History of Studying Semantic Aphasia Mechanisms (Based on Materials from Lurian Archive)

The scientific heritage of Alexander Luria is vast and not completely studied. His scientific archive includes a range of documents that academics have never encountered. We analyzed the history of Luria’s research of semantic aphasia, specifically as it is related to the impairment of visuospatial processing. For this purpose, we investigated unpublished archive materials dating back to 1928–1940, particularly the monograph ‘Parietal Aphasia’ from 1940. The literature regarding the history of the issue and neurophysiological and linguistic interpretations of semantic aphasia is discussed in detail by Luria. We also introduce Luria’s diagnostic manualfor the semantic impairment of language and describe the syndrome structure of semantic aphasia. To conclude, we discuss the specificity of semantic aphasia analysis in the pre-war monograph compared to later studies. Keywords: semantic aphasia, visuospatial processing, temporal-parietal-occipital association area, A.R. Luria, neuropsychology, neurolinguistics, history of psycholog

Computerized Neuropsychological Assessment in 6–9 Years-old Children

The article presents a new computer-based test battery of neuropsychological assessment in 6–9-year-old children. The battery consists of seven tests for assessing executive functions, functions of activation regulation, functions of visual-spatial information and auditory information processing. The following tests are describedin the article: the Dots task, two-colored Schulte–Gorbov tables, Corsi block span test and Understanding of Similar Sounding Words test. The battery is developed in the software platform ‘MSU-Practice’ (http://psychosoft.ru). The system allows researchers to conduct the tests, collect data and analyze them. In addition, it includes cloud service to support the collaboration of different research groups. A total of 21 preschoolers, 52 first-graders and 114 second-graders took part in a pilot study. All three groups of children took the four computer tests and went through a neuropsychological assessment adapted for children between the ages of 5 and 9. The correlation analysis showed consistency between the results of the computertests and the results of the neuropsychological assessments. This allowed us to conclude that the new computer methodology is sufficiently sensible and valid to assess different components of higher mental functions in children. Keywords: neuropsychology, higher mental functions, primary school children, cognitive functions, computer-based test

Лурия в Кисегаче. Часть 1

Original manuscript received January 19, 2020.Revised manuscript accepted February 20, 2020.The present article is about A. R. Luria’s work and life in Kisegach. It is based on his autobiographical book (Luria A. R., 1982; Cole, Levitin, & Luria, 2006 [in Eng.]); on the memories of his daughter, Elena Luria, in her book about her father (Luria E. A., 1994); and on a unique document in the Luria family archive: “The Work Diary. Kisegach, 1942–1943”. The general notebook under this name served him for daily records about the examinations of patients and comments on them. This article publishes records entered in the Diary from 19th January until 13th March, 1942. In the introduction to the publication of “The Work Diary” short biographical material is presented. It gives a description of how A. R. Luria met the beginning of the war, what tasks to create a rehabilitation hospital were assigned to him, how they were carried out. The article presents the memoirs of Luria’s daughter Elena (Lena) about the life of their family in Kisegach. It includes the memoirs of B. V. Zeigarnik and S. Ya. Rubinstein on the organization by Luria of labor workshops for the rehabilitation of movements of hand and arms in wounded soldiers. The text is provided with numerous illustrations. The main part consists of Luria’s daily records of patient examinations. Usually he studied from one to four patients. They were patients with aphasia syndromes, with apraxia, agnosia or concussion symptoms. Sometimes Luria gave commentaries to the observed symptoms. He noted the characteristic details of the symptoms and hypothesized the mechanisms of their occurrence. In general, the Work Diary shows the intense practical and theoretical work of the scientist while working in Kisegach.Эта статья о работе и жизни А. Р. Лурия в Кисегаче написана по материалам его автобиографической книги (Luria A. R., 1982; англоязычное издание — Cole, Levitin, Luria, 2006), по воспоминаниям о Кисегаче его дочери Елены Лурия в ее книге об отце (Luria E. A., 1994) и по материалам уникального документа, хранящегося в семейном архиве Лурия. Это «Дневник работы. Кисегач, 1942–1943» — общая тетрадь с таким названием служила ученому для ежедневных записей о проведенных исследованиях больных и комментариев к ним. В данной статье впервые публикуются дневниковые записи Лурия с 19 января 1942 г. по 13 марта того же года. Во введении к публикации дневника даются краткие биографические сведения. Описывается, как А. Р. Лурия встретил начало войны, какие задачи по созданию госпиталя были поставлены перед ним и как он их решал. В статье приведены воспоминания Елены Лурия, дочери ученого, о жизни их семьи в Кисегаче. Также используются воспоминания Б. В. Зейгарник и С. Я. Рубинштейн об организации А. Р. Лурия трудовых мастерских для восстановления у бойцов движений рук. К тексту прилагается 9 фотографий. Основную часть составляют записи А. Р. Лурия в дневнике об исследованиях больных. Обычно он смотрел от 1 до 4 больных в день. Это были пациенты с синдромами афазии, с симптомами апраксии, агнозии, сотрясения мозга. Иногда Лурия комментировал свои “опыты”, он отмечал характерные особенности симптомов и выдвигал гипотезы об их механизмах. В целом дневник является свидетельством интенсивной практической и теоретической работы ученого в госпитале Кисегача

