Descentralización y relocalización de la centralidad en las Políticas Educativas en Argentina. Algunos casos provinciales

ResumenEn este trabajo se presentan los avances del Proyecto de Investigación “La nueva configuración del histórico Nivel Medio del Sistema Educativo Argentino. Análisis de algunas situaciones jurisdiccionales”. Fue elaborado a partir del trabajo del equipo de investigación que, desde el año 2000, analiza las políticas educativas de la Provincia de Córdoba, describe algunos casos de otras jurisdicciones y propone una reflexión sobre los efectos institucionales de algunas de estas orientaciones de las políticas educativas. En el marco de esta labor, este equipo organizó el denominado “Coloquio Nacional. A diez años de la Ley Federal de Educación. ¿Mejor educación para todos?” en el cual se presentaron un importante número de investigaciones que permitieron un paneo de la situación educativa argentina a partir de la sanción de la Ley. El análisis de las investigaciones presentadas en el Coloquio permite hoy articular algunos datos significativos sobre tres cuestiones claves de la Reforma de los ´90: el proceso de descentralización - recentralización hacia el interior de las jurisdicciones; algunos rasgos que adquirió el discurso y la implementación de la autonomía escolar y las diferentes formas que hoy presenta la estructura del Sistema Educativo Argentino. Palabras clave: Sistema educativo; Descentralización-recentralización; Autonomía; Provincialización; Estructura organizativaAbstractThis work discusses the evolution of the Research Project “The new configuration of the Historical Secondary Level of the Argentinean Educational System. An Analysis of Some Jurisdictional Situations”. It has, as its origin, the work of the investigation team that, since 2000 has been analyzing the educational policies of Cordoba Province, describing some cases of other jurisdictions and proposing a reflection on the institutional effects of the orientation of the policies already mentioned. In this framework, this panel organized the “National Debate: At ten years of the Federal Educational Law, is it an Overall Improvement?” in which a number of investigations allow a revision of our educational situation after the sanctioning of the Law. Some relevant details on three key subjects of the Reform in the 90’s has been described as a result of the analysis of the Panel’s research: the decentralization process- recentralization through the core of the jurisdictions; some characteristic features acquired by the speech and the implementation of school autonomy and the general scheme of the current Argentinean Educational System. Keywords: Educational system; Decentralization-cecentralization; Authonomy; Provincialization; Organinizational structur

Consenso Delphi de neumólogos argentinos sobre el manejo de los pacientes con EPOC en la vida real

Resumen: Introducción: La enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) es la tercera causa de muerte a nivel global y en Argentina tiene una prevalencia de 14,5%, pero se desconoce el manejo de los pacientes en la vida real. Los objetivos del trabajo fueron: a) conocer las opiniones de los neumólogos de Argentina que manejan pacientes con EPOC en la práctica diaria. b) Comparar nuestros hallazgos con los especialistas de España y c) considerar nuestros resultados para planificar futuras directrices en el manejo de la EPOC en nuestro país. Material y métodos: Participaron de un consenso Delphi 89 neumólogos de Argentina, expertos en EPOC, quienes respondieron una encuesta con cinco dominios: a) adhesión al tratamiento, b) control de la EPOC, c) rasgos tratables, d) dispositivos de inhalación y e) accesibilidad a los recursos terapéuticos. Resultados: Tras dos rondas, se alcanzó el consenso en 77,6% del total de las afirmaciones y discriminando por dominio los resultados fueron: adhesión al tratamiento: 5/9 (55,5%). Control de la EPOC: 10/14 (71,4%). Rasgos tratables: 6/6 (100%). Dispositivos de inhalación: 10/14 (71,4%) y accesibilidad al tratamiento: 6/6 (100%). En la mayoría de las afirmaciones los resultados fueron similares a los obtenidos por los neumólogos españoles. Conclusiones: Los neumólogos argentinos manejamos a los pacientes con EPOC de manera similar y con mínimas diferencias con nuestros colegas españoles. Se evidenció que, en la práctica diaria, existen factores que impactan negativamente en el acceso a los tratamientos indicados. Nuestro trabajo podría servir como punto de partida para mejorar esta situación. Abstract: Introduction: COPD is the third cause of death globally and in Argentina COPD has a prevalence of 14.5%, but the management of patients in real life is unknown. The objectives of this work were: a) To know the opinions of pulmonologists in Argentina who manage patients with COPD in different aspects of daily practice. b) Compare our findings with specialists from Spain and c) Consider our results to plan future directives in the management of COPD in our country. Material and methods: 89 pulmonologists from Argentina, experts in COPD, participated in a Delphi consensus, who responded to a survey with five domains. a) Adherence to treatment, b) Control of COPD, c) Treatable features, d) Inhalation devices and e) Accessibility to therapeutic resources. Results: After two rounds of questions, total consensus was achieved in 77.6% of the statements and discriminating by domain: Treatment adherence: 5/9 (55.5%). COPD control: 10/14 (71.4%). Treatable traits: 6/6 (100%). Inhalation devices: 10/14 (71.4%) and Accessibility to treatment: 6/6 (100%). In most of the affirmations, the results were similar to those obtained by Spanish pulmonologists. Conclusions: Pulmonologists from Argentina manage COPD patients in a similar way and with minimal differences with our Spanish colleagues. It became evident that, in daily practice, there are factors that negatively impact access to the indicated treatments. Our work could serve as a starting point to improve this situation

