THE PSYCHOTHERAPIST’S SOCIAL ROLE UNDER A DIALOGICAL PERSPECTIVE: A STUDY OF THE PERSONAL CONSTRUCTION OF ‘I AS PSYCHOTHERAPIST’

To become a psychotherapist is a self-organizing challenge for anyone who assumes that role, involving a dynamic dialogical interplay between social expectations and personal features. This involves subjective and intersubjective processes in which self-image (or “internal I-position”) emerges as co-relative others’ images (or “external I-positions”). The classical distinction between the motives of agency and communion is considered here a valuable theoretical tool for this dialogical approach, because it may help to distinguish and classify diversity in terms of two kinds of orientations towards clients: one more self-centred (focused on the therapist’s abilities and power) and the other a more other-centred (focused on the contact and empathy with the client). Following these assumptions, clearly rooted in a dialogical approach of self-identity, we analyse the discourse of three psychotherapists about two different clients (one referred to as a “positive client” and another referred to as a “negative client”). The results suggest that this adaptation is a very dynamic process and that different therapists create different meanings to their occupational role. Moreover, this analysis also allows a distinction between those different selfimages in terms of their global orientation. One of the therapists seems to engage in self-organization processes focused in self-needs, other seems focused on client’s needs and the third seems to keep a balance between thosetwo orientations. The implication of these results for future research and their practical and theoretical implications are discussed

COMMENTARY ON COMMENTARIES: A SPACE FOR DIALOGUE AMONG DIFFERENT PERSPECTIVES

In this commentary we discuss our reactions towards the six contributions on our article “The psychotherapist’s social role under a dialogical perspective: A study of the personal construction of «I as psychotherapist»” (in this issue). These commentaries discuss a multiplicity of problems and potentials, providing us with a meaningful space for dialogue among our multiple and sometimes discrepant perspectives. We have organized our reaction around three issues: (1) the importance of context influence on the process of being a psychotherapist; (2) the use of the motives as a tool to organize the psychotherapists’ diversity; and (3) the methodology for studying the dialogical processes

A identidade do psicoterapeuta à luz do diálogo entre a pessoa e o papel social

A literatura empírica devotada ao psicoterapeuta enquanto objeto de um considerável número de estudos no campo da psicoterapia encontra-se maioritariamente organizada em duas grandes linhas, tendo em conta a forma como aborda a relação entre a vida pessoal e o papel ocupacional destes profissionais. Por um lado, a convicção de que as dimensões pessoais do terapeuta desempenham um papel importante nos resultados obtidos por intermédio da terapia tem sido a base de uma grande quantidade de pesquisas. O conhecimento empírico acumulado nesta área, ao longo de mais de meio século de investigação científica em psicoterapia, parece confirmar que os atributos do terapeuta influenciam de algum modo a capacidade para desempenhar eficazmente o papel de psicoterapeuta: alguns psicoterapeutas obtêm efeitos mais positivos do que outros que obtêm efeitos mais modestos, sendo que, haverá ainda alguns que prejudicam o nível de ajustamento da pessoa (Garfield, 1995; Lambert & Bergin, 1994; Lambert & Ogles, 2004; Lambert & Okiishi, 1997). Uma outra área de estudos (muito menos) desenvolvida tem procurado as consequências pessoais do exercício da atividade terapêutica. Também aqui, os resultados produzidos sugerem que a vida pessoal do psicoterapeuta sofre a influência – nalguns casos positiva, noutros negativa – do trabalho psicoterapêutico (e.g., Farber, 1983; Goldberg, 1986; Guy, 1987; Guy & Liabone, 1986; Radeke & Mahoney, 2000; Kottler, 2003). Qualquer uma destas linhas de pesquisa tem subjacente uma lógica unidirecional, no sentido em que, ou versa a influência dos atributos pessoais do terapeuta nos resultados da terapia ou o impacto do trabalho terapêutico na vida pessoal do terapeuta. Assim, qualquer uma delas negligencia o contexto sociocultural e os sistemas idiossincráticos de significado que envolvem a relação entre a “pessoa” e o “papel”. Neste texto é apresentada uma proposta de reconceptualização da tradicional relação entre a “pessoa” e o “papel” do psicoterapeuta, assente nos pressupostos teóricos de uma identidade dialógica – centrados no processo de significação da experiência pessoal e nas interações sociais, interpessoais e intrapessoais implicadas neste processo. De forma sucinta, desta perspetiva, as características pessoais do terapeuta e os aspetos específicos da sua prática profissional exercem os seus efeitos de forma mútua e interativa. No limite, o psicoterapeuta é uma pessoa que desempenha o papel social de psicoterapeuta; uma pessoa que constrói a sua identidade enquanto psicoterapeuta ao longo das posições e escolhas pessoais que, de forma mais ou menos implícita, vai fazendo por entre a multiplicidade de discursos e práticas existentes acerca da profissão. Para além disso, quando alguém começa a atuar sob este papel profissional, essa pessoa inicia um processo de organização ativa das experiências ocupacionais (e necessariamente pessoais), perante o que lhe é socialmente sugerido, enquanto, simultaneamente, modela o próprio papel social. Por conseguinte, não se entende o ser psicoterapeuta como matéria de influência pessoal sobre o papel ou o contrário, em vez disso, assume-se como recíproca a relação existente entre a pessoa e o nível sociocultural (i.e., ser psicoterapeuta é ser necessariamente uma pessoa diferente através deste papel), e coloca-se o foco no processo de auto-organização da pessoa que adota a identidade social de psicoterapeuta

