Por qué enseñar y qué enseñar en Arquitectura de Computadores

La Arquitectura de Computadores ha formado parte de los curricula de Informática desde el inicio de la era de los computadores. En el inicio, fueron cursos de diseño y construcción de computadores en ese tiempo la programación estaba en su infancia y los computadores se programaban en lenguaje máquina, muy lejos por tanto del momento actual donde disciplinas como Ingeniería del SW, Bases de datos, etc.., forman parte del núcleo de la disciplina. A lo largo de este tiempo la Arquitectura de Computadores ha pasado por diferentes fases consolidándose un cuerpo de conocimiento aceptado en la comunidad, en los 80 y 90 la aparición de los RISC cambió el foco desde conjuntos de instrucciones complejos a juegos simples que usaban en su implementación técnicas de ejecución segmentada e incrementaban de forma muy importante el desempeño de los computadores. En las dos últimas décadas los cursos de Arquitectura de Computadores han estado marcados por el impacto de los textos de Hennessey y Patterson que han sido la referencia obligada de estos cursos. Durante este periodo la Informática ha tenido un crecimiento exponencial abriéndose nuevas áreas en programación, comunicaciones, redes, la web, Internet de la cosas,… ¿En este nuevo contexto sigue siendo necesario enseñar Arquitectura de Computadores?.Facultad de Informátic

Por qué enseñar y qué enseñar en Arquitectura de Computadores

La Arquitectura de Computadores ha formado parte de los curricula de Informática desde el inicio de la era de los computadores. En el inicio, fueron cursos de diseño y construcción de computadores en ese tiempo la programación estaba en su infancia y los computadores se programaban en lenguaje máquina, muy lejos por tanto del momento actual donde disciplinas como Ingeniería del SW, Bases de datos, etc.., forman parte del núcleo de la disciplina. A lo largo de este tiempo la Arquitectura de Computadores ha pasado por diferentes fases consolidándose un cuerpo de conocimiento aceptado en la comunidad, en los 80 y 90 la aparición de los RISC cambió el foco desde conjuntos de instrucciones complejos a juegos simples que usaban en su implementación técnicas de ejecución segmentada e incrementaban de forma muy importante el desempeño de los computadores. En las dos últimas décadas los cursos de Arquitectura de Computadores han estado marcados por el impacto de los textos de Hennessey y Patterson que han sido la referencia obligada de estos cursos. Durante este periodo la Informática ha tenido un crecimiento exponencial abriéndose nuevas áreas en programación, comunicaciones, redes, la web, Internet de la cosas,… ¿En este nuevo contexto sigue siendo necesario enseñar Arquitectura de Computadores?.Facultad de Informátic

Los procesadores y la computación en el final de la ley de Moore

Desde el inicio de la década, vemos constantemente referencia al final de la ley de Moore, que nos ha acompañado en los último 50 años. La conferencia analizara cual es el contexto actual de aplicación de la ley y donde, previsiblemente, estará su final, ya no muy lejano. Para ese final anunciado, se analizarán el conjunto de alternativas; tecnológicas, arquitectónicas y de modelo de computación, que pueden seguir proporcionando un incremento constante de las prestaciones de los sistemas de computación.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Tecnologías avanzadas de la producción: perspectiva científica

En el mundo actual el cambio tecnológico es uno de los factores determinantes del desarrollo económico. Según los estudiosos de la teoría de los ciclos económicos el período comprendido entre 1960 y la actualidad constituye la fase terminal de un ciclo económico de larga duración. Esta fase se caracterizaría por el agotamiento de las aportaciones de las tecnologías disponibles y el consiguiente descenso del ritmo innovador de productos. De acuerdo con esta teoría de los ciclos, la fase terminal depresiva coincide con el periodo en que se generan las nuevas tecnologías que constituirán la base de desarrollo del ciclo siguiente. En consecuencia el potencial de crecimiento económico español dependerá fundamentalmente del ritmo de incorporación de la nueva base tecnológica a su actividad económica. Los estudios teóricos y empíricos indican que el próximo ciclo de actividad se basará en un pequeño número de avances clave: tecnología de la información, biotecnología y tecnologías de nuevos materiales

Memory disambiguation hardware: a review

One of the main challenges of modern processor designs is the implementation of scalable and efficient mechanisms to detect memory access order violations as a result of out-of-order execution. Conventional structures performing this task are complex, inefficient and power-hungry. This fact has generated a large body of work on optimizing address-based memory disambiguation logic, namely the load-store queue. In this paper we review the most significant proposals in this research field, focusing on our own contributions.Facultad de Informátic

La tenacidad como predictor y resultado del éxito educativo, profesional y personal: revisión sistemática

