Sequence Capture of Mitochondrial Genome with PCR-Generated Baits Provides New Insights into the Biogeography of the Genus Abies Mill

Mitochondrial DNA (mtDNA), being maternally inherited in plants of the family Pinaceae, is an important source of phylogeographic information. However, its use is hindered by a low mutation rate and frequent structure rearrangements. In the present study, we tested the method of genomic libraries enrichment with mtDNA via the sequence capture method yielding mtDNA data which were further used to reconstruct the phylogenetic tree of the genus Abies. The baits for hybrid capture were obtained by long-range PCR using primers designed on the basis of the assembly of Abies sibirica Ledeb. mitochondrial genome. Mitochondrial genomes of Picea sitchensis (Bong.) Carr., Larix sibirica Ledeb., and Keteleeria davidiana (Bertrand) Beissn. were used as an outgroup. The resulting phylogenetic tree consists of two sister branches, including the Eurasian and American species, respectively, with some exceptions. The subclade of A. sachalinensis (F. Schmidt) Mast. and A. veitchii Lindl. (Japan and Sakhalin islands) occupies a basal position in the branch of American firs, probably due to the complex history of fir migrations from North America to Eurasia. The tree has high support for majority of clades. For species represented by more than one sample an intraspecific variability was found which is suitable to design mtDNA markers for phylogeographic and population studies. © 2022 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland.Funding: This research was funded by the Russian Foundation for Basic Research, grant no. 19-04-00795 and by the State Contract of the Institute of Plant and Animal Ecology, Ural Branch, Russian Academy of Sciences, no. 122021000090-5

Realizing quantum gates with optically-addressable 171^{171}Yb+^{+} ion qudits

The use of multilevel information carriers, also known as qudits, is a promising path for exploring scalability of quantum computing devices. In this work, we present a proof-of-principle realization of a quantum processor that uses optically-addressed $^{171}$Yb$^{+}$ ion qudits in a linear trap. The rich level structure of $^{171}$Yb$^{+}$ ions makes it possible to use the Zeeman sublevels of the quadrupole clock transition at 435.5 nm for efficient and robust qudit encoding. We demonstrate the realization of the universal set of gates consisting of single-qudit rotations and two-qudit entangling operation with a two-ququart system, which is formally equivalent to a universal gate-based four-qubit processor. Our results paves a way towards further studies of more efficient implementations of quantum algorithms with trapped-ion-based processors.Comment: 9 pages, 3 figure

Методичні рекомендації щодо розробки структури та змісту онлайн-курсів

The article looks into the matter of developing methodical recommendations for the structure and content of online courses. The research is dedicated to the analysis of peculiarities of developing the content of online systems and developing methodical recommendations for educational materials of online courses. The research considers the experts’ experience in preparing, structuring, and developing the content of online courses and answers to the volunteers who have agreed to test the educational materials of the course “Methods for Teaching Mathematics to Students in Technical Universities” http://formathematics.com/courses/imt/mnmtzvo-en/. The participants’ responses have allowed evaluating the quality of the developed course and detecting its insignificant drawbacks. The article discusses general requirements for the structure and content of the online course, means for the implementation of a testing subsystem, peculiarities of developing educational video content and education al materials in PDF format, issues of implementing forum and survey subsystems, as well as means of assessing learning outcomes. We have grounds to conclude that the quality of the course is determined by the range of factors, among which we point out the course organization based on weekly planning, implementation of a testing subsystem under conditions of extended functionality, creation of abilities to organize feedback.У статті розглядається питання розробки методичних рекомендацій щодо структури та змісту онлайн-курсів. Дослідження присвячене аналізу особливостей розробки контенту он-лайн систем та розробці методичних рекомендацій до навчальних матеріалів он-лайн курсів. У дослідженні враховано досвід експертів з підготовки, структурування та розробки контенту онлайн-курсів та відповіді волонтерів, які погодилися протестувати навчальні матеріали курсу "Методика навчання математики студентів технічних університетів" http://formathematics.com/courses/imt/mnmtzvo-en/. Відповіді учасників дозволили оцінити якість розробленого курсу та виявити його несуттєві недоліки. У статті розглянуто загальні вимоги до структури та змісту дистанційного курсу, засоби реалізації підсистеми тестування, особливості розробки навчального відеоконтенту та навчальних матеріалів у форматі PDF, питання реалізації підсистем форуму та опитування, а також засоби оцінювання результатів навчання. Маємо підстави зробити висновок, що якість курсу визначається комплексом факторів, серед яких виділяємо організацію курсу на основі потижневого планування, реалізацію підсистеми тестування в умовах розширеного функціоналу, створення можливостей для організації зворотного зв'язку

AREdu 2020 - Як доповнена реальність допомагає під час пандемії коронавірусу

This is an introductory text to a collection of papers from the AREdu 2020: The 3rd International Workshop on Augmented Reality in Education, which was held in Kryvyi Rih, Ukraine, on the May 13, 2020. It consists of short introduction, papers’ review and some observations about the event and its future.Це вступний текст до збірника статей AREdu 2029 рік: Третього міжнародного семінару з питань доповненої реальності в освіті, який відбувся у Кривому Розі, Україна, 13 травня 2020 року. Він складається з короткого вступу, огляду статей та деяких спостережень щодо події та її майбутнього

