ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS: NECESSIDADES EDUCACIONAIS DE ENFERMEIROS E PROPOSIÇÃO DE UM CURSO DE ATUALIZAÇÃO

Nota prévi

Ciclo de criação e avaliação do módulo administração de medicamentos para ensino à distância

The objective of this study was to describe the creation cycle of the module "medication administration" and to evaluate it. It is an evaluation research, using the Engagement Theory as a methodological/theoretical approach carried out in two phases: the first related to the creation of the module and the second to its evaluation by specialists using the instrument based on the Model of Analytical Appreciation of Hypermedia Systems. The creation cycle of the module followed the following steps: gathering the objectives of the module, organization of the content, selection of the media, creation of the classes and activation of the learning process. It was evaluated by contents specialists, informatics specialists and nursing students. The evaluation of the distribution and the accessibility of the contents, the utilization of images, the clarity and ease of execution of the program were positive. The module was considered appropriate to be used with nursing students.Este estudio tuvo como objetivo describir el ciclo de creación de la disciplina "Administración de Medicamentos" y realizar su evaluación. Fue una investigación de evaluación, que utilizó la Teoría del Comprometimiento como referencia teórica metodológica, la que fue realizada en dos fases: la primera está relacionada a la creación del módulo y la segunda, a la evaluación por especialistas a través del instrumento basado en el Modelo de Apreciación Analítica de Sistemas Hipermedia. La descripción del ciclo de creación del módulo siguió las siguientes etapas: levantamiento de los objetivos del módulo, organización del contenido, selección de los medios de comunicación, creación de las clases y organización y ejecución del aprendizaje. El ciclo de creación analizado por especialistas en contenido en informática y por estudiantes de enfermería, evaluaron positivamente la distribución y accesibilidad del contenido, a la utilización de imágenes, a la claridad y a la facilidad de ejecución del programa. El módulo fue considerado apropiado para ser utilizado por los alumnos del curso de enfermería.Este estudo teve por objetivos descrever o ciclo de criação do módulo Administração de Medicamentos, bem como proceder à sua avaliação. Trata-se de pesquisa de avaliação, que utilizou a Teoria do Engajamento como referencial teórico-metodológico, realizada em duas fases: a primeira, relacionada à criação do módulo e a segunda, à avaliação por especialistas, através do instrumento baseado no Modelo de Apreciação Analítica de Sistemas Hipermídia. A descrição do ciclo de criação do módulo seguiu os seguintes passos: levantamento dos objetivos do módulo, organização do conteúdo, seleção da mídia, criação das aulas e operacionalização da aprendizagem. Foi avaliado por especialistas em conteúdo, em informática e por graduandos de enfermagem, os quais o avaliaram positivamente em relação à distribuição e acessibilidade de conteúdo, à utilização de imagens, à clareza e à facilidade de execução do programa. O módulo foi, pois, considerado apropriado para utilização com alunos do curso de enfermagem

Nursing journals and medication management: identification and categorization of publications from 1987 to 2008

Este estudo objetivou identificar e categorizar os artigos de periódicos nacionais de enfermagem que abordam temas referentes à administração de medicamentos no período de 1987 a 2008. A partir da busca realizada nas principais bases de dados da saúde, utilizou-se a revisão de literatura acerca da temática em seis periódicos nacionais, categorizando os artigos em assistência, ensino, pesquisa, técnica e erros de medicação, comunicação e medicamentos específicos. Foram identificados 108 artigos, destacando-se a Revista Latino-Americana de Enfermagem e a Revista Brasileira de Enfermagem e o autor Cassiani e a categoria medicamentos específicos, como aqueles responsáveis pelo mais expressivo quantitativo de artigos publicados. É necessária a soma de esforços para uma mais expressiva produção de artigos relacionados à administração de medicamentos.Este estudio objetivó identificar y categorizar los artículos de periódicos nacionales de enfermería que abordan temas referentes a la administración de medicamentos en el período de 1987 a 2008. A partir de la búsqueda realizada en las principales bases de datos de la salud, se utilizó la revisión de literatura acerca de la temática en seis periódicos nacionales, categorizando los artículos en lo referente a: asistencia; enseñanza; investigación; técnica y errores de medicación; comunicación; y, medicamentos específicos. Fueron identificados 108 artículos, destacándose la Revista Latino-Americana de Enfermería y la Revista Brasileña de Enfermería y el autor Casiani y la categoría medicamentos específicos, como aquellos responsables por la cantidad más expresiva de artículos publicados. Es necesario sumar esfuerzos para realizar una producción más expresiva de artículos relacionados a la administración de medicamentos.This study aimed to identify and categorize publications about themes related to medication administration in Brazilian nursing journals between 1987 and 2008. From a survey in the main health databases, we reviewed literature about the theme in six Brazilian journals, classifying the articles into care, teaching, research, technique, medication errors, communication and specific drugs. One hundred eight articles were identified, particularly in the Revista Latino-Americana de Enfermagem and the Revista Brasileira de Enfermagem. The author Cassiani and the category specific drugs stand out as responsible for the largest number of articles published. Efforts need to be added up with a view to a more expressive production of articles on medication administration

