included archive and document analysis, environmental/behavioral and participant observation, soundscape and video documentation, critical cartography, and interviews. This study aimed to better understand how dog parks are used and the report makes recommendations for how to best design and locate dog parks to ensure their success. Questions of community, access, and equity were central to this inquiry. Seven case study sites were selected to examine a variety of park types, including variations in design, scale, location (urban/suburban), ecology (slope/stormwater issues, etc.), and material (grass/synthetic).Prince George's Department of Parks and Recreatio