Uma intervenção do curso de pedagogia na gestão da educação básica / A pedagogy course intervention in basic education management

Diante da realidade atual, em um mundo de acelerada transformação, os órgãos responsáveis ela gestão e desenvolvimento da educação, bem como as instituições formadoras de profissionais têm revisto os processos de formação. A Universidade, a Escola, os gestores e os professores são desafiados constantemente a modificar e dinamizar suas estratégias educativas, em todos os níveis e modalidades de ensino. A gestão eficaz é exigência dos mantenedores, da família e da própria sociedade. Nesse sentido, esse grupo de educadores, atuando no curso de Pedagogia e na gestão da Educação Básica na rede pública estadual,experienciou a realização de um Projeto de Capacitação voltado para a gestão escolar, por meio da prática de um planejamento coletivo em uma estreita relação com a Universidade, as Escolas e a SEED, buscando a efetiva relação entre teoria e prática. O objetivo foi trazer elementos coletados por acadêmicos em um grupo de 30 diretores de escolas públicas, de 16municípios, jurisdicionado do NRE de Apucarana-PR, relatando essa experiência, a partir da concepção de gestão da educação, discutindo em que perspectiva vem sendo trabalhada na IES e nas unidades escolares e comunidade específica. O aporte teórico e metodológico para desenvolver a pesquisa segue os princípios da gestão democrática proposta pela LDB (1996)por Luck, (2004) Nóvoa (2010) Paro (2005) entre outros. A perspectiva norteadora foi a da Pesquisa-ação, com a qual percebemos que, se os gestores tiverem conhecimento, liderança atuarem com a equipe pedagógica, poderão obter melhores resultados. Já o acadêmico vivenciou ações que o habilitaram a resolver outros problemas que surgirem, transferindo conhecimento adquirido de forma significativa para situações semelhantes, formando-se para atuar de forma mais responsável, com conhecimento e capacidade de gerir recursos e situações que surgem no cotidiano, projetando assim gestores mais preparados para as suas funções.

A representação visual da mulher na imprensa comunista brasileira (1945/1957). Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2009

A imprensa comunista brasileira, com a legalidade do Partido Comunista do Brasil em 1945, passou a contar com vários jornais, revistas, romances, panfletos entre outras formas impressas. Essa imprensa utilizou diferentes recursos imagéticos, alguns dos quais são o objeto deste trabalho: ilustrações, gravuras, caricaturas, charges e histórias em quadrinhos. Sendo assim, percebemos que as imagens, assim como os textos, são interessantes meios de evidência histórica, pois em suas representações apontam pistas, sinais, indícios de um determinado período, sociedade e imaginário de um grupo. Naquele momento, a preocupação de grande parte dos artistas brasileiros estava voltada para a figura humana em diferentes cenas do cotidiano e temas sociais, como a vida urbana, o trabalho, o drama da guerra, em movimentos. Diante da ênfase dos militantes e simpatizantes para o realismo e arte para o povo , muitos artistas encontraram no ideário do partido o espaço para seus trabalhos. A imprensa partidária seguia os pressupostos leninistas de educar para elevar o nível de consciência política, organizar o povo e propagar a linha ideológica. A constante presença das mulheres nas imagens mostra a sua importância para os projetos do PCB. Tendo como objetivo analisar a representação destas nas artes visuais dos periódicos comunistas, verificamos que era a mulher comum, real, que aparecia em suas páginas: aquela que sofria com os problemas sociais, a trabalhadora fora e no espaço do lar e, ao mesmo tempo, politicamente engajada (segurando faixas, placas e bandeiras no movimento). Observamos também algumas mulheres representadas como heroína e modelo para as demais

SARS-CoV-2 vaccination modelling for safe surgery to save lives: data from an international prospective cohort study

Background: Preoperative SARS-CoV-2 vaccination could support safer elective surgery. Vaccine numbers are limited so this study aimed to inform their prioritization by modelling. Methods: The primary outcome was the number needed to vaccinate (NNV) to prevent one COVID-19-related death in 1 year. NNVs were based on postoperative SARS-CoV-2 rates and mortality in an international cohort study (surgical patients), and community SARS-CoV-2 incidence and case fatality data (general population). NNV estimates were stratified by age (18-49, 50-69, 70 or more years) and type of surgery. Best- and worst-case scenarios were used to describe uncertainty. Results: NNVs were more favourable in surgical patients than the general population. The most favourable NNVs were in patients aged 70 years or more needing cancer surgery (351; best case 196, worst case 816) or non-cancer surgery (733; best case 407, worst case 1664). Both exceeded the NNV in the general population (1840; best case 1196, worst case 3066). NNVs for surgical patients remained favourable at a range of SARS-CoV-2 incidence rates in sensitivity analysis modelling. Globally, prioritizing preoperative vaccination of patients needing elective surgery ahead of the general population could prevent an additional 58 687 (best case 115 007, worst case 20 177) COVID-19-related deaths in 1 year. Conclusion: As global roll out of SARS-CoV-2 vaccination proceeds, patients needing elective surgery should be prioritized ahead of the general population