Least-squares deconvolution based analysis of stellar spectra

In recent years, astronomical photometry has been revolutionised by space missions such as MOST, CoRoT and Kepler. However, despite this progress, high-quality spectroscopy is still required as well. Unfortunately, high-resolution spectra can only be obtained using ground-based telescopes, and since many interesting targets are rather faint, the spectra often have a relatively low S/N. Consequently, we have developed an algorithm based on the least-squares deconvolution profile, which allows to reconstruct an observed spectrum, but with a higher S/N. We have successfully tested the method using both synthetic and observed data, and in combination with several common spectroscopic applications, such as e.g. the determination of atmospheric parameter values, and frequency analysis and mode identification of stellar pulsations.Comment: Proceedingspaper, 8 pages, 4 figures, appears in "Setting a New Standard in the Analysis of Binary Stars", Eds K. Pavlovski, A. Tkachenko, and G. Torres, EAS Publications Serie

Formation of psychological readiness for reading of foreign science texts

L'article est consacré au problème de l'apprentissage des compétences à acquerir, par les etudiants des departements techniques, pour la lecture des textes scientifiques dans une langue étrangère. Les principaux domaines de recherche des problèmes posés par la psychologie de la lecture et la préparation psychologique sont étudiés. L’auteur décrit les composantes de la préparation psychologique des étudiants qui vont travailler avec des textes scientifiques dont la spécificité peut affecter leur compréhension. Le rôle de l’enseignant de langue étrangère dans la motivation des étudiants à travailler avec des textes scientifiques est mis en évidence. Le but des exercices pratiques est la formation et la préparation psychologique des étudiants à travailler avec des textes scientifiques dans une langue étrangère; on présente les connaissances, les compétences et les expériences sur lesquelles sont formés les étudiants et qu’ils devront exposer et maîtriser à l’issue de leur formation. On prévoit les résultats de l'approbation de la série des exercices portant sur les futures leçons.Стаття присвячена актуальній проблемі навчання студентів технічних спеціальностей роботі з іншомовними науковими текстами. Розглянуто основні напрямки дослідження проблем психології читання та психологічної готовності до діяльності. Описано компоненти психологічної готовності студентів до роботи з іншомовними науковими текстами, які впливають на розуміння тексту. Підкреслена важливість роль викладача іноземної мови професійного спрямування у мотивуванні студентів до роботи з іншомовною науковою літературою у допомозі долати когнітивні утруднення протягом читання. Представлені мета комплексу практичних занять, спрямованих на формування психологічної готовності студентів до роботи з іншомовними науковими текстами; знання, уміння та досвід, які повинні сформуватися і продемонструвати студенти після закінчення занять. Спрогнозовані результати апробації майбутнього комплексу практичних занять.The article deals with an extremely important problem of teaching technical department students to work with science texts in foreign language. The main areas of researches devoted to reading psychology problems and psychological readiness are examined. In the introduction the author justifies the importance of foreign languages learning in formation of technical department students and the role of the teacher in their motivation to read science texts and to overcome cognitive difficulties during reading. As scientists frequently use a specific, mathematical language, with symbols and formulas that are difficult to ground in everyday experience and that often require extreme precision a teacher must learn students to be ready for these difficulties and to overcome them. The author gives proof of creating of practical course that would improve reading and comprehension skills. It is also very important to take into account such individual psychological features as multiple intelligence, learning style of each student and so on. The components of psychological readiness of students to work with foreign science texts that influence their comprehension are described. The author presents the objective of the Foreign Language for Specific Purposes lessons, aimed at creating a psychological readiness of students to the work with foreign science literature; knowledge, skills and experience that should be formed and developped on these lessons. They predicted the results of testing these FLSP lessons

A new method of measuring center-of-mass velocities of radially pulsating stars from high-resolution spectroscopy

We present a radial velocity analysis of 20 solar neighborhood RR Lyrae and 3 Population II Cepheids variables. We obtained high-resolution, moderate-to-high signal-to-noise ratio spectra for most stars and obtained spectra were covering different pulsation phases for each star. To estimate the gamma (center-of-mass) velocities of the program stars, we use two independent methods. The first, `classic' method is based on RR Lyrae radial velocity curve templates. The second method is based on the analysis of absorption line profile asymmetry to determine both the pulsational and the gamma velocities. This second method is based on the Least Squares Deconvolution (LSD) technique applied to analyze the line asymmetry that occurs in the spectra. We obtain measurements of the pulsation component of the radial velocity with an accuracy of $\pm$ 3.5 km s$^{-1}$. The gamma velocity was determined with an accuracy $\pm$ 10 km s$^{-1}$, even for those stars having a small number of spectra. The main advantage of this method is the possibility to get the estimation of gamma velocity even from one spectroscopic observation with uncertain pulsation phase. A detailed investigation of the LSD profile asymmetry shows that the projection factor $p$ varies as a function of the pulsation phase -- this is a key parameter which converts observed spectral line radial velocity variations into photospheric pulsation velocities. As a byproduct of our study, we present 41 densely-spaced synthetic grids of LSD profile bisectors that are based on atmospheric models of RR Lyr covering all pulsation phases.Comment: 17 pages, 16 figures, accepted for publication in MNRAS; doi:10.1093/mnras/stx294

