Penghambat Kemampuan Berbahasa Inggris Dosen

In order to develop their academic quality, it is very important for UNS\u27 lecturers to improve English competency. It needs a conscientious management to reach the goal of having English competency effectively. Based on the result of the interview with the lecturers who attend English course, it was found that there were some obstacles in carrying out the English course. The data were collected by using questionnaire and interview. The result of this research showed that there were some obstacles dealing with developing lecturers\u27 English competency: (1) management factors, the time of English course activity often overlapped with lecturers\u27 other activities, consequently it caused only few participants attend the course; (2) the motivation of trainees factor, it showed that they had low need of achievement. It can be seen from some indicators: a) they did not spend time to learn the material outside the classroom; b) they did not study English at home; c) they attended the course without preparation. Therefore the researcher proposed several suggestions: (1) it is crucial to improve coordination to hold the course at the appropriate time; (2) it is necessary to motivate the trainees by giving rewards in connection with improvement in career or promotion/rank

PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL

Abstract: The purpose this research to improve IPS learning result social problem material in the students class IV of SD Negeri Paten 2 Dukun Magelang by using Guided Note Taking. The type of this research is Classroom Action Research (CAR) during 2 cycles. Each cycle include 4 phases, namely: plan, action, evaluation and reflection. As sample is students class IV of SD Negeri Paten 2 Dukun Magelang, it includes 14 students. Technique of collecting data is used observation, interview, test and documentation. Technique of analyzing data is used technique analyzes of comparative descriptive. It could be recommendation that Guided Note Taking methods could be improved study IPS result social problem material. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi masalah sosial siswa kelas IV SD Negeri Paten 2 Dukun Magelang dengan menggunakan metode Guided Note Taking. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas IV SD Negeri Paten 2 Kecamatan Dukun Kabupaten Magelang yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Kesimpulan dari penelitian ini dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa metode Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi masalah sosial. Kata kunci: hasil belajar IPS, masalah sosial, metode guided note takin

PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARDS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI

Abstract : The purpose of this research was to improve the understanding of production, communication, and transportation technology development concept using Flash Cards media. This research was a classroom action research which carried out in three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. As the data sources were the students, teacher, and documents. The data collection technique used in this research was observation, interviews, documentation, and test. Data validation techniques used in this research were data triangulation, method triangulation, and content validity. For analyzing data, used descriptive comparative technique, by comparing the result in each cycles. Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi menggunakan media Flash Cards. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai sumber data yaitu peserta didik, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik validasi data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data, triangulasi metode, dan validitas isi. Untuk menganalisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif, dengan membandingkan hasil antar siklus. Kata Kunci : media Flash Cards, pemahaman konsep perkembangan teknolog

Perhitungan Kerapatan Ion Nitrogen Pada Pembentukan Fen Dalam Proses Nitridasi Plasma

PERHITUNGAN KERAPATAN ION NITROGEN PADA PEMBENTUKAN FeN DALAM PROSES NITRIDASIPLASMA. Telah dilakukan perhitungan kerapatan ion nitrogren pada pembentukan FeN dalam proses nitridasiplasma. Perhitungan menggunakan pengandaian derajat ionisasi dalam plasma α = 10-5, dan rumusan kekekalanmuatan dalam penghitungan cacah partikel ion nitrogen serta teori tumbukan ion nitrogen dengan target Fe dalamproses pembentukan FeN. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa untuk tekanan operasi gas nitrogen denganjangkau 0,6 sampai 2 torr, maka jangkau kerapatan ion nitrogen adalah 1,6 – 3,5 109 partikel/cm3, dan jangkau rapatdaya 0,2 – 1,6 W/cm2. Sedangkan untuk pembentukan ikatan FeN, diperoleh cacah dari 0 sampai 1,4 105, untukjangkau suhu dari 0 sampai sekitar 6 104

