Centro urbano de formaci?n en artes esc?nicas para la revitalizaci?n del sector Ciudadela Sim?n Bol?var, Ibagu?

113 p. Recurso Electr?nicoEl Centro Urbano de Formaci?n en Artes Esc?nicas se dise?? en la carrera 2 sur con avenida Pedro Tafur esquina; 2 hect?reas aproximadas para el dise?o de una unidad de actuaci?n urban?stica enfocada a las artes conformada por unidades de vivienda, espacio p?blico y un equipamiento. El dise?o busca la revitalizaci?n del sector de la ciudadela sim?n bol?var, en la comuna 8 de Ibagu?, una propuesta que no solo interviene el ?rea de la U.A.U. si no tambi?n la rivera de la quebrada San Jelato como recuperaci?n del estado de esta y como aporte de espacio p?blico, adem?s de elementos que completan el trazado de la ciudad para garantizar las conexiones al proyecto. El proyecto presenta un lenguaje claro, basado del concepto de dise?o, (sinapsis) el cual establece conexiones con el entorno y el mismo, por medio de ejes y nodos ambientales y circulaciones que dan siempre importancia a los remates con gran calidad espacial. El modo como se plantean los elementos en la unidad pretende integrar los componentes ambiental, social y econ?mico como aporte y soluci?n a la situaci?n del sector. Como protagonista principal se dise?? el equipamiento, casi 2000m2 de un edificio con cualidades est?ticas y espaciales, que se integra al espacio p?blico y ofrece diversidad en los espacios con tecnolog?a flexible, adem?s hace provecho de los recursos naturales y plantea una soluci?n de movilidad peatonal, cabe resaltar que el programa arquitect?nico lo compone desde el auditorio hasta zonas de estar. La complejidad del proyecto revitaliza el sector gracias a que soluciona las problem?ticas analizadas a trav?s de la arquitectura. Palabras claves: espacio p?blico, ambiental, fitotectura, vivienda, movilidad, conexi?n, artes esc?nicas, paisaje, equipamiento, revitalizaci?n.The Urban Performing Arts Training Center was designed in race 2 south with Pedro Tafur corner; approximately 2 hectares for the design of an urban action unit focused on the arts made up of housing units, public space and equipment. The design seeks the revitalization of the sector of the citadel sim?n bol?var, in the 8 commune of Ibagu?, a proposal that not only intervenes the area of the U.A.U. if not also the bank of the San Jelato stream as a recovery of the status of this and as a contribution of public space, as well as elements that complete the layout of the city to guarantee connections to the project. The project presents a clear language, based on the concept of design, (synapse) which establishes connections with the environment and itself, by means of axes and environmental nodes and circulations that always give importance to auctions with great spatial quality. The way in which the elements in the unit are proposed intends to integrate the environmental, social and economic components as a contribution and solution to the situation of the sector. As main protagonist, the equipment was designed, almost 2000m2 of a building with aesthetic and spatial qualities, which is integrated into the public space and offers diversity in the spaces with flexible technology. It also makes use of natural resources and proposes a pedestrian mobility solution. It should be noted that the architectural program consists of the auditorium to living areas. The complexity of the project revitalizes the sector thanks to solving the problems analyzed through architecture. Keywords: public space, environmental, fitotectura, housing, mobility, connection, scenic arts, landscape, equipment, revitalization

Propuesta para la generaci?n de incentivos en la gesti?n de la demanda en el mercado el?ctrico peruano

A partir de la primera reforma del mercado el?ctrico peruano a la fecha, el Per? no tiene una participaci?n activa de la demanda el?ctrica... Ante esta problem?tica mencionada del mercado el?ctrico peruano, se considera conveniente la participaci?n de la demanda a trav?s de los programas de Gesti?n de Demanda en el mercado el?ctrico de corto plazo. En ese sentido, la presente tesis, se realiza una revisi?n detallada de los programas de incentivos hacia la demanda basados en precios y cantidades, as? como la experiencia internacional en el uso de la Gesti?n de la Demanda y como puede ser utilizada en el sector el?ctrico peruano como una alternativa de soluci?n en el corto plazo

Incidencias de las estrategias did?cticas frente a la adquisici?n y aprendizaje de la lengua de se?as colombiana en la comunidad sorda de la Instituci?n Educativa Ni?o Jes?s de Praga - Sede ITSOR