Складні іншомовні наукові тексти як виклик українським студентам

У статті розглядається проблема роботи з науковими текстами іноземними мовами студентами технічних факультетів, яка включає читання, сприйняття і розуміння. Автор вважає цю роботу дуже важливою для студентів-інженерів, їх самовдосконалення та майбутньої роботи за спеціальністю. Наведено деякі визначення читання і важливий компонент успішного розуміння прочитаного. Читання іншомовних наукових текстів представляється складним завданням через ряд утруднень, з якими стикаються студенти. Описано два типи показника – суб'єктивний і об'єктивний – які розділені на дві групи, та визначають ступінь складності задач, запропонованих Г. Баллом. Представлені деякі суб'єктивні і об'єктивні психологічні та інші утруднення, які виникають під час читання іншомовної наукової літератури. Підкреслюється важливість таких психологічних компонентів, як операційний, когнітивний, мотиваційний та особистісний. Проаналізувавши ряд психологічних і педагогічних досліджень, автор розглядає дану проблему з точки зору психологічних особливостей студентів (мотивація, стиль навчання, тип інтелекту, пам'ять, увага, а також читацькі звички, рівень самоорганізації і т. д.). Урахування цих характеристик, робить заняття з іноземної мови для технічних спеціальностей та роботу з іншомовними науковими текстами більш ефективною. У статті пропонуються рекомендації з розробки практичних занять, побудованих на психологічних особливостях кожного студента. Даюся деякі практичні рекомендації щодо створення навчальної програми «Іноземна мова для технічних спеціальностей», яка дозволила б зробити заняття більш ефективними з урахуванням психологічних особливостей кожного студента, його мотивації, когнітивних особливостей і т.д.The article deals with the problem of the work with science texts in foreign languages by technical departments’ students that include reading, perception and comprehension. The author considers this work very important for the future engineers, their self-perfection and promotion. These are some definitions of the reading and an essential component of successful reading comprehension. Reading of foreign science texts is represented as a challenge because of many difficulties that students encounter. Two types of indicators – subjective and objective divided in two groups – that quantify the difficulty of tasks proposed by G. Ball are described. Some subjective and objective psychological and other difficulties in foreign science literature are suggested. The importance of such psychological characteristics of students as operational, cognitive, motivational and personal is emphasized. Having analyzed a number of relevant psychological and pedagogical investigation findings the author addresses the problem in question from the perspective of students’ psychological features (motivation, learning style, intelligence type, memory, attention and also reading habits, self organization, etc.). Taking into account of these characteristics makes lessons of English for specific purposes or French for specific purposes and the work with foreign science texts more effective. The article offers some practical recommendations about the design of practical classes based on the psychological needs of each student. It gives suggestions for “Foreign languages for special purposes” syllabus that would make lessons more effective by taking into account psychological features of each student, their motivation, cognitive features and so on

Cognitive difficulties while reading of foreign scientific texts and ways of their overcoming

Стаття присвячена актуальній у наш час проблемі читання й розуміння текстів за фахом іноземною мовою студентами технічних факультетів. Проаналізований ряд психолого-педагогічних досліджень з питання читання іноземних та іноземних наукових текстів. Проблема сприймання наукових текстів іноземною мовою розглядається крізь призму індивідуальних психологічних особливостей особистості студента, таких як стилі навчання, тип переробки інформації, тип інтелекту. Даються практичні рекомендації з організації навчальних занять із урахуванням психологічних особливостей кожного студента. Новизна статті полягає у вивченні когнітивних труднощів, які виникають під час сприймання іноземних наукових текстів. Мета роботи – створення ефективної програми практичних занять, яка мотивувала б до наукової праці; розвивала особистість студентів; обов'язково враховувала їхні психологічні особливості (стиль навчання, тип переробки інформації, схильність до індивідуальної або групової форми організації роботи студентів) і допомагала переборювати когнітивні утруднення при читанні спеціалізованої літератури іноземною мовою.The article is devoted to the actual problem of nowadays: one of reading and understanding of scientific texts in foreign language by the students of technical faculties. There were analysed some psychological and pedagogical researches concerning the reading of foreign scientific texts. The problem of perception of scientific texts in foreign language is examined in the light of individual psychological features of student’s personality, such as learning styles, type of processing of information, types of intelligence etc. Some practical recommendations are given on organization of lessons taking into account the psychological features of every student. The novelty of the article consists of study of cognitive difficulties during perception of foreign scientific texts. A purpose of our work is creation of the effective curriculum, which would motivate to the scientific work; would develop students’ personality; would take into account their psychological features (learning style, type of processing of information, individual or group form of study organization of students) and would help to overcome cognitive difficulties while reading of the foreign scientific texts