IPTEK BAGI MASYARAKAT PETANI JAMUR TIRAM DI KABUPATEN PASURUAN JAWA TIMUR

Kondisi geografis desa Pintrang kecamatan Prigen Kabupaten Pasuruan sangat mendukung untuk pertumbuhan jamur tiram. Banyak warga yang bertani jamur tiram termasuk pak Dahlan. Ketekunan dan kegigihan pak Dahlan dalam bertani jamur, membuat tim dari Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo menjadikan mitra dalam kegiatan IbM. Dalam melakukan kegiatan bertani, Pak Dahlan tidak lepas dari permasalahan. Keterbatasan pengetahuan tentang pembuatan baglog, membuat pak Dahlan mendatangkan boglog dari CV Surya Mandiri mushroom (mitra 2) yang meru-pakan produsen baglog. Beberapa permasalahan yang mendapatkan prioritas dalam kegiatan ini adalah aspek sarana prasarana, SDM dan pemasaran. Untuk memecahkan permasalahan tersebut, pendekatan yang ditawarkan adalah pelatihan dan workshop bagi peningkatan kemampuan dan kualitas SDM dalam bidang budidaya maupun pemasaran, perbaikan/rekayasa dan pengadaan sarana prasarana. Pelatihan yang diberikan adalah pelatihan tentang pembuatan baglog. Saran pemasaran dibuatkan blog. Untuk meningkatkan daya tampung baglog, kumbung mitra 1 dilakukan perbaikan kumbung dengan daya tampung 3000 baglog dan pengadaan alat pengontrol suhu (thermometer, higrometer dan hand sprayier). Musibah yang menimpa mitra 2 dengan meledaknya boiller membuat produksi baglog berhenti total. Perbaikan boiller merupakan hal yang vital bagi proses berlangsungnya produksi baglog. Untuk itu, tim melakukan perbaikan terhadap sisa-sisa boiller yang masih bisa digunakan. Selain itu juga dilakukan pengadaan neon box untuk melakukan pemasaran secara offline. Dengan pendekatan yang dilakukan tim, hasil produksi mitra 1 dapat meningkat dan mitra 2 dapat melakukan produksi

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS IV SDN BORONGAN 02 POLANHARJO KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstract: The objective of this research is to improving the result of writing description skill through poster media to the fourth grade students of SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten in the academic. The research was held in two cycles in each which consisted of planning, taking action, observation and reflection. The result shows that poster media type can improving the result of writing description skill grade IV students in SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten. Based on the research, it can be concluded that poster media can improve the result of writing description skill in SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten academic year 2011/2012. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui Media Poster pada siswa kelas IV SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi langsung dan tes. Hasil penelitian ini yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan media poster dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten tahun ajaran 2011/2012. Kata kunci: Keterampilan Menulis Deskripsi dan Poste

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS MATERI SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN

Abstract: The aim of this reserach is to develop the motivation to learn social science matter about the proclamation of independence. This research belongs to a classroom action research. The research was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Subjects were elementary school students in fifth grade Kayuapak 01 Academic Year 2011/2012 which amounts to 14 students consist of 4 boys and 10 girls. The source data were obtained from primary data of students, teachers, and Headmaster of Elementary school Kayuapak 01. The source of secondary data consist of file/document and the result observation by teacher fifth class. The average value of the cycle pre-class 60,93; the first cycle raise to 69,68 and at 77,79 reached second cycle. The conclusions of this research is implementation sociodramatic methods could develop the motivation to learn social science in the fifth grade students Elementary School Kayuapak 01 Polokarto Sukoharjo year 2011/2012. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar IPS materi sekitar Proklamasi Kemerdekaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V SD Negeri Kayuapak 01 Tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 14 siswa terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data yang diperoleh peneliti yaitu Sumber data pokok (Primer) yaitu dari para siswa, guru, kepala sekolah SD Negeri Kayuapak 01. Sumber data sekunder meliputi arsip/dokumen, dan hasil observasi oleh guru kelas sendiri. Nilai rata-rata kelas yaitu sebelum tindakan sebesar 60,93; siklus I naik menjadi 69,68 dan pada siklus II naik menjadi 77,79. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode sosiodrama dapat meningkatkan motivasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Kayuapak 01 Polokarto Sukoharjo Tahun 2011/2012. Kata kunci: metode sosiodrama, motivasi belajar IPS, proklamasi kemerdekaa