Severe mental disorders from a cognitive-behavioral perspective: A comprehensive review from conceptualization to intervention

Research has shown that hallucinations and delusions (characteristic of severe mental disorders) are relatively common. Many people in the general population will experience mild instances of such events at some point in their lives. However, for others, these are very disturbing events. Cognitive-behavioural models argue that these differences result from the interpretation of those same experiences. Therefore, cognitive behavioural therapy seeks to know the factors that contribute to the development (e.g. early traumatic experiences) and maintenance (e.g. selective attention, safety behaviours, disruptive control strategies) of psychotic processes, from the deep and isolated understanding of each patient’s experience of specific symptoms (e.g. paranoid delusions) rather than their syndromal diagnosis (e.g. schizophrenia). The case formulation for each complex psychotic symptom results from the initial intake assessment at the start of a prospective intervention. This article reviews the cognitive behavioural conceptualization of psychotic symptoms (i.e. auditory hallucinations, delusions and negative symptoms), as well as the key areas of assessment and therapeutic interventions proposed by these models

Estudo de composto com propriedades funcionais em flor de cardo submetida a diferentes tratamentos de secagem

O cardo é uma planta que encontra-se associada ao fabrico de queijo, pois é responsável pelo fenómeno da coagulação do leite. No entanto, têm aumentado o número de estudos realizados nesta planta, relacionados com a composição química, de forma a perceber os benefícios para a saúde. O objetivo desta dissertação foi caracterizar a flor de cardo relativamente à sua atividade antioxidante, composição em compostos fenólicos e avaliar a sua estabilidade ao longo do trato digestivo. Para tal, foram estudas amostras de flor de cardo da espécie C. cardunculus spp flavescens, após liofilização e secagem em estufa com convecção forçada a diferentes temperaturas (40ºC, 50ºC e 60ºC). Após cada tratamento, efetuaram-se duas extrações sucessivas com soluções de metanol (98% v/v) e de acetona (60% v/v). Os extratos obtidos foram depois utilizados para quantificar os teores em compostos fenólicos totais, em orto-difenois e em flavonóides. A atividade antioxidante foi determinada utilizando os métodos DPPH e ABTS. Por fim, procedeu-se à avaliação da bioacessibilidade dos compostos presentes submetendo os vários extratos a condições simulantes do trato digestivo. Pela análise dos resultados obtidos foi possível constatar que a quantidade de compostos fenólicos e atividade antioxidante na flor de cardo varia consoante a temperatura de secagem, ocorrendo a diminuição à medida que se aumenta a temperatura. Os resultados obtidos para a bioacessibilidade mostraram um comportamento distinto dos extratos de metanol e de acetona. No entanto, em ambos os casos ocorreu uma diminuição na quantidade de compostos disponíveis para absorção intestinal.ABSTRACT: he thistle is a plant usually associated to the making of cheese, because it’s responsible for the phenomenon of the coagulation of milk. However, the number of studies of the quimical composition on this plant has risen, to understand the health benefits. The objective of this thesis is to characterize the thistle flower in relation to its antioxidant activity, the composition of phenolic compounds and evaluate its stability along the digestive tract. To this end, samples of thistle flower species C. Cardunculus spp flavescens were studied, after freeze-drying and oven drying with forced convection at various temperatures (40ºC, 50ºC and 60ºC). After each treatment two successive extractions with solutions of methanol (98% v/v) and acetone (60% v/v) were carried out. The extracts obtained were then used to quantify the levels of total phenolic compounds in ortodifenois and flavonoids. The antioxidant activity was determined using the DPPH and ABTS methods. Finally I proceeded to the evaluation of the bioaccessibility of the compounds present, subjecting the various extracts to stimulants conditions of the digestive tract. Through the analysis of the results it was found that the amount of phenolic compounds and antioxidant activity on thistle flower varies depending on the drying temperature, leading to the degradation as the temperature is raised. The results for bioaccessibility showed a distinct behavior of methanol and acetone extracts. However, in both cases there was a decrease in the amounts of compounds available for intestinal absorption

