Una mirada a la lectoescritura desde la lúdica

El trabajo de investigación presentado aborda el tema de la lectura, como un elemento central del proceso de aprendizaje de los niños y niñas de grado transición del Jardín Mundo Mágico A, B, C… de la localidad 12 de Octubre de Barrios Unidos de la ciudad de Bogotá. Su objetivo general se centró en fortalecer los procesos de lectura de los estudiantes de grado transición de la institución en mención, a partir de una propuesta de intervención pedagógica centrada en la lúdica y fundamentada en los planteamientos de lectoescritura de Juan Carlos Negret (2000) quien adoptó los estudios realizados por Emilia Ferreiro (2001). El estudio es de tipo cualitativo con un enfoque descriptivo, el cual alimentó la línea institucional Pedagogías Medios y Mediaciones y la línea de la Facultad de Educación de la Fundación: pedagogías, didácticas e infancias. Como resultado final del proceso investigativo, se destaca el capítulo IV de este documento, donde se estipula de manera específica la ruta de intervención propuesta para fortalecer el proceso de lectura de los niños y niñas a través de la LÚDICA