Creation and evaluation cycle of a distance module for nursing undergraduates, named "Medication admnistration"

Este estudo teve por objetivos descrever o ciclo de criação do módulo Administração de Medicamentos, bem como proceder à sua avaliação. Trata-se de pesquisa de avaliação, que utilizou a Teoria do Engajamento como referencial teórico-metodológico, realizada em duas fases: a primeira, relacionada à criação do módulo e a segunda, à avaliação por especialistas, através do instrumento baseado no Modelo de Apreciação Analítica de Sistemas Hipermídia. A descrição do ciclo de criação do módulo seguiu os seguintes passos: levantamento dos objetivos do módulo, organização do conteúdo, seleção da mídia, criação das aulas e operacionalização da aprendizagem. Foi avaliado por especialistas em conteúdo, em informática e por graduandos de enfermagem, os quais o avaliaram positivamente em relação à distribuição e acessibilidade de conteúdo, à utilização de imagens, à clareza e à facilidade de execução do programa. O módulo foi, pois, considerado apropriado para utilização com alunos do curso de enfermagem.Este estudio tuvo como objetivo describir el ciclo de creación de la disciplina "Administración de Medicamentos" y realizar su evaluación. Fue una investigación de evaluación, que utilizó la Teoría del Comprometimiento como referencia teórica metodológica, la que fue realizada en dos fases: la primera está relacionada a la creación del módulo y la segunda, a la evaluación por especialistas a través del instrumento basado en el Modelo de Apreciación Analítica de Sistemas Hipermedia. La descripción del ciclo de creación del módulo siguió las siguientes etapas: levantamiento de los objetivos del módulo, organización del contenido, selección de los medios de comunicación, creación de las clases y organización y ejecución del aprendizaje. El ciclo de creación analizado por especialistas en contenido en informática y por estudiantes de enfermería, evaluaron positivamente la distribución y accesibilidad del contenido, a la utilización de imágenes, a la claridad y a la facilidad de ejecución del programa. El módulo fue considerado apropiado para ser utilizado por los alumnos del curso de enfermería.The objective of this study was to describe the creation cycle of the module "medication administration" and to evaluate it. It is an evaluation research, using the Engagement Theory as a methodological/theoretical approach carried out in two phases: the first related to the creation of the module and the second to its evaluation by specialists using the instrument based on the Model of Analytical Appreciation of Hypermedia Systems. The creation cycle of the module followed the following steps: gathering the objectives of the module, organization of the content, selection of the media, creation of the classes and activation of the learning process. It was evaluated by contents specialists, informatics specialists and nursing students. The evaluation of the distribution and the accessibility of the contents, the utilization of images, the clarity and ease of execution of the program were positive. The module was considered appropriate to be used with nursing students