A semiotic-dialogical and sociocultural account on suicide

Research in suicidology has focused on the analysis of interindividual differences and has neglected the subjective and intersubjective dimensions of human experience. Suicidal behaviour must be understood in the complex convergence between personal, interpersonal, social and cultural elements. Every human action (e.g., suicidal behaviour) should be placed and conceived in continuity with the sociocultural world. Both societal discourses and personal meanings are constitutive elements of such experience. The representational systems shared by communities or groups are multiple resulting in diverse representations of suicide. In a dialogical self-system these social representations of suicide are personified by collective identity positions. Whenever an experiential moment activates the self-system dynamics, these sociocultural positions take their place in the intrapersonal dialogues constraining the individual’s thoughts, feelings and actions. In this sense, we suggest a semiotic-dialogical and sociocultural model of suicide, grounded on the dialogical self theory and the social representation theory

Lá fora também se aprende

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-EscolarO presente relatório insere-se no Mestrado em Educação Pré-Escolar, mais precisamente na Unidade Curricular Prática Profissional Supervisionada (PPS), realizada nos contextos de creche e de jardim de infância. Com o mesmo, pretende-se realizar uma análise reflexiva da intervenção em ambos os contextos educativos, relacionando as características dos mesmos com as intenções definidas e com a ação pedagógica desenvolvida. O trabalho desenvolvido teve em consideração os grupos de crianças, a família das crianças e as equipas educativas com quem o trabalho se revelou essencial. Neste sentido, a PPS iniciou-se em contexto de creche, no qual intervim numa sala de berçário, durante seis semanas, com dez crianças com idades compreendidas entre os 7 e os 14 meses. Seguiu-se depois a intervenção em contexto de jardim de infância, durante doze semanas, com um grupo de vinte crianças, com idades compreendidas entre os três e os seis anos. No decorrer da intervenção, nomeadamente em jardim de infância, surgiu a problemática desenvolvida neste trabalho - Lá fora também se aprende - relacionada com a importância da articulação com a comunidade para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. A abordagem à problemática começa por evidenciar as mudanças nas conceções da infância ao longo dos anos, seguindo-se a perspetiva de diversos autores, incluindo também a perspetiva do Movimento da Escola Moderna, da Abordagem Reggio Emilia e da Metodologia de trabalho de projeto, terminando com a relação com a aprendizagem ativa e com a intervenção realizada no âmbito da investigação acerca desta problemática.ABSTRACT This report is included on Master Degree in Preschool Education more precisely in the subject of Supervised Professional Practice performed in the contexts of Nursery and Kindergarten. The main goal of this report is to make a reflexive analysis of the intervention in both contexts relating their characteristics with my intentions and my pedagogical action. The work developed was made according to the characteristics of the children, their families and the educational teams with whom the work was essential. Thus the intervention started with the nursery context during six weeks with ten children aged between seven and fourteen months. After that the intervention was on kindergarten context during twelve weeks with twenty children aged between three and six years old. During the intervention, namely on kindergarten a significant problematic emerged that is explored in this report - It is possible to learn outside too - related to the benefits that interaction with the community can have on children's development. The approach to the problematic begins to show up the changes on the conceptions about childhood over the years. Then, is showed the perspective of several authors about this concept including the perspective of Movimento da Escola Moderna also as Reggio Emilia Approach and Metodologia de Trabalho de Projeto ending with the relation between the active learning and the intervention that was made within the investigation about this problematic

Sobreviventes

Marcado por estigma e tabus, o suicídio é frequentemente percecionado como uma morte confusa, com causas complexas, multideterminadas e mal compreendidas. Para quem o comete pode ser visto como libertador e finalizador de uma dor psicológica insuportável, mas para os entes próximos e significativos, o suicídio representa habitualmente o início de um percurso de sofrimento intenso, que os enclausura numa herança aterradora e desconcertante, quase sempre cristalizada num pacto de silêncio impenetrável, agoniante e transformador de vida. [...