Given the recent relevance of non-cognitive skills for consequential outcomes in the educational, personal, and professional domains, the objective of this systematic review was to synthesize the quality of the evidences on grit as predictor and outcome of educational, professional, and personal success. A pre-specified systematic review protocol was designed and implemented to synthesize the qualitative finding. A systematic literature search was conducted across diverse platforms and databases. A narrative content analysis was adopted to analyze the results. The final sample of studies reviewed was 90. The following analytical themes were identified: grit as a predictor of educational, professional, and personal success, and grit as outcome of demographic, educational, professional, and personal success. The results suggest that the evidences of effectiveness of grit as a predictor are largely stronger than those of grit as outcome. Additionally, our findings unveil that research on this construct is off to a good start, even though higher-quality research is needed.Dada la reciente importancia de las habilidades no cognitivas para obtener resultados significativos en los ámbitos educativo, personal y profesional, el objetivo de esta revisión sistemática es sintetizar la calidad de la evidencia de la tenacidad como predictor y resultado del éxito educativo, profesional y personal. Se diseñó y aplicó un protocolo de revisión sistemática preespecificado para sintetizar los resultados cualitativos. Se llevó a cabo una búsqueda sistemática de literatura en diversas plataformas y bases de datos. Se adoptó un análisis del contenido narrativo para analizar los resultados. La muestra final de estudios revisados fue de 90. Se identificaron los siguientes temas analíticos: tenacidad como predictor del éxito educativo, profesional y personal y tenacidad como resultado del éxito demográfico, educativo, profesional y personal. Los resultados indican que la evidencia acerca de la eficacia de la tenacidad como predictor es en gran medida mayor que de la tenacidad como resultado. Además, nuestros hallazgos revelan que la investigación sobre este constructo es prometedora, aunque necesita mejorar su calidad.This work is an outcome of the EU-funded collaborative research project CUPESSE (Cultural Pathways to Economic Self-Sufficiency and Entrepreneurship; Grant Agreement No. 613257). Correspondence: [email protected] (F. D. Fernández-Martín)

Evidence-based peer-tutoring program to improve students’ performance at the university

The purpose of this study was to demonstrate the impact of a peertutoring program on academic performance among first-year students. The sample consisted of 102 first-year students from four-degree programs at a Spanish University. The academic performance was measured through the official student Academic reports. The assignment of the students to the experimental group (N = 51) and control group (N = 51) was done randomly. The intervention consisted of 20 highly structured individual weekly tutoring sessions delivered by senior and doctoral students, previously trained in three training sessions. The results show moderate effects’ size and statistically significant differences in favor of the experimental group in the total academic course, as well as in the fall and spring semesters

CEPRAM: Compression for Endurance in PCM RAM

We deal with the endurance problem of Phase Change Memories (PCM) by proposing Compression for Endurance in PCM RAM (CEPRAM), a technique to elongate the lifespan of PCM-based main memory through compression. We introduce a total of three compression schemes based on already existent schemes, but targeting compression for PCM-based systems. We do a two-level evaluation. First, we quantify the performance of the compression, in terms of compressed size, bit-flips and how they are affected by errors. Next, we simulate these parameters in a statistical simulator to study how they affect the endurance of the system. Our simulation results reveal that our technique, which is built on top of Error Correcting Pointers (ECP) but using a high-performance cache-oriented compression algorithm modified to better suit our purpose, manages to further extend the lifetime of the memory system. In particular, it guarantees that at least half of the physical pages are in usable condition for 25% longer than ECP, which is slightly more than 5% more than a scheme that can correct 16 failures per block

Creativity training programs in primary education: A systematic review and meta-analysis

The aim of the systematic review was to examine the effectiveness of creativity training programs, interventions, or practices on creativity or divergent thinking in typical developing primary education pupils. A systematic review protocol was designed and implemented, and a systematic literature search was conducted across diverse electronic platforms and databases, as well as other resources. The final sample of high methodological quality studies reviewed was 6. A narrative content analysis approach was adopted, and a random effects analysis with restricted maximum likelihood was used to conduct the meta-analysis. The meta-analytic estimate of the overall effect size of the combined studies shows moderate effect across all studies. The results suggest that some programs, interventions, or practices exist that can effectively help teachers, practitioners, and policy makers to promote creativity or divergent thinking in school-aged children

Reducing the LSQ and L1 data cache power consumption

In most modern processor designs, the HW dedicated to store data and instructions (memory hierarchy) has become a major consumer of power. In order to reduce this power consumption, we propose in this paper two techniques, one to filter accesses to the LSQ (Load-Store Queue) based on both timing and address information, and the other to filter accesses to the first level data cache based on a forwarding predictor. Our simulation results show that the power consumption decreases in 30-40% in each structure, with a negligible performance penalty of less than 0.1%.Presentado en el V Workshop Arquitectura, Redes y Sistemas Operativos (WARSO)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI