Los contextos urbanos de producción artesanal en el complejo arqueológico de las huacas del Sol y de la Luna

Las excavaciones en los tres últimos pisos de ocupación del Núcleo Urbano de las huacas del Sol y de la Luna han permitido registrar por lo menos cuatro centros de producción artesanal. Cuatro líneas de evidencias permiten establecer que se trata de centros de producción especializada, a saber: (1) estos centros se ubican en espacios definidos dentro de un área residencial multifuncional; (2) las actividades productivas se repiten en más de dos pisos de ocupación; (3) el volumen de producción es muy superior a las necesidades de consumo familiar y, otros productos, por su calidad y simbología, están destinados a los miembros de la elite moche y; (4) se han registrado tanto instrumentos de producción como productos en diversas fases de producción. Esta mayor especialización y su control por unidades mayores de residencia en el sitio nos permiten sostener que los especialistas estuvieron adscritos a grupos corporativos y que este nuevo sistema de organización social y productiva se produjo como consecuencia del colapso de la estructura teocrática de la sociedad moche; ello se tradujo en intentos de esta sociedad por la búsqueda de un nuevo modelo social, más civil, donde los grupos urbanos empezaron a adquirir mayor poder económico.La fouille des trois dernières couches d’occupation du Centre Urbain des huacas del Sol y de la Luna, a permis de mettre à jour au moins quatre centres de production artisanale. Quatre sortes d’indices permettent d’établir qu’il s’agit de centres de production spécialisés, à savoir: (1) ces centres se localisent dans des espaces définis à l’intérieur d’une aire résidentielle multifonctionnelle; (2) les activités productives se répètent au moins dans deux couches d’occupation; (3) le volume de production excède trés nettement les besoins d’une consommation domestique et, d’autres produits, de par leur qualité et leur valeur symbolique, sont destinés aux membres de l’élite mochica, enfin; (4) plusieurs outils ainsi que divers produits, correspondant à diverses étapes de la fabrication, ont été découverts. Cet important degré de spécialisation et son contrôle par des unités résidentielles majeures du site nous permet d’avancer l’hypothèse selon laquelle les spécialistes étaient attachés à des groupes corporatifs et que ce nouveau système d’organisation sociale et de production fut la conséquence du déclin de la structure théocratique de la société mochica. Ce phénomène a conduit cette société à chercher un nouveau modèle social, plus civil, dans lequel les groupes urbains se sont arrogés un plus grand pouvoir économique.The excavations of the three last occupational floors of the Urban Nucleus at Huacas of the Sun and the Moon in the Moche Valley have allowed us to register at least four craft production centers. Four following lines of evidence allow us to establish that they are centers of specialized production: (1) these centers are placed in definite spaces within a multifunctional residential area; (2) the productive activities are repeated on more than two occupational floors; (3) the volume of production is far greater than the needs of family consumption; other products, given their quality and symbolism, were produced for members of the Moche elite, and; (4) production instruments and products from several production steps have been registered. This greater specialization and its control through residential units at the site allow us to hold that the specialists were associated with corporate groups and that this new system of social and productive organization was produced as consequence of the collapse of the theocratic structure of Moche society; this resulted in attempts by this society to look for a new social model, one that was more civic, and in which urban groups began to acquire a greater economic power

Los contextos urbanos de producción artesanal en el complejo arqueológico de las huacas del Sol y de la Luna