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA

Safitri Ngatiatun, Riyadi, Usada PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta. e-mail: Abstract: The objective of research is to in investigate the learning model which contributes to the ability to solve the story questions better between the learning model of the problem based learning and the conventional one of the topic of discussions Least Common Multiple and Great Common Divisor of the students in grade V of state Primary Schools in kartini Cluster, Adipala sub district. This research used the experimental research method. In the learning process, the former used the learning model of Problem-Based Learning whereas the latter used the conventional one. The data of the research use test techniques. The data were then analyzed by using the t- test. Normality test using Lilliefors method, homogeneity test using Bartlett method, equilibrium test and hypothesis test using t test. Based on final data processing (post-test score) shows that the average score of the experiment group is 73,32, whereas that of the control group is 65,14. The result of the t test at the significance level of 0.05, the value of tcount = 2,536 is greater than that of ttable = 0,680, meaning that H0 is rejected, and H1 is verified. Based on the results of the research, a conclusion is drawn that the use of the Problem-Based Learning in the ability to solve the story questions on the topics of discussion of Least Common Multiple and Great Common Divisor is better than that of the conventional one. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui model pembelajaran yang memberikan kemampuan menyelesaikan soal cerita yang lebih baik di antara model PBL (Problem Based Learning) atau model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dan FPB (Faktor Persekutuan Terbesar). Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Dalam pembelajarannya, kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik tes. Uji normalitas menggunakan metode Lilliefors, uji homogenitas menggunakan metode Barlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis dengan uji t. Berdasarkan hasil pengolahan data akhir (posttest) diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 73,32 dan rata-rata kelompok kontrol sebesar 65,14. Pada hasil uji dengan taraf signifikansi 0,05. nilai thitung (2,536) > ttabel (0,680), ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Simpulan penelitian ini adalah kemampuan menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan KPK dan FPB dengan menggunakan model pembelajaran PBL lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata kunci: soal cerita, problem based learning, konvensiona

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KEBEBASAN BERORGANISASI

Abstract: The purpose of this research is to improve the understanding of freedom organized concept through the application of cooperative learning model type Team Assisted Individualization. The form of this research is classroom action research (CAR). The research was carried out in two cycles. Each cycle was consist of four phases, there are planning, action implementation, observation, and reflection. The data collection technique was used interview, observation, document and test. Data validity of this research used content validity. The data analysis technique was used descriptive comparative technique, which consist of three components named data reduction, presentation of data, and drawing conclusion. The result of this research show that the application cooperative learning model type Team Assisted Individualization could improve the understanding of freedom organized concept in fifth grade students of SDN 2 Karanglo in 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep kebebasan berorganisasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan validitas isi. Teknik analisis data menggunakan teknik dekriptif komparatif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team assisted individualization dapat meningkatkan pemahaman konsep kebebasan berorganisasi pada siswa kelas V SDN 2 Karanglo tahun ajaran 2012/ 2013. Kata kunci: pemahaman konsep, kebebasan berorganisasi, team assisted individualizatio

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT

Abstract: THE IMPROVEMENT OF NUMERAL COUNTING ABILITY THROUGH NHT COOPERATIVE MODEL. The aim of this research is improving the ability of numeral counting using cooperative model (NHT). This research belongs to a classroom action research. The research was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The sources data came from the fourth grade students, the fourth grade teacher, and the document. To collect the data it used observation, interview, test and documentation. To validity the data it used content validity. To analyze the data it used descriptive comparative. Inconclusion NHT model can improving the ability of numeral counting. Keyword: counting ability, NHT cooperative model Abstrak: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL KOOPERTAIF TIPE NHT. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berhitung bilangan bulat melalui model kooperatif (NHT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa kelas IVA, guru kelas IVA dan dokumen. Pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi. Penganalisaan data digunakan deskriptif komparatif. Simpulan bahwa model NHT dapat meningkatkan kemampuan berhitung bilangan bulat. Kata kunci: kemampuan berhitung, model kooperatif tipe NHT