XIII Міжнародна конференція з математичної, природничонауково та технологічної освіти

This paper represents a preface to the Proceedings of the XIII International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2021) held at the Kryvyi Rih State Pedagogical University, Ukraine, 12–14 May 2021. Background information and the organizational structure of the meeting, paper overview and acknowledgments of the contributions of the many people who made the conference a success are presented.Цей документ є передмовою до матеріалів XIII Міжнародної конференції з математичної, природознавчої та технологічної освіти (ICon-MaSTEd 2021), що відбулася у Криворізькому державному педагогічному університеті, Україна, 12–14 травня 2021 р. Довідкова інформація та організаційна структура представлено зустріч, огляд документів та подяки за внесок багатьох людей, які зробили конференцію успішною

XIV Міжнародна конференція з математичної, природничо-наукової та технологічної освіти

This paper represents a preface to the Proceedings of the XIV International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2022) held at the Kryvyi Rih State Pedagogical University, Ukraine, 18-20 May 2022. Background information and the organizational structure of the meeting, proceedings structure, and acknowledgments of the contributions of the many people who made the conference a success are presented.Ця робота є передмовою до збірника матеріалів XIV Міжнародної конференції з математичної, природничо-наукової та технологічної освіти (ICon-MaSTEd 2022), що відбулася у Криворізькому державному педагогічному університеті, Україна, 18-20 травня 2022 року. Представлено довідкову інформацію та організаційну структуру зустрічі, структуру збірника матеріалів, а також визнання внеску багатьох людей, які зробили конференцію успішною

9-й семінар "Хмарні технології в освіті": звіт

This is an introductory text to a collection of selected papers from the 9th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2021) which held in Kryvyi Rih, Ukraine, on the December 17, 2021. It consists of short introduction, papers’ review and some observations about the event and its future.Це вступний текст до збірника доповідей 9-го семінару з хмарних технологій в освіті (CTE 2021), який відбувся 17 грудня 2021 року в м. Кривий Ріг, Україна. Він складається з короткого вступу, огляду доповідей та деяких спостережень щодо заходу та його майбутнього

Конференція ACNS "Хмарні та імерсивні технології в освіті": звіт

This article serves as an introduction to a collection of selected papers presented at the ACNS Conference on Cloud and Immersive Technologies in Education (CITEd 2022), which took place in Kyiv, Ukraine, on December 21-22, 2022. The collection provides valuable insights into the latest advancements in cloud and immersive technologies in the field of education. The introductory text offers an overview of the conference events and provides concise summaries of the selected papers, offering a glimpse into the diverse topics and research areas covered. These selected papers reflect the cutting-edge research and innovative approaches showcased at CITEd 2022, making them a valuable resource for educators, researchers, and practitioners interested in exploring the potential of cloud and immersive technologies in education.Ця стаття слугує вступом до збірки вибраних доповідей, представлених на конференції ACNS з хмарних та імерсивних технологій в освіті (CITEd 2022), яка відбулася в Києві, Україна, 21-22 грудня 2022 року. Збірник містить цінну інформацію про останні досягнення в галузі хмарних та імерсивних технологій в освіті. Вступний текст пропонує огляд подій конференції та містить стислі резюме вибраних доповідей, які дають уявлення про різноманітні теми та дослідницькі напрямки, охоплені конференцією. Ці доповіді відображають передові дослідження та інноваційні підходи, представлені на CITEd 2022, що робить їх цінним ресурсом для освітян, дослідників і практиків, зацікавлених у вивченні потенціалу хмарних та імерсивних технологій в освіті

The influence of hydrological regimes on sex ratios and spatial segregation of the sexes in two dioecious riparian shrub species in northern Sweden

River management practices have altered the hydrological regimes of many rivers and also altered the availability of regeneration niches for riparian species. We investigated the impact of changed hydrological regimes on the sex ratios and the Spatial Segregation of the Sexes (SSS) in the dioecious species Salix myrsinifolia Salisb.–phylicifolia L. and S. lapponum L. by studying the free-flowing Vindel River and the regulated Ume River in northern Sweden. We surveyed sex ratios of these species in 12 river reaches on the Vindel River and in 17 reaches on the Ume River. In addition, we surveyed the sex and location above mean river stage of 1,002 individuals across both river systems to investigate the SSS of both species. Cuttings were collected from male and female individuals of S. myrsinifolia–phylicifolia from both rivers and subjected to four different water table regimes in a greenhouse experiment to investigate growth response between the sexes. We found an M/F sex ratio in both river systems similar to the regional norm of 0.62 for S. myrsinifolia–phylicifolia and of 0.42 for S. lapponum. We found no evidence of SSS in either the free-flowing Vindel River or the regulated Ume River. In the greenhouse experiment, hydrological regime had a significant effect on shoot and root dry weight and on root length. Significantly higher shoot dry weights were found in females than in males and significantly different shoot and root dry weights were found between cuttings taken from the two rivers. We concluded that changed hydrological regimes are likely to alter dimensions of the regeneration niche and therefore to influence sex ratios and SSS at an early successional stage, making it difficult to find clear spatial patterns once these species reach maturity and can be sexed