Conversando sobre sexualidade, IST e AIDS com adolescentes pobres

This study aimed to report an educative action experience on sexuality/STI/Aids in an adolescent group living in a poor context. The study site was a Family Health Unit located in a city in the interior of São Paulo, Brazil. Six female adolescents participated in the educative actions, and each of the five meetings took 70 minutes on the average. The educative action allowed for knowledge/action based on a network of interlaced gestures, words and affections, permeating new constructions. Thus, new meanings emerged, not only for the adolescents, who discovered the power of being in the group, but also for the researchers, who managed to visualize other horizons for the work with highly vulnerable groups in society.La finalidad de este estudio fue relatar la experiencia de una acción educativa sobre sexualidad/IST/Sida en un grupo de adolescentes en contexto de pobreza. El sitio del estudio fue una Unidad de Salud de la Familia ubicada en un municipio del interior del estado de São Paulo, Brasil. La acción educativa les involucró a seis adolescentes del sexo femenino, y cada uno de los cinco encuentros tuvo duración promedia de 70 minutos. La acción educativa posibilitó un saber/hacer a partir de una red de gestos, palabras y afectos que se entrelazaron, permeando nuevas construcciones. Así, nacieron nuevos sentidos, no sólo para las adolescentes, que descubrieron la fuerza de ser/estar en el grupo, pero también para los investigadores que lograron visualizar otros horizontes para el trabajo en comunidades de alta vulnerabilidad social.O presente estudo objetivou relatar a experiência de uma ação educativa sobre sexualidade/IST/Aids junto a um grupo de adolescentes em contexto de pobreza. O local do estudo foi uma Unidade de Saúde da Família localizada em um município do interior paulista. A ação educativa contou com a participação de seis adolescentes do sexo feminino, e cada um dos cinco encontros teve duração média de 70 minutos. A ação educativa possibilitou um saber/fazer a partir de uma rede de gestos, palavras e afetos que se entrelaçaram, permeando novas construções. Assim, nasceram novos sentidos, não apenas para as adolescentes, que descobriram a força de ser/estar no grupo, mas também para os pesquisadores que conseguiram visualizar horizontes outros para o trabalho em comunidades de alta vulnerabilidade social

IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO MÓDULO À DISTÂNCIA “ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS”

There is a consensus that knowledge about medication administration plays a paramount role among current nursingdemands. This research aimed to implement and evaluate a distance education module entitled “Medication Administration” amongundergraduate Nursing students. We carried out a descriptive study in two phases: the first related to the implementation of theeducation module and the second to student evaluation. The module was implemented between 08/01 and 10/18/2005, totaling 50 hours.This included in-class meetings, classes through the Teleduc platform and laboratory classes. In general, students assessed the modulepositively and satisfactorily. This tool allowed students to use new technologies, providing a more conscious and stimulating learningexperience.Existe consenso de que el conocimiento relacionado a la administración de medicamentos tiene papel sobresaliente entre lasactuales exigencias de la enfermería. La finalidad de este estudio fue proceder a la implementación y evaluación de un módulo a distancia,intitulado “Administración de Medicamentos”, ante alumnos de un curso de graduación en Enfermería. Se trata de un estudio descriptivorealizado en dos fases: la primera relacionada a la implementación del módulo y la segunda relacionada a la evaluación de los alumnos.El período de la implementación fue de 01 de agosto hasta 18 de octubre de 2005, totalizando 50 horas, incluyendo los encuentrospresenciales, las clases en ambiente Teleduc, además de las clases en laboratorio. En general, los alumnos evaluaron el módulo de formapositiva y satisfactoria. El módulo “Administración de Medicamentos” posibilitó a los alumnos utilizar las nuevas tecnologías,proporcionandoles aprendizaje más consciente y estimulante.É consenso que o conhecimento relacionado à administração de medicamentos ocupa papel de destaque entre as atuaisexigências da Enfermagem. O estudo teve por objetivo descrever a implementação e a avaliação de um módulo à distância intitulado“Administração de Medicamentos”, junto a alunos de um Curso de Graduação em Enfermagem. Trata-se de estudo descritivo realizadoem duas fases: a primeira, relacionada à implementação do Módulo e a segunda, à avaliação dos alunos. O período da implementação foide 01/08 a 18/10/2005, somando uma carga horária de 50 horas, incluindo os encontros presenciais, as aulas em ambiente Teleduc, bemcomo as aulas em laboratório. Em geral, os alunos avaliaram o módulo de forma positiva e satisfatória. O módulo “Administração deMedicamentos” possibilitou aos alunos a utilização das novas tecnologias, proporcionando-lhes um aprendizado mais consciente eestimulante

O computador no ensino de enfermagem: análise das atitudes de discentes de instituições de nível superior

