Reflexions sobre l'escultura en pedra a través de la pròpia obra

Tesi de Llicenciatura per a la obtenció del Grau de Belles Arts. Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona. Directora: Granero, Luisa, 1924-. 1983

Reflexions sobre l'escultura en pedra: anàlisi, concepte i tècnica: la pròpia obra

[spa] Este es el trabajo de un escultor que entre otras cosas explica cuáles son sus medios y materias. Se decanta claramente por la piedra y específicamente por el mármol, el cual es utilizado como materia prima en la realización de su obra. Podríamos diferenciar en la presente tesis diversos aspectos: 1.- Aquello que nos motiva (precedentes, material cultural, etc). 2.- Análisis de nuestras conductas y acciones escultóricas. En este bloque se tratan las cuestiones específicas de la aportación personal, así como una parte importante de asuntos que se refieren al apartado técnico y especifico de la propia materia. El último bloque del titulo de la presente tesis, “La propia obra”, sitúa los trabajos artísticos personales aunque sin separarlos del resto del trabajo presentado, sino todo lo contrario, enlazándolos como resultados visuales concretos y palpables de la tarea en la que se centra la temática tratada

Metodologías específicas en el desarrollo de las competencias transversales y de especialización profesional de escultura desde el primer curso del grado en bellas artes (UB). Ejemplos en una asignatura de alta concentración de alumnado: Laboratorio de Escultura

'Laboratorio de Escultura' es una asignatura obligatoria para todo el alumnado de nueva incorporación al Grado en Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. ¿Qué tipo de estrategias aplicamos para gestionar la docencia práctica de Escultura de 300 alumnos sin disminuir la calidad de la formación? A través de una descripción del método seguido no pretendemos dar una receta si no un ejemplo de actuación ante una realidad: el aumento del alumnado y la disminución del profesorado

Objetos cotidianos y escultura sin taller: una experiencia educativa artística adaptada a las restricciones de la pandemia de Covid-19

Durante los primeros días del confinamiento domiciliario, las universidades no disponían aún de las herramientas necesarias para implementar el nuevo modelo de clases online. Este artículo relata una experiencia de adaptación a contrarreloj, para continuar con las tareas lectivas de la asignatura 'Taller de Creación II' del Grado de Bellas Artes (UB): se propuso a los alumnos/as una serie de ejercicios prácticos utilizando recursos cotidianos como solución de emergencia para crear obras de arte

Amb la terra, de Vallverdú

“Amb la terra”, mostra d’escultures de fang refractari de Jaume Vallverdú, actualment cap del departament d’escultura de la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona. “Amb la terra” conté una selecció d’escultures fetes amb diferents classes de fang refractari construïdes amb un propòsit estètic extern però també amb un reclam interior on els volums es transformen en contenidors d’espais per a la reflexió, la pau i el silenci. Per a l’artista, les escultures d’aquesta col·lecció poden esdevenir obres autònomes que acaben en elles mateixes, però també es constitueixen com a maquetes d’escultura a gran format amb vocació d’obra pública, en la que l’espectador hi entra, gaudint d’un espai interior, espiritual i contemplatiu

Consciència col·lectiva

[cat] Per segon any els estudiants i estudiantes de la Facultat de Belles Arts participen a través de pràctiques d’aprenentatge servei dins de l’esdeveniment popular de Sant Joan Les Flors a Sant Joan les Fonts, Girona. Després de la bona rebuda i l’excel·lència en la col·laboració que es va produir en l’anterior ocasió; veient el creixement personal que es genera en l’alumnat participant i l’evolució que experimenten les obres dels i les joves artistes; entenent que aquesta oferta repercuteix en la maduresa i en la seva formació, estesa des de vincles professionalitzadors que retornen a la societat amb coneixement; i gaudint de l’oportunitat d’entrar en l’intercanvi comunicatiu, estètic, reflexiu i emotiu que comporten... tornem a apostar per un projecte engrescador, complex i arriscat, on confrontar estils formals i dinàmiques participatives per generar uns espais d’intimitat i d’introspecció que anomenem Consciència Col·lectiva / Conciencia Colectiva.[spa] Por segundo año los estudiantes de la Facultad de Bellas Artes participan a través de prácticas de aprendizaje servicio dentro del evento popular de San Juan Las Flores en San Juan las Fuentes, Girona. Tras la buena acogida y la excelencia en la colaboración que se produjo en la anterior ocasión; viendo el crecimiento personal que se genera en el alumnado participante y la evolución que experimentan las obras de los jóvenes artistas; entendiendo que esta oferta repercute en la madurez y en su formación, extendida desde vínculos profesionalizadores que devuelven a la sociedad con conocimiento; y disfrutando de la oportunidad de entrar en el intercambio comunicativo, estético, reflexivo y emotivo que conllevan ... volvemos a apostar por un proyecto estimulante, complejo y arriesgado, donde confrontar estilos formales y dinámicas participativas para generar unos espacios de intimidad y de introspección que llamamos Conciencia Colectiva / Conciencia Colectiva

Jornades en recerca i docència artística

[cat] Jornada II: Experimentalitat i bones pràctiques: Integració, sostenibilitat i benestar. Debat, investigació, tallers oberts, accions artístiques i obres de co-creació

El joc com a espai de creació

Aquesta mostra gira en torn d'obres on el públic no només té un paper d'observador, sinó on aquest ha d'assumir un paper actiu i on les sensacions, transformacions i mutacions sofertes durant el joc seran construcció i reflexió de l'obra d'Art. Els diferents treballs aquí presents d'alumnes de la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona plantegen, mitjançant un llenguatge lúdic, noves maneres de percebre, entendre i desconstruir realitats estètiques, sensorials i socials