Desarrollo del pensamiento métrico en la educación básica secundaria

El presente artículo, el cual resume el trabajo de investigación realizado durante dos años, como tesis de maestría (Docencia de las Matemáticas, Universidad de Antioquia); pretende identificar los elementos teóricos y metodológicos de carácter didáctico, y en relación con la medida de magnitudes, que contribuyen al desarrollo de procesos de enseñanza y de aprendizaje coherentes con los lineamientos curriculares los estándares básicos de matemáticas, vigentes en el país

Los estándares curriculares del pensamiento métrico para la Educación Matemática

El pensamiento métrico se refiere a la comprensión general que tiene una persona sobre las magnitudes, su cuantificación y su uso con sentido y significado para la comprensión de situaciones en contextos. Éste también está relacionado con la medida de las cantidades de magnitud, su estimación y aproximación, al igual que con la capacidad de usar instrumentos de medida.Al poner el énfasis en los procesos de medición se pueden establecer puentes muy importantes desde este pensamiento hacia los demás pensamientos, como por ejemplo, con respecto al pensamiento numérico, en el cual el concepto de magnitud y sus procesos de medición son claves para el desarrollo de los conceptos relativos a los sistemas numéricos, especialmente, los naturales, racionales y enteros

Unidad estratégica de negocio para el tratamiento de residuos hospitalarios y-o similares mediante inactivación de alta eficiencia

Este proyecto tiene como finalidad identificar los beneficios ambientales y económicos de la implementación de un Autoclave en la Empresa Enviaseo E.S.P; como tratamiento de residuos hospitalarios y/o similares que cumplan las características para aplicar la inactivación por este método. El autoclave es una tecnología cuya aplicación en el ámbito hospitalario es ampliamente usado. Solo persigue la desinfección de los residuos. Se basa en la eliminación de los agentes infecciosos, presentes en los residuos hospitalarios mediante la utilización controlada de vapor saturado, a presión y temperaturas suficientes, durante un lapso de tiempo determinado. Esta nueva estrategia de negocio ayudara a mejorar la rentabilidad del servicio especial Ruta Hospitalaria y a minimizar los impactos ambientales generados en la recolección, transporte, tratamiento y disposición final de este tipo de residuos

El juego como estrategia motivacional en el desarrollo de la lectura y escritura de los niños y niñas del primer grado A del turno matutino de la Escuela pública Paul Harris del Distrito II Municipio de Managua, Departamento de Managua, durante el segundo semestre del año 2016

Desde el año 2014 aproximadamente el Ministerio de Educación inició con una transformación curricular en los primero y segundos grados de la primaria orientando como la implementación del método FAS (Fónico, Analítico y Sintético) retomando el juego como una estrategia metodológica y pedagógica que contribuya a desarrollar la habilidad de la lectoescritura en los niños y niñas de estos grados de la primaria. En la Escuela Pública Paul Harris se desarrolló una situación problemática que aqueja a los estudiantes del primer grado A del turno matutino quienes se encuentran desarrollando su proceso de adquisición de la lectura y escritura con la facilitación de su docente, sin embargo se ha observado que la misma no recurre al juego como estrategia metodológica y de motivación que induzca al niño y niña a desarrollar tan importante habilidad, esto preocupa a la dirección del centro de estudio y como investigadoras nos interesa comprender e interpretar esta situación. En el estudio se empleó la metodología cualitativa de tipo descriptivo, interpretativo y transversal. Se diseñaron y aplicaron instrumentos como la entrevista aplicada a la directora del centro y a la docente del primer grado; también se requirió de la observación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, finalmente se les administró a los estudiantes una prueba de lectoescritura con el fin de describir el nivel de dominio que presentan de esta habilida Dentro de las principales conclusiones del estudio en cuanto a la implementación del juego como estrategia motivacional en el desarrollo de la ectoescritura por la docente del primer grado de la Escuela Paul Harris es totalmente nula, debido a la confrontación de los instrumentos, que anteriormente se han mencionado, no fue coherente a las respuestas de la directora y docente con la observación