This study aims at identifying and analyzing the attitudes by students from different institutions regarding the use of the computer in Nursing teaching. Methodology consisted in the elaboration, application and analysis of Likert scales distributed among students of the eighth semester in higher education institutions at the cities of Ribeirão Preto and Bauru. Results indicated the computer as one of the main resources for nursing teaching and the simulation as an excellent bridge between theory and practice as well as the educational softwares useful and interesting. Authors verified the high level of interest and positive attitudes regarding the employment of computer resources in nursing teaching.Este estudio tuvo por objetivo identificar y analizar actitudes de discentes de instituciones de enseñanza superior sobre la utilización del computador en la enseñanza de enfermería. La metodología consistió en la elaboración, aplicación y análisis de escalas tipo Likert distribuidas entre discentes de octavo semestre de instituciones de enseñanza de Ribeirão Preto y Bauru. Los resultados indican que el computador es uno de los principales recursos para la enseñanza y la simulación computadorizada es un excelente puente entre teoría y práctica, los softwares educacionales son útiles e interesantes. Se verificó elevado nivel de interés y actitudes positivas en relación al empleo del recurso computacional en la enseñanza de enfermería.Este estudo teve por objetivo identificar e analisar atitudes de discentes de instituições de ensino superior sobre utilização do computador no ensino de enfermagem. A metodologia consistiu na elaboração, aplicação e análise de escalas de Likert distribuídas entre discentes do oitavo semestre de instituições de ensino de Ribeirão Preto e Bauru. Os resultados indicam o computador como um dos principais recursos para o ensino, a simulação computadorizada como excelente ponte entre teoria e prática e os softwares educacionais úteis e interessantes. Verificou-se elevado nível de interesse e atitudes positivas em relação ao emprego do recurso computacional no ensino de enfermagem

IDENTIFICACIÓN DE ERRORES EN LA PREPARACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS POR EL EQUIPO DE ENFERMERÍA Y DE LAS ACCIONES PRACTICADAS POR LA INSTITUCIÓN HOSPITALARIA

Objetivou-se identificar os erros cometidos pela equipe de enfermagem, relacionados ao preparo e administraçãode medicamentos, bem como as ações praticadas pela instituição hospitalar onde os mesmos ocorreram. Trata-se de umestudo quantitativo descritivo, desenvolvido em uma instituição hospitalar de Minas Gerais, de que fizeram parte 35profissionais. Constatou-se a ocorrência de 91 erros, sendo a não monitorização do paciente, após a medicação, o principaltipo, registrando 22%, seguido da via de administração errada com 19%. As ações mais praticadas pela instituição peranteo erro foram a advertência, 35%, seguida da não tomada de atitude com 26%. Concluiu-se que os erros são quantitativamenteelevados e graves e que a instituição hospitalar utiliza a advertência, que é vista como uma forma de punição, para os quecometem esses erros.This study aimed to identify the errors committed by the nursing team, regarding drug preparation andadministration, and the actions taken by the hospital where the errors occurred. This quantitative and descriptive studywas developed at a hospital institution in the State of Minas Gerais. Participants were 35 professionals. Ninety-one errorswere observed. The main type was not monitoring the patient after medication, with 22% occurrences, followed byinadequate administration route with 19% cases. The most common actions taken by the institution in response to theerror was giving a warning, with 35% cases, followed by not adopting an attitude with 26% cases. In conclusion, errors arenumerous and serious, and the hospital responds with warnings, seen as a form of punishment for those who have madesuch errors.La finalidad del estudio fue identificar los errores cometidos por el equipo de enfermería, relacionados a lapreparación y administración de medicamentos y también las acciones practicadas por la institución hospitalaria dondeéstos ocurrieron. Se trata de un estudio cuantitativo y descriptivo, realizado en un hospital de Minas Gerais. Participaron35 profesionales. Fueron observados 91 errores, siendo el principal tipo la falta de monitoreo del paciente posterior a lamedicación, con 22% de los casos, seguido de la vía de administración equivocada con 19%. Las acciones más practicadaspor la institución frente a los errores fueron la advertencia, con 35%, seguida de la ausencia de actitud con 26%. Seconcluye que los errores son cuantitativamente elevados y graves y que la institución hospitalaria utiliza la advertencia,considerada como una forma de punición, para aquellos que cometen esos errores