35 p. Recurso Electr?nicoEl objetivo principal de esta investigaci?n es determinar las incidencias de las estrategias did?cticas frente a la adquisici?n y aprendizaje de la Lengua de Se?as Colombiana ?LSC- en la comunidad sorda de la Instituci?n Educativa Ni?o Jes?s de Praga- Sede ITSOR. El enfoque que se utiliza es cualitativo y el m?todo estudio de caso. La muestra de la poblaci?n escogida es de un ni?o de seis (6) a?os del grado primero y un ni?o del grado segundo de once (11) a?os de estrato socio-econ?mico heterog?neo. Los instrumentos que se utilizaron: Entrevista semi estructurada, t?cnica de relatos de vida, y observaci?n participante y no participante. Despu?s de culminar el presente estudio se pretende determinar la incidencia en la adquisici?n y aprendizaje de la LSC en la primera infancia para la construcci?n del pensamiento concreto. La investigaci?n permitir? concluir que si el ni?o se encuentra expuesto a ambientes comunicativos permanente en LSC, mejorar? su avance en el aprendizaje, en el desarrollo lingu??stico y a su vez en el desarrollo integral.The main objective of the research is to determine the incidences of didactic strategies in the acquisition and learning of Colombian sign language in the deaf community of the Educational Institute Ni?o Jes?s de Praga - Sede ITSOR. The approach used is qualitative and the method utilized is the case studied. The sample population selected is a 6 year old child in grade primary and an 11 year old child in second grade of mixed socioeconomic strata. The following instruments are used: The semi-structured interview technique and observation of the participant and non-participant. After its completion, the present study aims to determine the impact of acquiring and learning Colombian sign language in early childhood on the construction of concrete thinking. The research leads to the conclusion that if the child is exposed to environments where there is constant communication in Colombian sign language, he will have improved progress in learning, language development and overall development. Keywords: Deaf people, Colombian sign language, learning

Trazos oblicuos: cuento y poes?a

121 P?ginasLibro Electr?nico1a. Ed

Fortalecimiento del proceso de formaci?n por competencias en los ciclos secuenciales y complementarios (ciclos proped?uticos) del programa contadur?a publica del instituto tolimense de formaci?n t?cnica profesional ITFIP del Espinal Tolima