Processo de conversão química da liga de alumínio 2024-T3 de aplicação aeronáutica

A presente tese teve por base o estudo da conversão química da liga de alumínio 2024T3 de aplicação aeronáutica. O trabalho experimental foi desenvolvido na OGMA, Indústria Aeronáutica de Portugal S.A., durante o período de, aproximadamente 1 ano, que coincidiu com a realização de um estágio profissional nesta empresa por parte da mestranda. A referida empresa, tem como actividade a prestação de serviços de Manutenção, Revisão, Modernização, de Aeronaves, Motores e Componentes, Fabricação e Montagem de Estruturas. Integrada na OGMA, encontra-se a área de tratamentos electroquímicos, TE’S, na qual são realizados serviços de manutenção de material aeronáutico e de peças de fabricação. Estes serviços baseiam-se em processos de electrodeposição e conversão química. De modo a garantir um controlo de qualidade e correcto funcionamento dos diversos processos existe, inserido na área TE’S, um laboratório químico. O presente trabalho experimental, realizado na área TE’S, assenta no processo de conversão química, por imersão, de provetes da liga Al 2024-T3, referente a todos os contratos da OGMA. Estes contratos possuem especificações para aplicação do revestimento de conversão química, por imersão, em alumínio e suas ligas. Estas especificações incluem requisitos de qualidade, nos quais se encontra inserido o controlo periódico do processo. Deste modo, o processo é sujeito a um controlo periódico mensal que consiste na avaliação da qualidade dos tratamentos. A qualidade dos revestimentos obtidos, por conversão química, é assegurada através da avaliação dos resultados dos ensaios aos provetes. O estudo experimental desenvolvido focou-se nos ensaios de resistência à corrosão (nevoeiro salino) requeridos nos contratos. O intuito de realizar um estudo sobre o processo de conversão química por imersão de provetes da liga Al 2024 T3 e subsequente foco no ensaio de resistência à corrosão (nevoeiro salino), assenta no facto de ter-se vindo a observar, nos últimos anos, corrosão por pitting em vários lotes destes provetes, após serem sujeitos às sequências de processo de conversão química e antes de perfazerem a totalidade de 168 horas na câmara de nevoeiro salino, não superando este critério de qualidade do revestimento. Na perspectiva de colmatar a referida situação, procedeu-se à realização de ensaios de despiste nos provetes representativos da liga, com especial incidência na variação dos intervalos de tempo de imersão, pré-estabelecidos pelas especificações aplicáveis, e observação do seu comportamento quando sujeitos ao ensaio de nevoeiro salino

Eficácia da terapia manual na síndrome de conflito subacromial: uma revisão bibliográfica

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em FisioterapiaObjetivo: A presente revisão bibliográfica pretende determinar a eficácia da terapia manual na síndrome de conflito subacromial do ombro (SCS). Metodologia: Foi realizada uma pesquisa bibliográfica de Janeiro a Fevereiro de 2017 nas bases de dados Pubmed/Medline, PEDro, Scielo e Lilacs de modo a identificar estudos randomizados controlados que avaliem os efeitos da aplicação de terapia manual no tratamento da SCS. Resultados: Foram incluídos 6 artigos, com um total de 402 pacientes, publicados entre 2000 e 2016. Obtendo uma média aritmética de 7 na escala de PEDro. Dos seis estudos mencionados nesta revisão, todos eles são sobre terapia manual. Conclusão: A evidência científica encontrada na realização desta revisão sugere que a intervenção da terapia manual dever ser ponderada, numa fase inicial da patologia desempenha um papel importante no tratamento da SCS. Da pesquisa efetuada recomenda-se novas investigações sobre a terapia manual associada à síndrome de conflito subacromial do ombro.Objective: The present review intends to determine the effectiveness of manual therapy in the treatment of patients with subacromial impingement syndrome (SIS). Methods: A literature review was conducted from January to February 2017 in the Pubmed/Medline, PEDro, Scielo and Lilacs databases to identify randomized controlled trials evaluating the effects of application of manual therapy on SIS treatment. Results: Six articles were included, with a total of 402 patients, published between 2000 and 2016. Obtaining an arithmetic average of 7 on the PEDro scale. All the six studies mentioned in this review are about manual therapy. Conclusion: The scientific evidence found in this review suggests that the intervention of manual therapy should be weighed; at an early stage of pathology plays an important role in the treatment of SCS. Further research on manual therapy associated with SCS is recommended.N/