AUKUS, the brazilian nuclear-powered submarine, and the implications for the nuclear non-proliferation regime

Em 2021, Austrália, Estados Unidos e Reino Unido anunciaram a formação de uma parceriade segurança. Assim, Austrália e Brasil poderiam se tornar estados sem armas nucleares,mas com submarinos de propulsão nuclear. O objetivo é identificar as consequências dadecisão desses países para o Tratado de Não Proliferação de Armas Nucleares (NPT) e osistema de salvaguardas da Agência Internacional de Energia Atômica (AIEA). A metodologiaconsistiu na revisão de literatura e no método comparativo. Concluiu-se que as principaisconsequências estão relacionadas com as salvaguardas da AIEA, a proliferação nuclear eo reforço das desigualdades dentro do TNP.En 2021, Australia, Estados Unidos y el Reino Unido anunciaron la formación de unaasociación de seguridad. Por lo tanto, Australia y Brasil podrían convertirse en estados sinarmas nucleares pero con submarinos de propulsión nuclear. El objetivo es identificar lasconsecuencias de la decisión tomada por estos países al Tratado sobre la No Proliferaciónde Armas Nucleares (TNP) y al sistema de salvaguardias del Organismo Internacional deEnergía Atómica (OIEA). La metodología consistió en una revisión de literatura y un métodocomparativo. Se concluyó que las principales consecuencias están relacionadas con lassalvaguardias del OIEA, la proliferación nuclear y el reforzamiento de las desigualdadesdentro del TNP.In 2021, Australia, the United States, and the United Kingdom announced the formation of a security partnership. Hence, Australia and Brazil could become states without nuclear weapons but with nuclear-powered submarines. The objective is to identify the consequences of the decision made by these countries to the Treaty on the Non-Proliferation of Nuclear Weapons (NPT) and the International Atomic Energy Agency (IAEA) safeguard system. The methodology consisted of a literature review and comparative method. It was concluded that the main consequences are related to IAEA safeguards, nuclear proliferation and the reinforcement of inequalities within the NPT

Aprender improvisando : o papel da improvisação na aprendizagem da clarineta com crianças entre 6 e 11 anos