Las excavaciones en los tres últimos pisos de ocupación del Núcleo Urbano de las huacas del Sol y de la Luna han permitido registrar por lo menos cuatro centros de producción artesanal. Cuatro líneas de evidencias permiten establecer que se trata de centros de producción especializada, a saber: (1) estos centros se ubican en espacios definidos dentro de un área residencial multifuncional; (2) las actividades productivas se repiten en más de dos pisos de ocupación; (3) el volumen de producción es muy superior a las necesidades de consumo familiar y, otros productos, por su calidad y simbología, están destinados a los miembros de la elite moche y; (4) se han registrado tanto instrumentos de producción como productos en diversas fases de producción. Esta mayor especialización y su control por unidades mayores de residencia en el sitio nos permiten sostener que los especialistas estuvieron adscritos a grupos corporativos y que este nuevo sistema de organización social y productiva se produjo como consecuencia del colapso de la estructura teocrática de la sociedad moche; ello se tradujo en intentos de esta sociedad por la búsqueda de un nuevo modelo social, más civil, donde los grupos urbanos empezaron a adquirir mayor poder económico.La fouille des trois dernières couches d’occupation du Centre Urbain des huacas del Sol y de la Luna, a permis de mettre à jour au moins quatre centres de production artisanale. Quatre sortes d’indices permettent d’établir qu’il s’agit de centres de production spécialisés, à savoir: (1) ces centres se localisent dans des espaces définis à l’intérieur d’une aire résidentielle multifonctionnelle; (2) les activités productives se répètent au moins dans deux couches d’occupation; (3) le volume de production excède trés nettement les besoins d’une consommation domestique et, d’autres produits, de par leur qualité et leur valeur symbolique, sont destinés aux membres de l’élite mochica, enfin; (4) plusieurs outils ainsi que divers produits, correspondant à diverses étapes de la fabrication, ont été découverts. Cet important degré de spécialisation et son contrôle par des unités résidentielles majeures du site nous permet d’avancer l’hypothèse selon laquelle les spécialistes étaient attachés à des groupes corporatifs et que ce nouveau système d’organisation sociale et de production fut la conséquence du déclin de la structure théocratique de la société mochica. Ce phénomène a conduit cette société à chercher un nouveau modèle social, plus civil, dans lequel les groupes urbains se sont arrogés un plus grand pouvoir économique.The excavations of the three last occupational floors of the Urban Nucleus at Huacas of the Sun and the Moon in the Moche Valley have allowed us to register at least four craft production centers. Four following lines of evidence allow us to establish that they are centers of specialized production: (1) these centers are placed in definite spaces within a multifunctional residential area; (2) the productive activities are repeated on more than two occupational floors; (3) the volume of production is far greater than the needs of family consumption; other products, given their quality and symbolism, were produced for members of the Moche elite, and; (4) production instruments and products from several production steps have been registered. This greater specialization and its control through residential units at the site allow us to hold that the specialists were associated with corporate groups and that this new system of social and productive organization was produced as consequence of the collapse of the theocratic structure of Moche society; this resulted in attempts by this society to look for a new social model, one that was more civic, and in which urban groups began to acquire a greater economic power

Macrorreglas proposicionales y la producción de textos argumentativos en estudiantes de la carrera de educación secundaria, mención Idiomas

El propósito de la investigación fue mejorar la producción de textos argumentativos de los estudiantes de tecer año de Idiomas. La población fue de 28 estudiantes y la muestra, de 14 como grupo control y 14 como grupo experimental, a los cuales se les aplicó el instrumento de medición. La metodología tuvo en cuenta la estadística descriptiva para la construcción de tablas y la estadística inferencial para la contrastación de hipótesis. Los resultados evidencian que, en el grupo experimental, el 64,3 % de los estudiantes  obtuvieron un nivel en proceso  en la posprueba después de la aplicación de las Macroreglas proposicionales, asimismo, el 64,3% de los estudiantes obtuvieron un nivel en proceso en la dimensión tesis, el 42,8 % de ellos obtuvieron un nivel en início en la dimensión argumentación y  el 57,29 %  de estudiantes  obtuvieron un nivel en proceso en la dimensión conclusión,  determinando que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en la posprueba con los obtenidos en la preprueba del grupo experimental ( p< 0,05 ). Luego se concluyó que la aplicación de las macroreglas proposicionales contribuye significativamente a mejorar la producción de textos argumentativos en los estudiantes del tercer año de la mención Idiomas

Modelo didáctico basado en el aprendizaje significativo y el desarrollo de capacidades comunicativas en estudiantes universitarios

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia del modelo didáctico basado en la teoría del aprendizaje significativo en la formación y desarrollo de capacidades de comprensión y producción de textos en estudiantes de derecho de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Chachapoyas, 2015. Su diseño de investigación fue de tipo experimental. Se trabajó con un universo de 300 estudiantes, los cuales de manera aleatoria se tomó como muestra un total de 56 estudiantes de I y II ciclo. Como instrumentos de medición se aplicó una ficha para evaluar el ensayo argumentativo. Después de organizar y analizar los resultados se concluyó que el nivel de formación y desarrollo de capacidades comprensión y producción de textos es deficiente en el primer ciclo, según el pre test, y regular en el post test

