Caracterización del régimen natural de caudales del río Moratalla (Murcia, España) y sus implicaciones en la gestión del agua

El río Moratalla, localizado en el noroeste de la Región de Murcia (España), cuenta con unos valores naturales que le han conferido un peso importante en la Red Natura 2000. Sin embargo, la demanda de agua para regadío y la reciente construcción de dos presas a lo largo de su cauce supone un riesgo para la continuidad de dichos valores, lo que hace necesario una caracterización del régimen natural que permita el diseño de un régimen ambiental de caudales (RAC) que compatibilice la conservación del sistema con las demandas de agua. Mientras el régimen natural se caracteriza por una alta variabilidad inter e intranual, característica de los ríos mediterráneos, el régimen actual presenta una reducción significativa de la magnitud de los caudales y de su variación estacional, siendo las sequías más frecuentes y de mayor duración. El régimen ambiental, obtenido bajo un criterio altamente conservacionista, permite abastecer las demandas actuales de agua para regadío sólo en años húmedos. Siguiendo un criterio menos conservacionista también lo permitiría en años medios, pero no en años secos, más frecuentes en las últimas décadas

Herpesvirus Antibodies, Vitamin D and Short-Chain Fatty Acids: Their Correlation with Cell Subsets in Multiple Sclerosis Patients and Healthy Controls

Although the etiology of multiple sclerosis (MS) is still unknown, it is commonly accepted that environmental factors could contribute to the disease. The objective of this study was to analyze the humoral response to Epstein-Barr virus, human herpesvirus 6A/B and cytomegalovirus, and the levels of 25-hydroxyvitamin D (25(OH)D) and the three main short-chain fatty acids (SCFA), propionate (PA), butyrate (BA) and acetate (AA), in MS patients and healthy controls (HC) to understand how they could contribute to the pathogenesis of the disease. With this purpose, we analyzed the correlations among them and with different clinical variables and a wide panel of cell subsets. We found statistically significant differences for most of the environmental factors analyzed when we compared MS patients and HC, supporting their possible involvement in the disease. The strongest correlations with the clinical variables and the cell subsets analyzed were found for 25(OH)D and SCFAs levels. A correlation was also found between 25(OH)D and PA/AA ratio, and the interaction between these factors negatively correlated with interleukin 17 (IL-17)-producing CD4+ and CD8+ T cells in untreated MS patients. Therapies that simultaneously increase vitamin D levels and modify the proportion of SCFA could be evaluated in the future

Contribución de las asignaturas teórico-prácticas del Grado en Estudios Franceses a la adquisición de los niveles de lengua francesa (MCERL)

Memoria ID-0078. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

Futuros filólogos. Competencia laboral en tratamiento de textos y gestión de patrimonio bibliográfico

Memoria ID-300. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Futuros filólogos (2): competencias digitales en tratamiento de textos y enseñanza de idiomas

Memoria ID-0098. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Evaluación de competencias en lengua francesa conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (IIª fase)

Memoria ID12-0229. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

The rubric as an element of evaluation: application and analysis in humanistic disciplines

El presente artículo describe el desarrollo de un Proyecto Docente sobre la difusión, implementación y evaluación de la herramienta de la rúbrica de evaluación en asignaturas humanísticas, así como el fomento de la comunicación entre alumnado y profesorado en relación con los procesos e instrumentos de evaluación y aprendizaje por tareas, en base a los objetivos de evaluación por competencias. Las acciones han ido dirigidas a 18 asignaturas, (todas de la rama de humanidades), y en la que han intervenido profesorado de 4 departamentos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Córdoba. La aplicación de la rúbrica de evaluación en las diversas asignaturas relacionadas con el proyecto afectó a más de 850 alumnos de 5 titulaciones diferentes. Tras un proceso de estudio, elaboración, revisión e implementación, se llegó a una actividad evaluación dirigida tanto a el alumnado como al profesorado, que se resume en un alto grado de satisfacción por ambas partes y en la continuada aplicación de esta herramienta en cursos posteriores.This article describes the development of a Teaching Project on the dissemination, implementation and evaluation of the tool of the rubric of evaluation in humanistic subjects, as well as the promotion of the communication between students and teachers in relation to the processes and instruments of evaluation and learning by tasks, based on the objectives of evaluation by competences. The actions have been directed to 18 subjects, (all of them from the branches of humanities), and in which teachers from 4 departments of the Faculty of Philosophy and Letters of the University of Córdoba have intervened. The application of the rubric of evaluation in the various subjects related to the project affected more than 850 students of 5 different degrees. After a process of study, elaboration, review and implementation, an evaluation activity was reached aimed at both students and teachers, which is summarized in a high degree of satisfaction by both parties and in the continued application of this tool in subsequent courses

Hacia una internacionalización del sistema de enseñanza español: la enseñanza bilingüe francés-español

Memoria ID-0243. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Creación de un repertorio de las dificultades gramaticales y léxicas más frecuentes en la enseñanza/aprendizaje del FLE (Français Langue Étrangère) en el Grado de Francés

Memoria ID-0122. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Coordinación y promoción del grado en estudios franceses: taller de teatro en lengua francesa

Memoria ID-301. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014