Estrategia para el desarrollo de la creatividad en un sistema escolar estandarizado [Strategy for the development of creativity in a standardized school system]

La iniciativa que se expone a continuación, constituye un proyecto de innovación que busca implementar en Escuelas Públicas, con altos índices de vulnerabilidad social, modelos educativos de enriquecimiento académico que contribuyan al desarrollo de la creatividad y a elevar los índices de calidad de los procesos educacionales. El proyecto “Diseño, implementación y evaluación de una innovación del modelo educativo “ALTA-UACh” aplicado a Escuelas Públicas de Educación Básica”, patrocinado por el Ministerio de Educación de Chile (1), busca contribuir a un sistema público que desde hace más de una década es objeto de una crítica y rechazo feroz por parte de los estudiantes y buena parte de la sociedad de este país. Su fundamento está en la extrapolación de los modelos de enriquecimiento académico instaurados por las Escuelas de Talentos Académicos que funcionan bajo el alero de las Universidades en Chile, experiencia que ha transformado poderosamente las comunidades de aprendizaje de estos establecimientos. Metodológicamente incorpora una visión eidética, que involucra en esencia a todos los actores de una organización escolar (Directivos, Profesores, Padres y Apoderados, Estudiantes) considerando los intereses de los estudiantes, para complementar el currículum prescrito y sustituir los roles docentes instruccionales, que, habitualmente, inmovilizan los procesos de cambio en educación. [The initiative that is explain in the following manuscript, comprises an innovation project implemented in public schools with high levels of social vulnerability. The project aim is to implement educational models with academic enrichment that will contribute to the creative development and increase the rates of quality in educational processes. The project “Design, implementation and evaluation of the educational model “ALTA-UACH” applied to elementary public schools”, supported by the Education Ministry of Chile, has been aiming to contribute with an educative quality model in the public system for over a decade and has been criticized and rejected from students and part of the society in our country. The base of the program is the extrapolation of academic enrichment models instated by Academic Talent Schools that work under the eaves of Chilean Universities, this experience has had an important impact in the learning communities of these establishments. Methodologically includes an eideticvision that involves all school organization members (Executives, teachers, parents, students) and considers student interest to complement their curriculum and replace instructional teacher’s role that are often reluctant in the process of change in education.

Strategy for the development of creativity in a standardized school system

La iniciativa que se expone a continuación, constituye un proyecto de innovación que busca implementar en Escuelas Públicas, con altos índices de vulnerabilidad social, modelos educativos de enriquecimiento académico que contribuyan al desarrollo de la creatividad y a elevar los índices de calidad de los procesos educacionales. El proyecto “Diseño, implementación y evaluación de una innovación del modelo educativo “ALTA-UACh” aplicado a Escuelas Públicas de Educación Básica”, patrocinado por el Ministerio de Educación de Chile, busca contribuir a un sistema público que desde hace más de una década es objeto de una crítica y rechazo feroz por parte de los estudiantes y buena parte de la sociedad de este país. Su fundamento está en la extrapolación de los modelos de enriquecimiento académico instaurados por las Escuelas de Talentos Académicos que funcionan bajo el alero de las Universidades en Chile, experiencia que ha transformado poderosamente las comunidades de aprendizaje de estos establecimientos. Metodológicamente incorpora una visión eidética, que involucra en esencia a todos los actores de una organización escolar (Directivos, Profesores, Padres y Apoderados, Estudiantes) considerando los intereses de los estudiantes, para complementar el currículum prescrito y sustituir los roles docentes instruccionales, que, habitualmente, inmovilizan los procesos de cambio en educaciónThe initiative that follows is an innovation project that seeks to implement educational enrichment models that contribute to the development of creativity and raise the standards of educational processes in state schools with high levels of social vulnerability. The project "Design, implementation and evaluation of an innovation of the educational model ‘ALTAUACh’ applied to state schools in primary education", sponsored by the Ministry of Education of Chile, seeks to contribute to a public system that for more than a decade has been subject to fierce criticism and rejection on the part of the students and a large part of the society in this country. Its foundation lies in the extrapolation of the models of academic enrichment established by the Academic Talent Schools that operate under the umbrella of the Universities in Chile, an inniative that has powerfully transformed the learning communities of these establishments. Methodologically, it incorporates a holistic vision, which essentially involves all the players of a school organization (managers, teachers, parents and students) and takes into consideration the interests of the students, in order to complement the prescribed curriculum and to expand the instructional teaching roles, which habitually, impede the processes of change in educatio

Reflexiones teóricas acerca del cuento

Presenta una reflexión teórica acerca de la forma literaria denominada cuento; además se apreciarán aspectos tales como la definición, la especificación y la delimitación de los rasgos caracterizadores del cuento, la confusión entre el modo y el género, y el problema metodológico