Descentralización y relocalización de la centralidad en las Políticas Educativas en Argentina. Algunos casos provinciales

ResumenEn este trabajo se presentan los avances del Proyecto de Investigación “La nueva configuración del histórico Nivel Medio del Sistema Educativo Argentino. Análisis de algunas situaciones jurisdiccionales”. Fue elaborado a partir del trabajo del equipo de investigación que, desde el año 2000, analiza las políticas educativas de la Provincia de Córdoba, describe algunos casos de otras jurisdicciones y propone una reflexión sobre los efectos institucionales de algunas de estas orientaciones de las políticas educativas. En el marco de esta labor, este equipo organizó el denominado “Coloquio Nacional. A diez años de la Ley Federal de Educación. ¿Mejor educación para todos?” en el cual se presentaron un importante número de investigaciones que permitieron un paneo de la situación educativa argentina a partir de la sanción de la Ley. El análisis de las investigaciones presentadas en el Coloquio permite hoy articular algunos datos significativos sobre tres cuestiones claves de la Reforma de los ´90: el proceso de descentralización - recentralización hacia el interior de las jurisdicciones; algunos rasgos que adquirió el discurso y la implementación de la autonomía escolar y las diferentes formas que hoy presenta la estructura del Sistema Educativo Argentino. Palabras clave: Sistema educativo; Descentralización-recentralización; Autonomía; Provincialización; Estructura organizativaAbstractThis work discusses the evolution of the Research Project “The new configuration of the Historical Secondary Level of the Argentinean Educational System. An Analysis of Some Jurisdictional Situations”. It has, as its origin, the work of the investigation team that, since 2000 has been analyzing the educational policies of Cordoba Province, describing some cases of other jurisdictions and proposing a reflection on the institutional effects of the orientation of the policies already mentioned. In this framework, this panel organized the “National Debate: At ten years of the Federal Educational Law, is it an Overall Improvement?” in which a number of investigations allow a revision of our educational situation after the sanctioning of the Law. Some relevant details on three key subjects of the Reform in the 90’s has been described as a result of the analysis of the Panel’s research: the decentralization process- recentralization through the core of the jurisdictions; some characteristic features acquired by the speech and the implementation of school autonomy and the general scheme of the current Argentinean Educational System. Keywords: Educational system; Decentralization-cecentralization; Authonomy; Provincialization; Organinizational structur

Tramas en la historia de la educación desde Córdoba : textos y fuentes para aprender y enseñar

Esta compilación ofrece un recorrido por diferentes aristas del campo de la Historia de la Educación Argentina estudiada y analizada desde Córdoba, Argentina. La referencialidad en Córdoba invita a construir articulaciones con otros contextos provinciales, nacionales e internacionales que conforman una compleja trama cuyos hilos se intentan dilucidar. Dirigida especialmente a profesores y estudiantes de las instituciones de formación docente, pone a disposición una serie de textos, fuentes e interrogantes que, provenientes del campo de la investigación y centrados en algunas particularidades de los procesos educativos, actores, instituciones, prácticas, se proponen aportar saberes a estos procesos formativos. Las y los autores proponen pensar desde diferentes enfoques teóricos, metodológicos y epistemológicos una serie de problemas que abarcan el periodo que va desde la Conquista hasta el pasado reciente, intentando aportar al desarrollo de una conciencia histórica que posibilite problematizar el presente de la educación en perspectiva interdisciplinaria