Leitura a dois : design de livro com foco no ouvinte adulto

Esta pesquisa aborda a leitura em voz alta entre adultos com foco no entretenimento. O projeto foi inspirado na percepção de como os livros infantis se tornam um mediador da interação entre o adulto e a criança. Nesta proposta, intenta-se replicar entre adultos essa conexão percebida; agora não mais por uma necessidade de auxílio, mas sim, por uma vontade de estar com o outro em um momento de entretenimento. Logo, o objetivo geral é contribuir através do design editorial com a promoção de relações positivas entre adultos por meio da leitura em voz alta. No processo investigativo a metodologia escolhida foi a Teoria Fundamentada em Dados e, junto com esta, utilizaram-se protótipos experimentais. A abordagem da pesquisa se alinhou ao Design Positivo. Dessa forma, buscou-se encontrar possibilidades de projeto que melhorassem o bem-estar subjetivo dos usuários, focando-se principalmente no aspecto social do livro. Nos primeiros estudos exploratórios foi observada a dinâmica da leitura oral que acontecia naturalmente em pares e em grupo. Com base nesses resultados, os protótipos realizados passaram a ter diretrizes mais delimitadas para o usuário, as quais envolviam leitura, desenho e pintura, assim como abrangiam tanto pessoas que já se conheciam previamente como desconhecidos. Foram desenvolvidos dois protótipos físicos: The Listener’s Book e O Alienista – para ser lido a dois. O primeiro consistia em um livro específico para os ouvintes utilizarem quando estivessem ouvindo a leitura. Em suas páginas, ao invés de conter texto, foram oferecidos espaços para desenhar que acompanhavam o ritmo de leitura do "livro do autor". O segundo apresentava a proposta do modelo editorial Leitura Distribuída. Nessa edição o conteúdo foi dividido de forma alternada em dois volumes para ser lido em voz alta por duas pessoas juntas: um volume continha os capítulos pares e, o outro, os ímpares; naqueles em que o texto estava ausente foram disponibilizadas ilustrações para serem coloridas pelo ouvinte. Os protótipos se mostraram satisfatórios dentro do objetivo proposto e propiciaram aos leitores momentos de interação, relaxamento e aproximação. Através de seus resultados foi possível estabelecer diretrizes a serem seguidos em outras propostas de design com o foco na leitura compartilhada.This research is about the development of a design framework intended for adults who read out loud to other adults as a prosocial activity. Although it addresses both reading and listening, the focus of the design activity is on adult listeners. The project was inspired by children’s books, in how they serve as a mediator for the interaction between the adult and child. The idea is to replicate the same experience between adults, not anymore for a necessity of help to read, but now for a willingness to be together during a moment of leisure. Therefore, the general goal of this project is to promote, through Editorial Design the strengthening of affective bond among adults through reading out loud practices. The methodology is based on Project-grounded research, with the resources of experimental prototypes addressed to thinking how could design enhance the out-loud reading experience for an adult listener. The study follows the Positive Design’s approach, searching design possibilities to enhance the subjective well-being of the users, focusing especially on the social aspects of the book that used to be present at least until the beginning of the 19th, century. First, the experimental prototypes were made to better comprehend the oral reading dynamic that happened naturally between pairs and small groups. Based on these results, the following ones were more concentrated at practice possibilities, including reading, drawing, and painting, and involving people who already knew each other, as well as people who did not know each other before the reading experience. Two physical prototypes were developed: The Listener’s Book and O Alienista – para ser lido a dois. The first one consists of a booklet with blank and illustrated pages, with numbered pages that would directly relate to the page spreads of the book that would be read. The idea is to maintain a relationship between the "author’s book" and the "Listener’s Book". The second was an edition of the model Distributed Reading. It uses two books. One contains the odd-numbered chapters, with visual and text prompts replacing the even-numbered chapters. The companion book reverses the pattern, with the original content in its even-numbered chapters, and prompts replacing odd-numbered chapters. Both prototypes proved to be satisfactory in promoting among the readers moments of relaxation, interaction, and closeness. Through the achieved results it was possible to establish guidelines to be followed in future projects involving shared reading experiences that strengthens affective bonds