Modelo de evaluación basado en el enfoque sistémico para valorar la calidad de la gestión de la Institución Educativa Cartavio, 2011

El propósito de la investigación fue la  valoración de la calidad de la gestión en la Institución Educativa Pública de nivel secundario Cartavio, 2011. Se trabajó con una población-muestra de 10 docentes que forman parte del personal directivo y jerárquico los cuales fueron seleccionados de modo no probabilístico a criterio del investigador. Se utilizó los métodos empíricos de la medición y la experimentación que permitieron direccionar la recolección, presentación y análisis de los datos. Asimismo, se aplicó los métodos teóricos analítico-sintético, inductivo-deductivo, estadístico y de la modelización. Luego de aplicado el  instrumento basado en el enfoque sistémico  a los elementos de la muestra  se concluyó que el modelo de evaluación basado en el enfoque sistémico permite valorar positivamente los diversos componentes del sistema educativo en  la Institución Educativa objeto de estudio

Tutela jurisdiccional efectiva y garantía del debido proceso: Inconstitucionalidad de la ley Nº 29486.

El presente estudio estableció las barreras existentes al fundamental derecho a la tutela jurisdiccional efectiva como garantía del debido proceso y la seguridad jurídica en el Perú, partiendo de “el artículo 565-A del Código Procesal Civil, si éste vulnera tal derecho para el obligado alimentista, en la modalidad de acceso a la justicia”, y si debe ser tratado con igualdad frente a la ley; obteniendo de este modo resultados de aplicación de esta figura. Se recopiló información en la Corte Superior de Justicia de la Libertad y de los Juzgados de Paz Letrados de Trujillo Sub Especializado en Familia. Los resultados nos llevaron a concluir que efectivamente existen barreras de distintas clases que afectan el derecho a la tutela jurisdiccional efectiva en la modalidad de acceso a la justicia, en especial de los obligados alimentistas en las diversas variantes a que se refiere la citada norma adjetiva, hecho que genera en nuestra comunidad un efecto social y psíquico de descrédito y desconfianza. Y frente a esta problemática se recomienda cambiar las reglas y políticas de gobernabilidad para producir leyes y normas más viables y eficaces a nuestra realidad, así como mejorar el procedimiento de selección de nuestras autoridades, garantizando la seguridad jurídica, predictibilidad y uniformidad de las decisiones judiciales

Programa de capacitación basado en la teoría de los procesos conscientes para mejorar la planeación curricular de los directores de las instituciones educativas de Trujillo

El propósito de la investigación fue analizar la influencia del programa de capacitación, basado en la teoría de los procesos conscientes, para mejorar la planeación curricular en las instituciones educativas públicas de nivel secundario de Trujillo. Se trabajó con un universo-muestra de 20 directores los cuales se seleccionaron mediante un muestreo no probabilístico. Los métodos empíricos que se utilizaron fueron la medición y la experimentación. Entre los métodos teóricos destacan el inductivo-deductivo, el analítico-sintético y el matemático. Las técnicas que se aplicaron fueron el fichaje, el análisis de contenido y la encuesta. Como instrumentos de medición inicial y final se aplicaron el pretest, antes de aplicar el programa y el postest luego de aplicado el programa a los directores que integraron el grupo experimental. De modo general, se concluyó que el programa de capacitación, basado en la teoría de los procesos conscientes, mejoró significativamente el proceso de planeación y evaluación curricular de los directores de las instituciones públicas de nivel secundario de Trujillo. Específicamente, el programa de capacitación mejoró significativamente la planeación y evaluación de la programación anual, de la programación de unidad, de la sesión de aprendizaje y del plan de evaluación

Eficacia de las medidas socioeducativas dictadas a los adolescentes infractores de la ley penal en la provincia de Trujillo, 2019

