Development of an Approach for Analyzing Supply Chain Complexity

Supply chains are faced with a rising complexity of products, structures, and processes. Because of the strong link between a supply chain’s complexity and its efficiency the supply chain complexity management becomes a major challenge of today’s business management. A two dimensional driver concept is introduced and explained to comprehend the major causes of a supply chains’ complexity. To map the effects of the drivers and to understand the different dimensions of complexity, a general complexity model is introduced. A supply chain complexity analysis approach is presented, to evaluate the initial situation and to provide the necessary information for deriving the right actions and strategies for the management of complexity within a supply chain.complexity; supply chain; variety; model

Wissensformation und –formatierung

Ordnungsbildung und Erkenntnis bedingen einander. Erkenntnis setzt die Beobachtung von Ordnungsstrukturen voraus oder deren Schöpfung durch Abstraktion und Modellbildung. Beiträge aus unterschiedlichen Bereichen universitärer Forschung untersuchen Strukturen, die einen Bezug haben zu (partiell) autonomen Akteuren (beziehungsweise Agierenden, Agenten) und den dynamischen Prozessen, in denen sie entwickelt werden. Dabei ablaufende Erkenntnisprozesse erfordern interobjektiv erfahrbare, teilweise auch in Symbolik und Ritualen fassbare Ordnungsstrukturen, auch wenn diese erst simultan mit Handlungs- oder Erkenntnisprozessen entstehen. Rekursive Bezüge können zu Formen der Selbstorganisation führen. Bei höher entwickelten Strukturen können Aspekte des Wissens, Lernens (und Vergessens) einbezogen werden und zusätzlich durch emotionale Zustände verstärkt oder abgeschwächt werden. • Wie entstehen Struktur und Ordnung? • Wie werden sie stabilisiert, modifiziert, revolutioniert, restabilisiert? • Wie werden sie zerstört und aufgelöst? • Wie lässt sich das Verhältnis von Ordnung/Struktur und Wandel/Prozess fassen und (gegebenenfalls formal oder im Rechner) modellieren? • Welche institutionalisierten Mechanismen spielen dabei welche Rolle? • Wie prägen diese Mechanismen die Auseinandersetzungen zwischen Akteuren um "richtiges" und "falsches" Handeln und " richtiges" und "falsches" Wissen von diesem Handeln (Realitätsdefinitionen, Ordnungs- und Zielvorstellungen, Legitimationen)? • Welche Wechselwirkungen bestehen zwischen "stummen" Verhaltensordnungen (Handeln) und "beredter" symbolvermittelter Reflexion eben dieser Verhaltensordnungen (Reden und Wissen)? Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler hatten sich am 5.9.2005 an der Universität Hamburg zu einem Workshop über "Ordnungsbildung und Erkenntnisprozesse" zusammengefunden. In diesem Band sind zahlreiche der gehaltenen Beiträge gesammeltFormation of order and cognition are interdependent. Knowledge presupposes the observation of order structures or their creation through abstraction and modelling. Contributions from different areas of university research examine structures that relate to (partially) autonomous actors (or agents) and the dynamic processes in which they are developed. Processes of knowledge that take place in this context require structures of order that can be experienced interobjectively, and in some cases can also be grasped in symbolism and rituals, even if these structures are created simultaneously with processes of action or knowledge. Recursive references can lead to forms of self-organization. In more highly developed structures, aspects of knowledge, learning (and forgetting) can be included and additionally strengthened or weakened by emotional states. On November 5, 2005, scientists came together for a workshop on "Formation of Order and Knowledge Processes" at the University of Hamburg. In this volume, numerous of the given talks and articles are collected

YES – Young Economic Summit

¡YES! – Young Economic Summit es un proyecto para colegios bajo el patronato del ministro del Gobierno Federal Sigmar Gabriel. Está organizado por ZBW – Centro de Información para Economía de la Comunidad de Leibniz en colaboración con la Fundación Joachim Herz y el Instituto de Kiel para la Economía Mundial (IfW). ¡YES! transmite a jóvenes tanto educación mediática y alfabetización informacional como un sentido de responsabilidad y educación económica. Se familiariza a las/os alumnas/os con herramientas para la era digital y desarrollan propuestas de solución para los desafíos más urgentes de nuestro tiempo.Ver vídeo relacionado en el minuto 1:2