Children's book publishing : study on the management of projects in the small publishing houses of Porto Alegre / RS

O presente estudo busca compreender como são produzidos os livros infantis sob o ponto de vista da gestão de projetos. A metodologia utilizada é estudo de casos múltiplos, na qual foram utilizados entrevistas em profundidade com três editoras de Porto Alegre (RS) que possuem inserção na área editorial infanto-juvenil. Para balizar esse conhecimento prático, buscou-se na área da Administração o Corpo de Conhecimento em Gestão de Projetos (PMBOK). A partir do cruzamento das entrevistas com as áreas de conhecimento do PMBOK, foi possível perceber que a edição de livros infantis é realizada de modo empírico e intuitivo. Existe um acúmulo de funções no editor, sendo que este é responsável pelo gerenciamento das áreas de Integração, Escopo, Tempo, Qualidade, Pessoas, Comunicações e Partes Interessadas; ficando sob responsabilidade de outro setor as áreas de Custos e Aquisição. Ao longo do artigo são apresentadas as áreas do PMBOK, assim como as peculiaridades de gerenciamento de projeto para a criação de livros infantis. PalavrasThe present study aims to identify how children's books are produced from the point of view of project management. The methodology used is a multi-case study, in which in-depth interviews were conducted with three publishing houses in Porto Alegre (RS), which are inserted in the editorial area of children and youth. In order to validate this practical knowledge, we sought in the Administration area the Body of Knowledge in Project Management (PMBOK). From the intersection of the interviews with the areas of knowledge of the PMBOK, it was possible to perceive that the edition of children's books is carried out in an empirical and intuitive way. There is an accumulation of functions in the editor, which is responsible for managing the areas of Integration, Scope, Time, Quality, People, Communications and Stakeholders; being the responsibility of another sector the Costs and Acquisition areas. Throughout the article are presented the areas of the PMBOK, as well as the peculiarities of project management for the creation of children's books

The possibilities of the book’s configurations in digital format

Esta pesquisa foi efetivada com a finalidade de mapear os artefatos que são atualmente denominados 'livros digitais', caracterizando-os a partir do cruzamento dos recursos próprios do meio digital com as principais especificidades dos livros impressos. A metodologia utilizada abrangeu revisão bibliográfica e observação do objeto de estudo. Para alcançar o objetivo proposto, realizou-se um resgate histórico, identificando as características associadas à noção de 'livro', levando em consideração as modificações ocorridas a partir de sua materialidade. Após esse estudo, foi possível compreender a remediação dos livros impressos nos e-books, principalmente naqueles que podem ser acessados através de e-readers e tablets. Outro recorte abordado por esta pesquisa focaliza a identificação e o registro dos recursos que vêm sendo explorados nas produções que estão sendo chamadas de livros digitais. Efetuada a revisão bibliográfica, foram estudadas as potencialidades do hipertexto, da multimídia e da interatividade dentro do livro eletrônico. Ademais, foram comentadas diferentes maneiras de o leitor se aproximar e interagir com o conteúdo da obra, através da utilização dos recursos citados. Antes de se realizar a análise dos artefatos em questão, foi necessário, ainda, aprender mais sobre a materialidade dos mesmos, percebendo como o hardware, o software e o conteúdo interagem entre si, restringindo, assim, as possibilidades que podem ser ofertadas ao leitor. Na tabela final de análise foram avaliadas as particularidades das seguintes macrocategorias: Identificação, Acesso, Funcionalidades, Potencialidades do meio digital, Aproximação da ideia de livro impresso (remediação) e Projeto gráfico. A partir do estudo teórico e empírico realizado, percebeu-se que o livro é um artefato com propriedades flexíveis, decidindo-se, por isto, propor uma série de princípios que, juntos, possam ser utilizados para caracterizar esse tipo de publicação, independente de ela ser digital ou impressa. Logo, chegou-se a conclusão de que o e-book é um conteúdo digital com as mesmas características de um livro e que pode explorar, além do texto e da imagem, recursos da mídia digital, tais como interatividade, som, vídeo e animação. Através das características predominantes dos artefatos analisados, foram identificados os seguintes tipos de livros digitais: customizável, PDF, digitalizado, multimídia e interativo.This research has as its purpose to map out the artifacts so-called ‘digital books’ nowadays. They were characterized from a crossing between printed books main specificities and those related to digital environment very own resources. The research methodology applied to it was of two kinds: literature review and an observational study of the object of study. A historical overview was unearthed in order to achieve the intended purpose, identifying the characteristics linked to the notion of ‘book’, taking into account changes that have taken place stemming from its materiality. Given this perception it was possible to understand the remediation of the print book proposed in e-books, the ones accessed through e-readers and tablets mainly. Identification and registration of the latest developments in digital books resources were another point covered in this work. From a literature review standpoint, interactivity, multimedia and hypertext potentialities were crossexamined. Moreover, there had been discussed some of the alternatives to offer readers proximity and different ways to interact with the work content through the use of cited resources. Still, before realizing the artifact analysis, a more in-depth study of e-book materiality was needed. That is, to perceive how hardware, content and software interact among themselves restricting the possibilities that might be made available to the reader. The singularities of the following macro categories: Identification, Access, Functionalities, Potentialities of the digital environment and the approach of the printed book concept (remediation) to graphic project were evaluated in the table analysis. After an empirical and theoretical study, it was realized that book is an artifact with flexible properties, thus, a definition was set forth based upon a series of principles that together characterize this type of publication, regardless of being in printed or digital form. Therefore, we came to the conclusion the e-book is a digital content with the same features of a printed book and the former can exploit digital media resources such as sound, video, animation and interactivity besides virtually text and image. We were also able to identify through the artifacts primary features that were under analysis the following types of digital books: customized, PDF, digitized, multimedia and interactive

The possibilities of the book’s configurations in digital format

Esta pesquisa foi efetivada com a finalidade de mapear os artefatos que são atualmente denominados 'livros digitais', caracterizando-os a partir do cruzamento dos recursos próprios do meio digital com as principais especificidades dos livros impressos. A metodologia utilizada abrangeu revisão bibliográfica e observação do objeto de estudo. Para alcançar o objetivo proposto, realizou-se um resgate histórico, identificando as características associadas à noção de 'livro', levando em consideração as modificações ocorridas a partir de sua materialidade. Após esse estudo, foi possível compreender a remediação dos livros impressos nos e-books, principalmente naqueles que podem ser acessados através de e-readers e tablets. Outro recorte abordado por esta pesquisa focaliza a identificação e o registro dos recursos que vêm sendo explorados nas produções que estão sendo chamadas de livros digitais. Efetuada a revisão bibliográfica, foram estudadas as potencialidades do hipertexto, da multimídia e da interatividade dentro do livro eletrônico. Ademais, foram comentadas diferentes maneiras de o leitor se aproximar e interagir com o conteúdo da obra, através da utilização dos recursos citados. Antes de se realizar a análise dos artefatos em questão, foi necessário, ainda, aprender mais sobre a materialidade dos mesmos, percebendo como o hardware, o software e o conteúdo interagem entre si, restringindo, assim, as possibilidades que podem ser ofertadas ao leitor. Na tabela final de análise foram avaliadas as particularidades das seguintes macrocategorias: Identificação, Acesso, Funcionalidades, Potencialidades do meio digital, Aproximação da ideia de livro impresso (remediação) e Projeto gráfico. A partir do estudo teórico e empírico realizado, percebeu-se que o livro é um artefato com propriedades flexíveis, decidindo-se, por isto, propor uma série de princípios que, juntos, possam ser utilizados para caracterizar esse tipo de publicação, independente de ela ser digital ou impressa. Logo, chegou-se a conclusão de que o e-book é um conteúdo digital com as mesmas características de um livro e que pode explorar, além do texto e da imagem, recursos da mídia digital, tais como interatividade, som, vídeo e animação. Através das características predominantes dos artefatos analisados, foram identificados os seguintes tipos de livros digitais: customizável, PDF, digitalizado, multimídia e interativo.This research has as its purpose to map out the artifacts so-called ‘digital books’ nowadays. They were characterized from a crossing between printed books main specificities and those related to digital environment very own resources. The research methodology applied to it was of two kinds: literature review and an observational study of the object of study. A historical overview was unearthed in order to achieve the intended purpose, identifying the characteristics linked to the notion of ‘book’, taking into account changes that have taken place stemming from its materiality. Given this perception it was possible to understand the remediation of the print book proposed in e-books, the ones accessed through e-readers and tablets mainly. Identification and registration of the latest developments in digital books resources were another point covered in this work. From a literature review standpoint, interactivity, multimedia and hypertext potentialities were crossexamined. Moreover, there had been discussed some of the alternatives to offer readers proximity and different ways to interact with the work content through the use of cited resources. Still, before realizing the artifact analysis, a more in-depth study of e-book materiality was needed. That is, to perceive how hardware, content and software interact among themselves restricting the possibilities that might be made available to the reader. The singularities of the following macro categories: Identification, Access, Functionalities, Potentialities of the digital environment and the approach of the printed book concept (remediation) to graphic project were evaluated in the table analysis. After an empirical and theoretical study, it was realized that book is an artifact with flexible properties, thus, a definition was set forth based upon a series of principles that together characterize this type of publication, regardless of being in printed or digital form. Therefore, we came to the conclusion the e-book is a digital content with the same features of a printed book and the former can exploit digital media resources such as sound, video, animation and interactivity besides virtually text and image. We were also able to identify through the artifacts primary features that were under analysis the following types of digital books: customized, PDF, digitized, multimedia and interactive

Leitura distribuída : design de um livro para ser lido a dois

Este capítulo apresenta o percurso percorrido para o desenvolvimento do novo modelo editorial “Leitura Distribuída”. O diferencial desta edição é que o seu design editorial foi projetado para ser lido por duas pessoas juntas, incluindo a leitura em voz alta e a colorização de desenhos relacionados ao texto. O conteúdo do livro é distribuído de forma alternada em dois volumes que se complementam, ora sendo direcionado para o leitor e ora para o ouvinte. Através da junção da leitura e da pintura das ilustrações, acredita-se propiciar aos leitores um momento de interação e relaxamento para que os dois se aproximem e troquem experiências pessoais através do conteúdo da narrativa. Para se chegar a essa proposta, o processo investigativo se inseriu na perspectiva do Design Positivo, buscando encontrar possibilidades de design que tornassem os usuários mais satisfeitos com algum aspecto de suas vidas. Neste caso, optou-se por focar no fortalecimento do vínculo afetivo, aliado à literatura de ficção. No início do processo, os autores-designers estavam abertos a diferentes tipos de produto ou serviço que auxiliassem nesse objetivo. Através da revisão bibliográfica e do resultado dos experimentos, optou-se por se afastar das possibilidades digitais e desenvolver um livro que apresentasse o conteúdo de um modo que envolvesse tanto o leitor como o ouvinte. Neste capítulo é apresentada, de forma resumida, a história da leitura em voz alta com foco no lazer, os experimentos realizados e as escolhas editoriais para o desenvolvimento do protótipo, com o texto O Alienista, de Machado de Assis

Design and the feminist journey: chicago women’s graphic collective.

Este trabalho visa estudar o design gráfico como uma ferramenta de expressão visual que reflete o contexto no qual está inserido. Neste caso, é analisada a força persuasiva dos cartazes do Coletivo Gráfico Feminino de Chicago durante a segunda onda do movimento feminista. Através da análise das peças “Women are not chicks” e “Sisterhood is blooming”, a partir de Jolly (1996), busca-se compreender o design enquanto vestígio material que permite observações de outros tempos. Assim, percebe-se a relação entre os elementos gráficos utilizados nos cartazes e os propósitos feministas daquele contexto, que questionavam as divisões de gênero e a desigualdade entre os sexos

Histográfica Pelotense II: artes gráficas e acervos na América Latina

A obra se configura como veículo de extroversão dos resultados da quarta edição do Seminário Internacional Design, Tradição e Sociedade (IV SIDTS, 2016) - evento multidisciplinar, promovido pela equipe do Grupo de Pesquisa, CNPq, Memória Gráfica: design, tradição e sociedade, vinculado ao projeto de pesquisa Memória Gráfica de Pelotas: um século de design, financiado pela FAPERGS de 2011 a 2016