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação Música em Contexto, 2014.A improvisação ocupa um lugar de destaque em todas as linguagens artísticas. Na música é tema de interesse em praticamente todas as suas áreas, seja na performance, na educação musical, na musicoterapia ou na musicologia, permitindo que dialogue e se entrelace com aspectos da percepção, da análise, da composição, dos recursos tecnológicos. O presente trabalho trata da improvisação na área da música, mais especificamente na educação musical, com um foco preciso na aprendizagem instrumental, utilizando a clarineta como objeto de estudo O objetivo principal deste trabalho é compreender como uma turma de crianças de um projeto de extensão universitária constrói sua própria aprendizagem na clarineta utilizando a improvisação como ponto de partida para o desenvolvimento técnico e de outras habilidades musicais. O referencial teórico que fundamentou a compreensão dos processos vivenciados ao longo da pesquisa propôs, neste trabalho, que a improvisação fosse balizada sob três perspectivas teóricas: (a) recurso da performance musical, (b) processo criativo e (c) processo de aprendizagem. Partiu-se do princípio de que a aprendizagem dos conteúdos técnicos se dá paralelamente à aprendizagem das práticas criativas por meio de performances improvisadas inseridas no cotidiano das aulas. Dessa forma, se averiguou como atividades de improvisação podem contribuir ou não para estimular a aquisição da técnica. Para tal, esta pesquisa adotou como procedimento técnico o estudo de caso empregando como instrumentos para a coleta de dados o diário de campo, entrevistas individuais gravadas, produção de textos escritos pelos sujeitos e sessões de grupo focal. A técnica escolhida para interpretação e tratamento dos dados foi a análise de conteúdo, por meio da qual foram delimitadas três categorias de análise: (1) Solo: o que a criança entende como solo, (2) Percepção: como a criança se sente ao executar os solos e (3) Compreensão: como a criança considera a improvisação na sua aprendizagem da clarineta. Conclui-se que os suportes para improvisação mostram-se acessíveis em qualquer nível de aprendizagem e em variados contextos, seja em aulas individuais ou atividades coletivas. Os resultados evidenciaram um grande potencial das crianças ao demonstrarem conhecimentos sobre o sistema tonal, tais como tonalidade, harmonia, afinação e escalas. O papel da improvisação também se revela determinante na aprendizagem da clarineta porque a partir do momento em que a criança assimila e atribui significados aos conhecimentos técnicos e musicais do instrumento, desenvolve também a consciência do seu próprio discurso musical. Por fim, os resultados foram satisfatórios em relação aos objetivos estabelecidos sobre o papel da improvisação na aprendizagem da clarineta, pois quando as crianças utilizam a improvisação para criar um discurso musical próprio, que apresenta tanto elementos idiomáticos quanto de improvisação livre, elas atribuem significado aos conteúdos adquiridos, sendo capazes de reorganizá-los e reaplicá-los.Improvisation occupies a prominent place in all artistic languages. In music is a topic of interest in virtually all areas, whether in performance, music education, music therapy or in musicology, allowing dialogue and interlace with aspects of perception, analysis, composition, technological resources. This research deals with improvisation in music, specifically in music education, with a sharp focus on instrumental learning, using the clarinet as an object of study. The main objective of this work is to understand how a group of children from a university extension project construct their own learning clarinet in using improvisation as a starting point for the technical development and other musical skills. The theoretical framework that grounded understanding of the processes experienced during the research proposed in this master thesis that improvisation was buoyed on three theoretical perspectives: (a) feature of musical performance, (b) creative process, and (c) the learning process. It was assumed that learning of technical content occurs parallel to learning creative practices through improvised performances inserted in the daily lessons. Thus, it was examined how improvisation activities may or may not contribute to stimulate the acquisition of technique. However, this research adopted as technical procedure using the case study as instruments to collect the logbook, recorded individual interviews, texts written by the participants and focus group data sessions. The technique chosen for interpretation and data analysis was content analysis, through which were delineated three categories of analysis: (1) Solo: what the child understands how solo, (2) Perception: how the child feels the perform solos and (3) understanding: as the child considers improvisation in their learning the clarinet. We conclude that the supports for improvisation show are accessible to any level of learning and in varying contexts, whether in individual classes or group activities. The results show a great potential for children to demonstrate knowledge of the tonal system, such as tonality, harmony, scales and tuning. The role of improvisation also proves crucial in learning the clarinet because from the moment the child assimilates and assigns meanings to technical and musical instrument skills also develops awareness of his own musical discourse. Finally, the results were satisfactory in relation to established goals on the role of improvisation in learning the clarinet, because when children use improvisation to create their own musical discourse, which presents both elements as idiomatic free improvisation, meaning they attribute to acquired content, being able to rearrange them and reapply them

Influence of virtual reality on pain, fatigue, functional capacity and quality of life in fibromyalgia: a case study