Effects of an antenatal mindfulness-based childbirth and parenting programme on the postpartum experiences of mothers : a qualitative interview study

Applications of mindfulness during the perinatal period have recently been explored and appear to offer a decrease in stress, anxiety and depression during this period. However, it still remains unclear what practical use women make of mindfulness during the postpartum period and the mechanisms through which it works. The subjective experience of mindfulness practice by mothers is not fully understood. The aim of the present study was to explore how women enrolled in a "Mindfulness-Based Childbirth and Parenting programme" experienced mindfulness practice during the postpartum period

Expression, Aufreinigung und Charakterisierung einer Variante des humanen Interferon-[beta] aus CHO-Zellen mit verbesserten biochemischen und pharmakokinetischen Eigenschaften

[no abstract

Virtuelles Doktorandenstudium Bologna - Stufe 3 in der e-Learning Praxis

Das Internationale Hochschulinstitut Zittau (IHI Zittau) verfügt über langjährige Erfahrungen im Bereich der elektronisch- unterstützten Lehre, insbesondere beim Einsatz von Videokonferenzen und korrelierenden multimedialen Applikationen. Darüber hinaus ist eine weitgehende Integration von hochschulinternen Verwaltungs- und Gremienprozessen in die Lernplattform OPAL sowie die Nutzung der Lernplattform für die hochschulübergreifende Projektarbeit mit externen Partnern gelungen. Diese Erfahrungen gilt es beim Aufbau eines virtuellen Doktorandenstudiums zu nutzen. Auf der dritten Stufe des Bologna-Prozesses wurde am Internationalen Hochschulinstitut Zittau ein Doktorandenstudium eingerichtet. Das Studium steht auch Fachhochschulstudenten offen, die kooperativ am IHI Zittau promovieren möchten. Das IHI Zittau kooperiert im Rahmen des Doktorandenstudiums mit der Hochschule Zittau-Görlitz (FH) sowie den Fachhochschulen Münster, Nordhausen und Emden, wodurch das Doktorandenstudium über die sächsischen Landesgrenzen hinaus einen Kompetenzgewinn erzielen kann. An diesem Punkt setzt das innovative Konzept des virtuellen Doktorandenstudiums an, welches auf Kolloquien, Videokonferenz-basierte Besprechungen, den Einsatz eines Application Sharing-Tools (Net Viewer) sowie das Dokumenten- und Leistungsnachweis-Management, gestützt auf das Lernmanagementsystem OPAL und dessen Arbeitsgruppenstrukturen, aufbaut. Das Ziel besteht in der Realisierung spezifischer Studienangebote auf Promotionsniveau mit dem Fokus auf fachbezogene Kompetenz-Multiplikation mit Hilfe der Einbindung hochschulpartnerschaftlicher Ressourcen und deren Integration in das virtuelle Studienangebot. Des Weiteren soll die gesamte Studienablaufplanung vom Einschreibeprozedere über die Verwaltungs- und Gremienarbeit bis hin zu den Studienangeboten konsistent auf dem Lernmanagementsystem OPAL basieren. Zur Sicherung der Nachhaltigkeit erfolgt eine wissenschaftliche Aufarbeitung der gesammelten Erfahrungen in Form eines Leitfadens, welcher dem Transfer an andere Hochschulen gerecht werden soll

Taste, A New Incentive to Switch to (R)-Praziquantel in Schistosomiasis Treatment

Schistosomiasis, or Bilharzia, is a parasitic disease caused by flatworms, which affects about 200 million people worldwide. Praziquantel (PZQ) is the drug compound of choice in the control and treatment of this disease. Only half of the drug dose currently administered actually has activity against schistosomiasis, whereas the other half has no activity. Therefore, the WHO has assigned the low-cost preparation of the pure active component a key priority for future PZQ research and development. PZQ has two major administration drawbacks, the first being the high dose needed, the second its well documented bitter taste. Attempts of masking the unpleasant taste have not been successful. We hypothesized that the non-active component in PZQ would be the main contributor to the unpleasant taste of the drug. We determined the extent of bitterness for regular PZQ compared to the pure active component in a taste study in humans. We found that the pure active component alone is significantly less bitter than regular PZQ. This new finding should serve as an additional incentive for the PZQ research and development community to provide a low-cost, large-scale preparation route to the pure active component of PZQ