Prior history of sexually transmitted diseases in women living with AIDS in Sao Paulo, Brazil

Objectives: To describe the epidemiological profile, risk behaviors, and the prior history of sexually transmitted diseases (STDs) in women living with acquired immunodeficiency syndrome (AIDS). Methods: Cross-sectional study, performed at the Centro de Referencia e Treinamento em DST/AIDS of Sao Paulo. The social, demographic, behavioral, and clinical data such as age, schooling, marital status, age at first sexual intercourse, number of sexual partners, parity, use of drugs, time of HIV diagnosis, CD4 count, and viral load determination were abstracted from the medical records of women living with AIDS who had gynecological consultation scheduled in the period from June 2008 to May 2009. Results: Out of 710 women who were scheduled to a gynecological consultation during the period of the study, 598 were included. Previous STD was documented for 364 (60.9%; 95% CI: 56.9%-64.8%) women. The associated factors with previous STDs and their respective risks were: human development index (HDI) <0.50 (ORaj = 5.5; 95% CI: 2.8-11.0); non-white race (ORaj = 5.2; 95% CI: 2.5-11.0); first sexual intercourse at or before 15 years of age (ORaj = 4.4; 95% CI: 2.3-8.3); HIV infection follow-up time of nine years or more (ORaj = 4.2; 95% CI: 2.3-7.8)]; number of sexual partners during the entire life between three and five partners (ORaj = 2.2; 95% CI: 1.1-4.6), and six or more sexual partners (ORaj = 3.9; 95% CI: 1.9-8.0%); being a sex worker (ORaj = 1.9; 95% CI: 1.1-3.1). Conclusions: A high prevalence of a prior history of STDs in the studied population was found. It is essential to find better ways to access HIV infection prevention, so that effective interventions can be more widely implemented. (C) 2012 Elsevier Editora Ltda. All rights reserved.National Institute of Health [3D43TW000010-21S1, AI06699]National Institute of Healt

Epidemiological aspects of STD in women who have sex with women

Objetivo: Analisar os aspectos epidemiológicos das DST em mulheres que fazem sexo com mulheres, em São Paulo. Material e Método: Estudo transversal, com entrevista e análise de exames clínico/ginecológico de mulheres, por procura espontânea e \"snowball\". Foram levantadas suas características segundo idade, perfil sócio-comportamental, vida reprodutiva e algumas características relacionadas à sexualidade. Resultados: Foram estudadas 145 mulheres que apresentaram início de atividade sexual com média de 16,9 anos, 23,4% delas tiveram relações heterossexuais no último ano com freqüência relativamente baixa do uso de preservativos. Nas relações sexuais com mulheres apenas 54,5% trocam o preservativo quando compartilham acessórios sexuais. Trinta e oito por cento delas referiram DST prévia. Foram diagnosticados as seguintes DST: 3,8% de Trichomonas, 33,8% de Vaginose bacteriana, 25,6% de Fungos, 1,8% de Clamídia, 7% de Hepatite B, 2,1% de Hepatite C, 7,7% de Papanicolaou anormais, 6,2% de HPV e 2,9% de infecção pelo HIV,tendo sido a baixa escolaridade fator de risco para a infecção pelo HIV (RR=14,11, p<0,001). Conclusões: Neste estudo, as mulheres que fazem sexo com mulheres não formam um grupo homogêneo, portanto não se pode falar em risco baixo ou alto para DST/HIV e sim que têm comportamentos de riscos. Ficou evidente a necessidade de profissionais de saúde corretamente informados e sensíveis para o cuidado da saúde das mulheres que fazem sexo com mulheres.Objective: To analyze the epidemiological aspects of STD in women who have sex with women, in São Paulo. Methods: Cross-sectional study, with interviews and analysis of gynecological examination and clinical tests in women, by spontaneous demand and snowball sample. The author studied the characteristics of these women according to age groups, socio-behavioral profile, reproductive background and some features related to sexuality. Results: The women had early sexual initiation, with a mean of 16.9 years; 23.4% had had heterosexual intercourse in the previous year with a relatively low frequency of condom utilization. Only 54.5% changed condoms when sharing sexual accessories when having sex with other women. 38.6% referred a previous STD. The following STD were diagnosed: 3.8% of Trichomonas, 33.8% of bacterial Vaginosis, 25.6% Yeast, 1.8% Chlamidia, 7% of Hepatitis B, 2.1% Hepatitis C, 7.7% of abnormal Papanicolaou, 6.2% de HPV and 2.9% IDV infection. Low schooling was a risk factor, RR=14.11 with p<0.001 and 95% confidence interval. Conclusions: It cannot be assumed that women who have sex with women are a low risk \"group\" for STD/HIV but rather that they have risk behaviors. Correctly informed and sensitive health professionals are needed to deal with women who have sex with women

HABILIDADES VISUAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

International audienceIn this paper, we present a part of a thesis on a professional master in Teaching of Mathematics, completed by the first author under the supervision of the other two, which aimed to investigate how pedagogical workshops with teachers can develop in the acquisition of visual abilities about concepts geometric. Through a qualitative study conducted with eight teachers, all with a background in Pedagogy, five with master in education, all working in a public school in Rio Grande do Sul, were develop activities involving abilities such as visual discrimination, visual memory and perception of figures on field. We conclude that it is possible to develop this with teachers in the first years of elementary school.Neste artigo, apresentamos um recorte de uma dissertação de mestrado profissionalizante em Ensino de Matemática, concluída pela primeira autora, sob a orientação dos outros dois, a qual teve por objetivo investigar de que maneira oficinas pedagógicas podem desenvolver em professores de anos iniciais habilidades visuais na aquisição de conceitos geométricos. Por meio de uma pesquisa qualitativa, realizada com oito professoras, todas com formação em Pedagogia, cinco com pós-graduação e atuando numa escola pública do Rio Grande do Sul, foram desenvolvidas atividades envolvendo habilidades como: discriminação visual, memória visual e percepção de figuras em campo. Concluímos que é possível desenvolver habilidades com professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental

HABILIDADES VISUAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

International audienceIn this paper, we present a part of a thesis on a professional master in Teaching of Mathematics, completed by the first author under the supervision of the other two, which aimed to investigate how pedagogical workshops with teachers can develop in the acquisition of visual abilities about concepts geometric. Through a qualitative study conducted with eight teachers, all with a background in Pedagogy, five with master in education, all working in a public school in Rio Grande do Sul, were develop activities involving abilities such as visual discrimination, visual memory and perception of figures on field. We conclude that it is possible to develop this with teachers in the first years of elementary school.Neste artigo, apresentamos um recorte de uma dissertação de mestrado profissionalizante em Ensino de Matemática, concluída pela primeira autora, sob a orientação dos outros dois, a qual teve por objetivo investigar de que maneira oficinas pedagógicas podem desenvolver em professores de anos iniciais habilidades visuais na aquisição de conceitos geométricos. Por meio de uma pesquisa qualitativa, realizada com oito professoras, todas com formação em Pedagogia, cinco com pós-graduação e atuando numa escola pública do Rio Grande do Sul, foram desenvolvidas atividades envolvendo habilidades como: discriminação visual, memória visual e percepção de figuras em campo. Concluímos que é possível desenvolver habilidades com professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental