La "famille-enfant roi" et la thérapie familiale

Les professionnels de la santé mentale de l’enfant sont de plus en plus confrontés aux plaintes familiales concernant un symptôme particulier, à savoir l’« enfant-roi ». Celui-ci interroge les rapports au sein de la famille, que l’on soit parent ou enfant. Les auteurs proposent de réfléchir aux questions que ce comportement met en exergue : qu’est-ce que l’autorité ? Faut-il mettre des limites à l’enfant ? Comment conjuguer liens d’attachement et cadre d’éducation ? A l’aide de quelques repères du développement psycho-affectif de l’enfant, ils établissent un canevas pour l’accompagnement thérapeutique de l’« enfant-roi » et de sa famille.Mental health professionals with a focus on children are frequently consulted about a particular symptom: the “king-child”. This symptom confronts parents and child and questions the kind of family relationships. This article raises some questions related to this behavior such as: What is the meaning of authority? Do we have to limit the child? How to link attachment ties with educational purposes? With the support of some knowledge about the affective development of the child, we propose some cornerstones for therapeutic strategies with the “king-child” and his family