Objetivo: Avaliar o efeito da Realidade Virtual (RV) associado a exercícios físicos na qualidade de vida, fadiga, níveis de dor e capacidade funcional em uma mulher com Fibromialgia (FM). Métodos: Trata-se de um estudo de caso que avaliou uma paciente com diagnóstico de FM, antes e após a intervenção com a RV associada a prática de exercícios físicos. Os instrumentos de avaliação utilizadas foram: Questionário de Impacto da Fibromialgia, Questionário de Capacidade Funcional, a Escala Visual analógica de Dor, Escala de Pensamento catastrófico sobre a dor, Escala de severidade da fadiga e avaliação do limiar de dor à pressão sobre os 18 tender points por meio de um algômetro de pressão digital. O tratamento ocorreu durante 6 semanas, com 2 sessões de tratamento por semana, totalizando 12 sessões. Resultados: O estudo proposto mostrou que o tratamento associado a RV promoveu uma melhora no impacto da FM na qualidade de vida da voluntária, uma diminuição na catastrofização da dor e uma diminuição da fadiga. Também foi possível notar uma melhora no limiar de dor a pressão em 16 tender points. Conclusão: Um programa de reabilitação para pessoas com FM que envolva a RV somado a prática de exercícios físicos contribuiu para melhora dos aspectos cognitivo e físico. A associação destas duas terapias foi benéfica, uma vez que estímulos cognitivos e a prática de uma atividade física foi capaz de promover melhora na função, na fadiga, na qualidade de vida e na percepção de dor desses.Objective: The objective of this study was to evaluate the effect of Virtual Reality (VR) associated with physical exercises on quality of life, fatigue, pain levels, and functional capacity in a woman with Fibromyalgia. Methods: This is a case report that evaluated one patient diagnosed with FM before and after the intervention with RV associated with physical exercise. The evaluation scales used were: Fibromyalgia Impact Questionnaire, Health Assessment Questionnaire, Visual Analogue Scale for Pain, Pain Catastrophizing Scale, Fatigue Severity Scale and pressure pain threshold evaluation at the 18 tender points with a digital pressure algometer. Treatment was conducted for 6 weeks, with 2 sessions per week, totaling 12 treatment sessions. Results: The study showed that treatment with VR promoted an improvement in the impact of FM in the volunteer's quality life, a decrease in catastrophic sensation of pain and a decrease in fatigue. It was also possible to notice an improvement in the pressure pain threshold at 16 tender points. Conclusion: A rehabilitation program for people with FM that involves VR combined with the practice of physical exercises contributed to the improvement of cognitive and physical aspects. The association of these two therapies was beneficial, since cognitive stimuli and the practice of a physical activity could promote improvements in function, fatigue, quality of life, and pain perception of these individuals

Alegrias e frustrações em ser professora de bebês

O presente trabalho conta a história de uma mulher, mãe e professora na busca por achar seu sentido de vida, o que acabou por ser encontrado com os bebês na creche. Um caminho trilhado por altos e baixos, mas sempre na perspectiva de uma educação voltada à escuta e respeito desses bebês, na busca de um atendimento de qualidade dentro de todos os desafios que o educar e cuidar de crianças tão pequenininhas exige. Essa história ainda não acabou, muitos bebês já passaram por essa vida e, crê-se, muitos ainda hão de passar, para que essa árvore ainda dê muitos frutos e muitos sapatos pendurados de histórias de rir e de chorar na creche Abstrac

Investigation of the presence of inorganic micro- and nanosized contaminants in bread and biscuits by environmental scanning electron microscopy.

A European project called "Nanopathology" allowed to develop a new diagnostic tool through which the presence of inorganic particulate matter in pathological human tissues of the digestive tract could be shown. This unexpected evidence induced the authors to put forward the hypothesis that that sort of contamination was present in ingested food. In order to demonstrate this hypothesis, 86 samples of wheat bread and 49 of wheat biscuits from 14 different countries were analyzed by means of an Environmental Scanning Electron Microscopy to detect inorganic, micro-, and nano-scaled contaminants. The X-ray microprobe of an Energy Dispersion Spectroscope was employed to identify their chemical composition. The results indicate that 40\% of the samples analyzed contained foreign bodies as ceramic and metallic debris of probable environmental or industrial origin. Because of the great variety of chemical composition of the particulate matter, those contaminants were listed according to the most expressed element. The majority of these debris are not biodegradable, some are chemically toxic, and none of them have any nutritive value. The work discusses the possible origin of such a pollution and the role that it can play on human life

L'idatidosi vertebrale:stato delle attuali conoscenze della lesione e presentazione di un caso clinico particolare

Vertebral hydatidosis is a rare localization of echinococcosis. In fact, its incidence is less than 1% of the cases in the literature. The authors report a personal observation and describe main features of the disease