Kızılırmak Sineması

Ankara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2014.This work is a student project of the The Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.by Ünal, Melike

Kendini örgütleyen bulanık fraktal kanı ağı mimarisinin geliştirilmesi ve çok duyuculu devinimli akıllı denetimde uygulanması

TÜBİTAK EEEAG01.03.2000Projedeki amacımız yapılaşmamış, olabilirlik (possibilistic) özelliği taşıyan belirsiz ortamlarda iş görecek, genelde çok boyutlu olan ve doğrusal olmayan sistemler için, özelde de robotlar için, çok duyuculu devinimli dağıtık sistem mimarisi yaratmaktır. Proje Kapsamımız, aşağıdaki gibi oluşturulmuştur: 1. Olabilirlik yapısına uygun bilgi ve belirsizlik modelinin oluşturulması; Biz bu projemizde geleneksel bulanık küme modelinin yanı sıra bulanık denetim hücreleri, bulanık fraktal kanı fonksiyonları modellerini gerçekleştirip uyguladık. 2. Sözü edilen modelleri kullanacak olan denetim süreçlerinin oluşturulması; 3. Belirsizlik içeren duyucularda elde edilen ve denetim için girdi oluşturacak imge işleme yöntemlerinin geliştirilmesi; 4. Dağıtık Denetim ve İrdeleme Ağı yapısının oluşturulmasına temel olan süreç düğümleri arasındaki haberleşme/akı modelinin geliştirilmesi

Selected research in applied linguistics and English language teaching in Turkey: 2010–2016

In this state-of-the-art review, we aim to build on Alptekin & Tatar's (2011) article covering research conducted in Turkey between 2005 and 2009, and survey published research in 31 Turkey-based journals between 2010 and 2016. As the second review paper on Turkey's English language teaching (ELT) agenda, our goal is twofold: first, to introduce the research of those researchers whose high-quality, Turkey-based work may not be known outside Turkish academia; and second, to point to recent scholarly developments that have occurred in Turkey and set these in the context of recent shifts in language teaching research worldwide. This paper presents approximately 140 articles that appeared in locally published peer-reviewed academic journals, and clearly demonstrates that Turkey as an English as a foreign language (EFL) context presents a vibrant research scene in language teaching. The reviewed works cover a wide spectrum of timely topics (e.g., computer-assisted language learning (CALL), the European Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL), language assessment, affective factors), and present findings that have much to contribute to current discussions in the field. Nevertheless, our review also reveals some concerning trends, including an almost exclusive emphasis on practical concerns over conceptual development; shortcomings in locating research within broader disciplinary debates; and few efforts to bring together and build on local research in a manner that might allow for original and creative influences on the broader discipline. It is therefore the further aim of this article to spark debates on these issues among Turkish scholars and contribute to the strengthening of the local disciplinary community