Papel de las empresas en los procesos de calificación de origen y determinación de PCL: ¿cómo podemos ser protagonistas y beneficiar a nuestros trabajadores?

Tradicionalmente se ha considerado que los procesos de Calificación de Origen y Determinación de Pérdida de Capacidad Laboral son responsabilidad exclusiva de las aseguradoras y Juntas de Calificación de Invalidez , sin embargo la realidad muestra que para que estos procesos tengan éxito se requiere del concurso de los empleadores, especialmente en la entrega de información relevante y oportuna sobre los factores de riesgo presentes que permitan a los entes calificadores determinar de manera precisa y fidedigna el origen de los eventos, brindándole a los trabajadores la posibilidad de recibir las prestaciones económicas y asistenciales que correspondan, generando bienestar a ellos y sus familias

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante

Compilación de Proyectos de Investigacion de 1984-2002

Instituto Politecnico Nacional. UPIICS

I simposio Internacional sobre Investigación en la enseñanza de las ciencias

Edición 202