54 P?ginasLa formaci?n proped?utica consiste en formar en la educaci?n superior teniendo en cuenta los niveles: t?cnica profesional, tecnol?gica y profesional universitaria e integr?ndola por ciclos, a partir de esta formaci?n se requiere hacer una reflexi?n acerca del programa de Contadur?a P?blica por ciclos secuenciales en donde permita evidenciar las dimensiones, componentes, los indicadores y subindicadores que aplican los docentes y la formaci?n recibida por los estudiantes y egresados y su impacto en el sector externo. Para ello se tienen dos fases: en la primera se trabajaran los componentes conceptuales y metodol?gicos aplicados en la formaci?n por competencias, de igual manera se operacionalizar? las dimensiones de desempe?o que tienen los estudiantes y egresados en el sector externo definiendo componentes, indicadores y subindicadores. En la segunda fase el equipo investigador aplicara t?cnicas a docentes, estudiantes, egresados y sector productivo de acuerdo a la operacionalizaci?n de las dimensiones planteadas en la primera fase. Con este trabajo se espera lograr el Mejoramiento del Programa, contacto y validaci?n del programa con el sector externo, aplicaci?n a otros programas con esta misma modalidad ofertados por el ITFIP. La preocupaci?n del ITFIP es determinar si la formaci?n que se ofrece es pertinente, como tambi?n retroalimentar los procesos de aprendizaje en el saber, en el hacer y en el ser para validar el desempe?o, ubicaci?n y transformaci?n del entorno en el ejercicio como contador p?blico.ABSTRACT Propaedeutic training is to train in higher education, taking into account professional technical levels, technical and vocational college and integrating through cycles, from this training is required to reflect on the program of Public Accounting sequential cycles where will uncover dimensions, components, indicators and sub-indicators applied by teachers and the training received by students and graduates and their impact on the external sector. This will have two phases: the first will work conceptual and methodological components applied skills training, just as they operationalize the dimensions of performance that are students and graduates in the external sector defining components, indicators and sub-indicators. In the second phase, the research team applied techniques to teachers, students, alumni and production sector according to the operationalization of the dimensions raised in the first phase. With this work we hope to accomplish: Program Improvement, and validation of the program contact with the external sector, application to other programs with the same modality offered by the ITFIP. ITFIP The concern is whether the training offered is relevant, as well as feedback on the learning process knowledge, in the doing and the being to validate the performance, location and environmental transformation in the exercise as a CPA.ADVERTENCIA La Facultad de Ciencias de la Educaci?n de la Universidad del Tolima, el director, codirector y el jurado calificador, no son responsables de los conceptos, ni de las ideas expuestas por los autores del presente trabajo. Art?culo 16, Acuerdo 032 de 1976 y Art?culo 29, Acuerdo 064 de 1991, emanados por el Consejo Acad?mico de la Universidad del Tolima.INTRODUCCION 12 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 13 1.1 DEFINICI?N 13 1.2 DESCRIPCI?N 14 1.3 FORMULACI?N 18 2. JUSTIFICACI?N 19 3. OBJETIVOS 21 3.1 OBJETIVO GENERAL 21 3.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 21 4. MARCO TE?RICO 22 4.1 EL PANORAMA DE LA FORMACI?N PROFESIONAL 22 4.2 EL CONTEXTO DE LAS COMPETENCIAS 24 4.3 CICLOS SECUENCIALES Y COMPLEMENTARIOS (CICLOS PROPED?UTICOS) 27 4.4 LA FORMACI?N POR COMPETENCIAS EN EL CICLO PROPED?UTICO O CICLO SECUENCIALES Y COMPLEMENTARIOS. 31 4.4.1 Formaci?n ? competencia 31 4.4.2 Competencia ? ciclos secuenciales y complementarios (ciclos proped?uticos) 32 4.4.3 Formaci?n ? ciclos secuenciales y complementarios (ciclos proped?uticos). 32 5. DISE?O METODOL?GICO 34 5.1 TIPO DE INVESTIGACI?N 34 5.2 POBLACI?N Y MUESTRA 35 5.2.1 Poblaci?n 35 5.2.2 Muestra. 355.3 INSTRUMENTOS DE RECOLECCI?N DE DATOS, AN?LISIS E INTERPRETACI?N 35 5.3.1 Recolecci?n de la informaci?n, instrumentos y t?cnicas de investigaci?n. 35 5.3.2 An?lisis e interpretaci?n de resultados. 35 6. CONCLUSIONES 36 7. RECOMENDACIONES 37 REFERENCIAS 38 ANEXO 4