Antidepressivos: consumo, orientação e conhecimento entre acadêmicos de enfermagem

Objetivou-se caracterizar e analisar o consumo, a orientao e o conhecimento acerca dos antidepressivos utilizados por acadmicos de um curso de graduao em Enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo, realizado em uma universidade pblica no interior do estado de Minas Gerais. A frequncia de acadmicos que utilizam medicamentos antidepressivos foi de 19, equivalendo a 26% dos 72 participantes da pesquisa. Utilizou-se de um questionrio adaptado e da anlise descritiva dos dados. Destacaram-se o consumo do medicamento Cloridrato de Fluoxetina por 45 participantes (63%), a dose de 25 a 40mg 32 (44%), tristeza 18 (25%) e depresso 17 (24%) como motivos, a orientao recebida por 18 (95%) e a ocorrncia de dvida quanto ao tratamento por 11 participantes (58%). Com relao ao conhecimento, observou-se que 7 participantes (37%) desconhecem totalmente o antidepressivo consumido. Faz-se necessrio implementar estratgias de cunho educativo objetivando proporcionar maior conhecimento aos acadmicos quanto ao uso, efeitos colaterais e teraputicos dos antidepressivos a fim de modificar o cenrio apresentado, propiciando um conhecimento mais amplo e consequentemente a otimizao da teraputica

The use of Teleduc platform in teaching drug adminstration at a nursing graduation course: the pursuit for expertise

As exigências do mercado de trabalho, no que diz respeitoà administração de medicamentos, são crescentes. Háconsenso entre pesquisadores e profissionais envolvidoscom a enfermagem que o conhecimento ocupa papel dedestaque entre essas exigências. Entretanto, pesquisasapontam a existência de déficits de conhecimento doenfermeiro em questões essenciais para a administração demedicamentos segura. O objetivo geral deste estudo foidescrever a utilização da Plataforma Teleduc, no ensino daadministração de medicamentos, junto a alunos de um Cursode Graduação em Enfermagem. Como objetivos específicoscitam-se: descrever o ciclo de criação do módulo“Administração de medicamentos”; implementá-lo junto aosalunos citados e proceder ao acompanhamento e avaliaçãodestes alunos bem como do módulo. Tratou-se de estudodescritivo no qual a amostra foi composta por 25 discentesmatriculados na Disciplina “Fundamentos de enfermagempara o processo do cuidar II” da qual o módulo fez parte.Seguiu-se o seguinte ciclo de criação para o módulo:levantamento dos objetivos, organização do conteúdo,seleção da mídia, criação das aulas, as quais se intitularam:Aspectos farmacológicos, orientações de enfermagem efontes de informação para a segurança na administração demedicamentos; Preparo do material para a administraçãode medicamentos injetáveis; Administração demedicamentos via intradérmica; Subcutânea; Intramusculare Endovenosa, bem como o acompanhamento da evoluçãodo aluno e do módulo. Procedeu-se a uma avaliação, a qualfoi composta por 10 especialistas, seguindo-se um estudopiloto, no qual participaram 5 alunos. Após a realizaçãodas correções apontadas o módulo foi implementado noperíodo de 01/08 a 18/10/2005. Destaca-se que o mesmofoi composto por 6 aulas a distância, 4 encontros presenciaise 5 períodos para treinamento em laboratório deenfermagem, totalizando 50 horas. A estratégia de ensinofoi realizada através da seguinte seqüência: acesso aoconteúdo das aulas, resolução dos exercícios, bate-papos efóruns de discussão. Como resultados destacaram-se 501acessos ao conteúdo, 682 aos exercícios, 164 aos bate-papose 111 acessos aos fóruns de discussão, somando 1458acessos, ou seja 58,32 acessos por aluno e a nota finalapresentando média de 8,76. Em relação à avaliação domódulo, destacou-se enquanto aspectos positivos adisposição do conteúdo, o desempenho do instrutor, bemcomo as imagens, que demonstravam estreita relação como conteúdo. Enquanto aspectos negativos citou-se adificuldade de acesso ao módulo em domicílio e problemascom o laboratório de informática. O desafio de desenvolveresse módulo e implementá-lo na disciplina evidenciou oquão positiva foi a união entre a educação a distância,recursos tecnológicos e a temática da administração demedicamentos