A political sociology of adult education : a research agenda

With the publication of the Southam Report in Canada (1987) showing the widespread functional illiteracy of vast sectors of the Canadian population, and the renewed discussion on the shortcomings of literacy training programmes in the U.S. (Kozol, 1985; Gee, 1986), adult education has become again a priority for policy makers in industrial advanced societies. This article challenges some of the bask assumptions of conventional mainstream adult education, taking advantage of the experience and theories mainly developed in dependent-development societies of Latin America. A political sociology of adult education takes as a starting point the relationships between the capitalist state and adult education. Therefore, the notion of the State should be considered central to any attempt to understand the "new" rationale for policy formation in this field. Some questions and queries on adult education policy formation are advanced here, and a new agenda for research is advocated.peer-reviewe

The Role and Development of Technology-Intensive Suppliers in Resource-Based Economies: A Literature Review

Although primary industries are important to developing countries, they have been largely unable to contribute to rapid growth. Systematically strengthening the development of local technology-intensive suppliers (t-suppliers), however, may contribute to both reinforcing the industrial base and supporting the competitiveness of primary production. Indeed, the development of t-suppliers has been common in those resource-based economies which achieved a high level of development (Scandinavia, Canada, Australia). This paper explores the role of t-suppliers in natural resource-based economies. It outlines a theoretical framework for the analysis of the factors which foster or constrain their development and defines areas for an effective promotion of t-suppliers. The proposed model of analysis distinguishes between factors influencing the development of t-suppliers on the level of the main industry (MI), the level of supplier firms or firm-level and the level of external determinants with special reference to industrial policy factors.Technology-intensive suppliers, resource-based economies, developing countries, SME promotion, economic growth

Políticas culturales francesas en México

Las políticas culturales son una parte esencial de las relaciones internacionales, pues transmiten una imagen más interesante del país que las promueve y de la manera como realiza una promoción cultural en el exterior. La manera en que Francia organiza sistemáticamente su acción cultural exterior y la enfoca, en este caso, a México, resulta un ejemplo pertinente para comprender mejor cómo se articulan las relaciones internacionales a través del elemento cultural

LOGO: una nueva respuesta para la enseñanza de los primeros conceptos en matemáticas

El artículo hace un esbozo de los conceptos fundamentales en los primeros pasos del aprendizaje de las matemáticas. Reseña las principales respuestas ofrecidas por los pedagogos para lograr actitudes positivas hacia el aprendizaje de las matemáticas y destaca a LOGO como una respuesta del presente para el futuro. Reflexiona sobre los alcances de una metodología no usual e ilustra cómo en un ambiente poco convencional, LOGO alcanza niveles no logrados por otras respuestas en las primeras etapas del acercamiento infantil a las matemáticas

Actitudes relevantes y parámetros influyentes en el rechazo de las Matemáticas

El rechazo de los estudiantes hacia las matemáticas ha sido objeto de varios estudios, y está ligado a la actitud, que es la predisposición evaluativa (positiva o negativa) que tiene componentes: cognitivos, afectivos e intencional (Hidalgo, Maroto, & Palacio, 2004), es decir, las actitudes hacia las matemáticas se refieren a la valoración y aprecio por esta disciplina y al interés en su aprendizaje. Para un número considerable de discentes esta materia representa una gran dificultad en su formación académica. Para el nobel británico Bertrand Russell1 “Las Matemáticas poseen no solo la verdad sino cierta belleza suprema, una belleza fría y austera como la de una escultura”