Acci?n de participaci?n : Comprometidos somos una sola luz

74 p. Recurso Electr?nicoLa Acci?n de Participaci?n: Comprometidos Somos una Sola Luz, se construy? con el fin de ser implementada con los Padres de Familia de la Unidad de Preescolar del Colegio Tolimense ubicado en la ciudad de Ibagu?, con el prop?sito de fomentar la participaci?n de las familias en las Escuelas de Formaci?n, que se desarrollan a Nivel Institucional, como respuesta a las necesidades que emergen de la poblaci?n de estudiantes. Para esto se utiliz? la metodolog?a de Investigaci?n Acci?n Participaci?n, como m?todo de trabajo en donde son los propios actores sociales quienes enfocan un trabajo pertinente dentro de la comunidad a la cual pertenecen, siguiendo las afirmaciones de Fals y Rodr?guez (1987) ?Una de las caracter?sticas propias de este m?todo, que lo diferencia de todos los dem?s, es la forma colectiva en que se produce el conocimiento, y la colectivizaci?n de ese conocimiento? (p.18), por ello, se inici? el proceso aplicando una encuesta a 30 familias (poblaci?n muestra) del nivel de Transici?n, obteniendo datos reales sobre los aciertos, desaciertos, dificultades e intereses, que se han presentado en el desarrollo y participaci?n de las Escuelas de Padres. Es de tener en cuenta, que las Escuelas de Padres se implementan en las Instituciones Educativas con el fin de impulsar un pensamiento en com?n, un intercambio de experiencias, una b?squeda de alternativas y soluciones a la problem?tica que se presenta en la formaci?n de los hijos e hijas, la adquisici?n de valores y normas socio-culturales desde la Primera Infancia, la comunicaci?n e integraci?n de los adultos responsables, haciendo eco al criterio de corresponsabilidad que se le asigna a la familia, la sociedad y el Estado, en la formaci?n y garant?a de los derechos de los ni?os, como se establece en el Art?culo 67 de la Constituci?n Pol?tica de Colombia, de ah? la importancia de ?ste Proyecto. Palabras clave: Investigaci?n Acci?n Participaci?n (I.A.P), Escuela de Padres, Padres de Familia, Primera Infancia, corresponsabilidad, Formaci?n.The Participatory Action Comprometidos Somos Una Sola Luz was created with the purpose of being implemented with the Parents of the Preschool Unit at Colegio Tolimense located in the city of Ibagu?, with the purpose of encouraging the participation of families in the Training Schools, which are developed at the Institutional Level in response to the needs that emerge from the student population. According to that, the Participatory Action Research methodology was used as a working method where the social actors themselves focus a relevant work within the community to which they belong, following the statements made by Fals y Rodr?guez (1987): "One of the own characteristics of this method, which makes it different from all others is the collective form in which knowledge is produced, and the collectivization of that knowledge" (p. 18). Therefore, the process was started by applying a survey to 30 families (sample population) of the Transition grade in kindergarten, obtaining real data on the success, failures, difficulties and interests that have been presented in the development and participation of the Parental Schools. It is worth noting that "Parental Training Schools" are implemented in Educational Institutions in order to promote a common thinking, an exchange of experiences, a search for alternatives and solutions to the problems that arise in the process of training boys and girls, the acquisition of values and socio-cultural norms from Early Childhood, the communication and integration of responsible adults, echoing the criterion of co-responsibility that is assigned to family, society and the State in the school training and guarantee of children?s rights, as it is established in Article 67 of the Political Constitution of Colombia, hence, the importance of this Project. Keywords: Participatory Action Research (P.A.R), Parental Training Schools, Parents, Early Childhood, co-responsibility, School Training

Dise?o e implementaci?n de un sistema integrado de gesti?n bajo los est?ndares de la Norma ISO 9001:2015, OHSAS 18001:2007 e ISO 14001:2015 y la evaluaci?n del impacto en la productividad de la empresa Piteau Associates

El presente trabajo de investigaci?n plantea el dise?o e implementaci?n de un Sistema Integrado de Gesti?n basado en las normas internacionales ISO 9001:2015, ISO 14001:2015 y OHSAS 18001:2007 para la sede que tiene en Per? la corporaci?n Piteau Associates, empresa de servicios de ingenier?a geot?cnica e hidrogeol?gica especializada en el sector minero. El prop?sito de esta propuesta es responder a las exigencias del sector, as? como generar un impacto positivo en la productividad; con la finalidad de mantener la sostenibilidad de la organizaci?n. Esta implementaci?n ser? tomada como piloto para ser replicada en las otras sedes de la corporaci?n Piteau Associates a nivel mundial. Mediante la investigaci?n realizada se ha analizado la situaci?n actual de la empresa, a partir de la cual fue dise?ado y posteriormente implementado el Sistema Integrado de Gesti?n (SIG), considerando las normas requeridas en el sector, as? como, el enfoque de la metodolog?a de mejora continua del C?rculo de Deming. La metodolog?a aplicada se llev? a cabo por etapas, desde la elaboraci?n del diagn?stico inicial (l?nea base), la identificaci?n de todos los procesos de la organizaci?n, la interrelaci?n de estos procesos, elaboraci?n del mapa de procesos distinguiendo los procesos que generan valor agregado a la empresa. Posteriormente, se elabora implementaci?n del SIG, se desarrolla la integraci?n de todos los elementos del SIG, a trav?s de procedimientos espec?ficos, el cronograma de implementaci?n y el programa de auditor?a para el mantenimiento del sistema. Finalmente, se presentan las conclusiones referentes al trabajo realizado en cuanto a la implementaci?n del Sistema Integrado de Gesti?n, el an?lisis del impacto de la productividad de la empresa a ra?z de la implementaci?n del sistema y las recomendaciones para mantener dicho sistema funcionando apropiadamente y acorde a los requisitos de las normas ISO 9001:2015, ISO 14001:2015 y OHSAS 18001:2007