Acoso escolar y sus consecuencias psicológicas en las víctimas

Esta investigación es de tipo exploratorio-descriptivo, el propósito de la misma es conocer cuáles son las consecuencias psicológicas del acoso escolar en las víctimas, para lo cual se utilizó como instrumento un cuestionario, que fue aplicado al grupo de estudio constituido por 37 niños, niñas y adolescentes de 6 a 14 años, de una unidad educativa del sector urbano de la ciudad de Cuenca, identificados como víctimas de acoso escolar; luego de realizado el proceso investigativo se pudo apreciar que existe una mayor presencia de las consecuencias psicológicas interpersonales, de las cuales, las que tienen mayor incidencia son la pérdida de la capacidad para hacer amistades, la falta de confianza en sí mismo y el deseo de venganza. De las consecuencias que constan en la parte teórica de la investigación, únicamente la apatía no se presentó en el grupo de estudio.This research is exploratory - descriptive, its purpose is to know what are the psychological consequences of bullying on victims, for which instrument used a questionnaire , which was applied to the study group consisting of 37 children and adolescents aged 6 to 14 years, of an educational unit of the urban area of the city of Cuenca, identified as victims of bullying ; after making the research process could be seen that there is a greater presence of interpersonal psychological consequences compared to the intrapersonal ; and of these , the highest incidence are: the loss of the ability to make friends , lack of confidence and the desire for revenge. The consequences contained in the theoretical part of the investigation, only apathy is not presented in the study group.Psicóloga ClínicaCuenc

Experiencia del Ecoturismo en la Reserva Natural Volcán Cosigüina en el período Agosto–Noviembre 2016

El presente estudio se desarrolló en la Reserva Natural Volcán Cosigüina, es un sitio que ha tenido un auge considerado de la actividad turística debido al potencial que posee. Nuestro foco de estudio está situado en el departamento de Chinandega, Municipio el Viejo, bajo la temática de sistematizar la experiencia de la actividad turística en el Volcán Cosigüina. La sistematización turística en la Reserva Natural Volcán Cosigüina, contempla aspectos que ayuden a compilar toda la información del origen de la actividad turística en el sitio, y la realidad actualmente, es decir diseñar cronológicamente el proceso evolutivo de la experiencia turística, desde el proceso de diseño, planificación, ejecución y los primeros actores involucrados. El documento se divide en 4 capítulos, partiendo de una descripción general del sitio, posteriormente da respuesta a nuestro objetivo principal, conocer el origen de la actividad turística y mediante un análisis FODA que profundiza en la realidad del territorio para brindar propuestas que contribuyan a la dinámica del turismo. La finalidad de nuestra investigación es que sea una herramienta útil para las futuras investigaciones, proyectos y a las autoridades que se encargan de velar por el desarrollo de la Reserva

Importancia del desarrollo sensorial en el aprendizaje del niño

La presente monografía tuvo como fin realizar una investigación sobre la importancia del desarrollo sensorial en el aprendizaje del niño, debido a que creemos que si el infante mantiene un contacto directo con los objetos del medio en el que se encuentra, a través de sus sentidos, este va a tener un mejor desarrollo en todos sus aspectos, no solo en lo cognitivo sino también, en lo social, afectivo y emocional. Es necesario que desde muy pequeños promuevan la funcionalidad de los órganos sensoriales y conjuntamente con sus padres y educadores vayan utilizando a cada uno de ellos de la mejor manera o estimularlo lo más pronto posible en el caso de necesitarlo.Si permitimos la participación activa del niño con el entorno se van a obtener buenos resultados los mismos que nos van a ayudar para un aprendizaje integral del sujeto.Licenciada en Psicología Educativa en la Especialización de Educación TempranaCuenc