El objetivo de la presente investigación fue determinar el nivel de eficacia de las medidas socioeducativas dictadas a los adolescentes infractores de la ley penal, en la Provincia de Trujillo; 2019. El enfoque que se aplicó fue cualitativo y el diseño de tipo narrativo. Los participantes de la investigación estuvieron constituidos por 5 adolescentes infractores de la ley penal, a quienes se aplicó una guía de entrevista estructura. Los resultados fueron los siguientes: 1) Las medidas socioeducativas dictadas a los adolescentes infractores de la ley penal, estuvieron constituidas por la de internación, prestación de servicios a la comunidad, libertad asistida y amonestación; 2) La tendencia del nivel de cumplimiento de las medidas socioeducativas dictadas a los adolescentes infractores de la ley penal es alta; 3) Ninguna autoridad ha supervisado el cumplimiento de las medidas socioeducativas;4) Los adolescentes infractores de la ley penal no han informado a ninguna autoridad sobre el cumplimiento de la medida dictada; 5) Las acciones que permiten garantizar la eficacia de las medidas socioeducativas son el mejoramiento del Centro Juvenil de Rehabilitación y Diagnóstico de Trujillo, la supervisión y vigilancia de las medidas socioeducativas dictadas por las autoridades pertinentes; así como, fortalecer los programas sociales que integren a la familia del adolescente infractor. En conclusión: El nivel de las medidas socioeducativas dictadas a los adolescentes infractores de la ley penal en la Provincia de Trujillo, 2019; de conformidad con los testimonios de los entrevistados es medio.Tesi

Las Politicas Educativas y el Desarrollo de la Región La Libertad: propuesta de lineamientos para el Proyecto Educativo Regional

El propósito de la presente investigación fue determinar el nivel de impacto de las políticas educativas en el desarrollo de la región La Libertad, dado que no existen investigaciones actualizadas en la región, que tengan en cuenta los procesos acelerados de cambios en los modelos  y enfoques educativos nacionales, que permitan conocer e interpretar a profundidad las implicancias del fenómeno educativo, en un mundo globalizado y con un impulso acelerado de la ciencia y la tecnología, en la región y el país. La investigación es de naturaleza documental y propositiva. El acopio y sistematización bibliográfica de los diversos estudios teóricos sobre educación, desarrollo, el análisis de las políticas educativas a través de toda la historia, las políticas presupuestales para la educación, la salud, el proyecto educativo nacional, regional y toda la legislación vigente, así como el análisis de todos los indicadores de la última década, han permitido analizar el impacto de las políticas educativas. Luego del análisis de las variables indicadas se concluyó que el gasto público en educación en La Libertad y el rendimiento escolar son deficientes y se encuentran por debajo del promedio nacional, por un lado; por el otro, la tasa de analfabetismo, la deserción escolar y la desnutrición, tienen altos índices. Asimismo, el fracaso de las políticas educativas neoliberales, profundiza la deficiencia educativa, amplía la exclusión y privilegia a un sector reducido de la población. La crisis educativa tiene un carácter estructural, integral e histórico. En el trabajo de investigación proponemos los lineamientos para el proyecto educativo regional, que contribuya en mejorar la calidad educativa

Programa de inteligencia emocional y la mejora de la inteligencia social en docentes de una institución educativa pública

El objetivo de la presente investigación es determinar en qué medida el programa educativo basado en inteligencia emocional incide en la mejora de la inteligencia social en docentes de la Institución Educativa N° 82101. El enfoque utilizado fue cuantitativo y la investigación fue de tipo aplicada. La población estuvo constituida por un total de 15 docentes. La muestra estuvo conformada por toda la población. La selección de la muestra se hizo mediante el muestreo no probabilístico, aplicando el criterio intencional del investigador. En la recolección de los datos se aplicó un cuestionario. Los resultados fueron los siguientes: el nivel de inteligencia social en la dimensión conciencia social según la preprueba es regular (86,67 %) en los docentes de la institución educativa y de igual modo, el nivel de inteligencia social, dimensión facilidad social según la preprueba es regular (66,67 %). La investigación concluye que el nivel inteligencia social es regular (80 %) en los docentes de la Institución Educativa. El programa educativo de inteligencia emocional mejora significativamente la inteligencia social en docentes de la Institución Educativa 82101. Asimismo, el programa educativo de inteligencia emocional mejora significativamente la inteligencia social en docentes de la Institución Educativa 82101