La eficiencia del principio de permanencia de la descentralizaci?n frente a supuestos de infracci?n a la constituci?n por parte de los gobiernos regionales

Con el inicio del nuevo milenio, dos fen?menos jur?dicos han tenido lugar en el Per?: El permanente proceso de descentralizaci?n del Estado, que busca lograr el desarrollo del pa?s mediante la adecuada distribuci?n de recursos y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de gobierno; y el auge de una corriente jur?dica conocida como el An?lisis Econ?mico del Derecho, que mediante el uso de la noci?n de eficiencia, con criterios prestados de la Econom?a, pretende visibilizar los costos de un proceso jur?dico. As? pues, se ha pretendido evaluar los costos jur?dicos de un aspecto del dise?o normativo del proceso de descentralizaci?n peruano. La presente investigaci?n de car?cter dogm?tico pretende evaluar el principio de permanencia de la descentralizaci?n utilizando tres criterios derivados de la noci?n de eficiencia: el ?ptimo de Pareto, el incumplimiento contractual eficiente y el Teorema de Coase. Para tales efectos, se ha equiparado la noci?n jur?dica de distribuci?n del poder a la noci?n econ?mica de distribuci?n de recursos. Adem?s, se recurre al Derecho Constitucional Comparado, con especial ?nfasis en Alemania y Espa?a, para examinar la viabilidad de la flexibilizaci?n del referido principio en determinadas situaciones de infracciones a la Constituci?n por parte de los gobiernos regionales

Cl?ster alpaquero en la regi?n Puno

La regi?n Puno es una de las zonas de mayores conflictos sociales, derivados tanto de la postergaci?n hist?rica de su poblaci?n como de su condici?n de frontera, lo que ha generado una econom?a basada en el comercio informal y el contrabando. Los cientos de proyectos desarrollados en los ?ltimos veinte o treinta a?os con ayuda internacional no han podido cambiar esta situaci?n. A pesar de ser el primer productor mundial de fibra de alpaca y tener ventajas comparativas y verdaderas oportunidades de mercado, Puno no ha desarrollado un conglomerado de actividades conexas alrededor del sector productivo alpaquero que incorpore a una parte importante de la poblaci?n y genere desarrollo sostenible. Frente a ello, la presente investigaci?n propone una estrategia para el desarrollo del cluster o cadena de valor del sector alpaquero en la regi?n Puno. En primer lugar, se analiza la estrategia seguida por los dos ?ltimos gobiernos regionales y el impacto que han logrado hasta el momento. En segundo lugar, se revisan las dificultades de los procesos de toma de decisiones al interior del gobierno regional con el fin de identificar los problemas de implementaci?n estrat?gica. Con estos elementos se definen los lineamientos generales para elaborar el modelo de gesti?n propuesto y su correcta implementaci?n. En total se identifican 9 objetivos estrat?gicos y 11 proyectos de inversi?n p?blica que ser?an necesarios para lograr los objetivos planteados

Plan de negocio para determinar la viabilidad de una empresa de venta de accesorios para damas mediante canales de venta digital

El Plan de Negocios analiza la viabilidad de una empresa de accesorios para damas a trav?s de canales de venta digital. El an?lisis se ha realizado mediante investigaciones de mercado a damas de Lima Metropolitana de los sectores socioecon?micos B y C. La investigaci?n de mercado demuestra que nuestro p?blico objetivo prefiere comprar online para ahorrar tiempo y esfuerzo, siendo las redes sociales su principal medio de consulta y b?squeda de productos. Del an?lisis, se concluy? que el principal objetivo de una tienda online es fidelizar a su cliente a trav?s de la satisfacci?n de sus expectativas respecto del producto que adquieren on line; para ello se requiere una estructura empresarial que privilegie garantizar la calidad del producto y transparentar sus caracter?sticas en la publicidad que se exponga respecto del producto. Dado que la calidad de producto ser? uno de los aspectos distintivos de la marca, la estructura de la empresa debe regular que personal propio se encargue de la gesti?n de calidad, manipulaci?n y entrega del producto. Luego del an?lisis de mercado, se concluy? que la empresa es totalmente viable