AGE-DEPENDENT DYNAMICS OF COGNITIVE FUNCTIONS IN PRIMARY SCHOOLCHILDREN WITH DEFICIT OF AROUSAL REGULATION

The article presents the analysis of age peculiarities of cognitive test performance in children with deficit function of arousal regulation. 173 primary school children participated in this study. We used the neuropsychological assessment and computer-based tests to show relation between different types of the deficit of arousal regulation (slowness or hyperactivity) and deterioration of indices of cognitive functions

Лурия в Кисегаче. Часть 2

Original manuscript received July 05, 2020.Revised manuscript accepted July 27, 2020.First published online November 13, 2020.This is the second part of the article on the work and life of A. R. Luria in Kisegach, which presents the unique document The Work Diary. This notebook was used by him for daily records of patient studies. It is kept in the family archive of Luria. Comments on the Diary are written on the basis of his autobiographical book (Luria A. R., 1982; Cole, Levitin, & Luria, 2006); the memoirs of his daughter, Elena Luria, in her book about her father (Luria E. A., 1994); as well as the memoirs of his colleagues. This part of the article publishes entries in the Diary from March 15 to November 13, 1942. The introduction to the records tells about the scientist’s colleagues who worked with him in the hospital. These are such well-known psychologists as B. V. Zeigarnik, A. V. Zaporozhets, S. Ya. Rubinstein, E. S. Bein, O. P. Kaufman. The article explains the reason for the myth that during the war A. V. Zaporozhets worked only in the hospital in Kaurovka under the supervision of A. N. Leontiev. In this regard, we are talking about the Kharkov School of Psychology, the areas of work of L. S. Vygotsky, A. R. Luria and A. N. Leontiev in the years 1932–1934. In general, the article shows the intensive practical and theoretical work of the scientists in Kisegach hospital.Это вторая часть статьи о работе и жизни А. Р. Лурия в Кисегаче, которая представляет уникальный документ «Дневник работы». Общая тетрадь с таким названием служила ученому для ежедневных записей о проведенных исследованиях больных. Она хранится в семейном архиве Лурия. Комментарии к «Дневнику» написаны по материалам его автобиографической книги (Luria A. R., 1982; англоязычное издание — Cole, Levitin, & Luria, 2006), по воспоминаниям о Кисегаче его дочери Елены Лурия в ее книге об отце (Luria Е. А., 1994), а также по воспоминаниям коллег. В данной части статьи впервые публикуются записи в «Дневнике» с 15 марта по 13 ноября 1942 г. Во введении к записям рассказывается о сотрудниках ученого, работавших с ним в госпитале. Это такие известные психологи, как Б. В. Зейгарник, А. В. Запорожец, С. Я. Рубинштейн, Э. С. Бейн, О. П. Кауфман. В статье разъясняется причина возникновения мифа, что в годы войны А. В. Запорожец работал только в госпитале в пос. Кауровка под руководством А. Н. Леонтьева. В связи с этим речь идет о харьковской школе психологии, о направлениях работы Л. С. Выготского, А. Р. Лурия и А. Н. Леонтьева в 1932–1934 гг. В целом статья показывает интенсивную практическую и теоретическую работу ученых в госпитале Кисегача

Neuropsychological analysis of peculiarities of formation of graphomotor skills in primary school children

Functions of serial organization of movements and actions and their role in the formation and development of graphomotor skills (writing in particular) in primary school children (193 pupils of 1st and 3dgrades) were investigated using traditional neuropsychological and new computerized methods. It allowed to trace the processes of automatization of graphomotor skill in normally developed children and to describe specific difficulties of graphomotor activity in children with learning disabilities

Cluster Analysis of Results of Neuropsychological Assessment in 6–9 Years Old Children

We present the results of identifying groups of children of preschool and primary school age with a relative weakness of different cognitive functions. The cluster analysis of the results of neuropsychological assessment was used. We used k-means clustering method, three integral indexes of the state of executive functions, functions of processing auditory and visual-spatial information of children. The results allow distinguishing 5 groups of children, two ones with a relatively good and poor state of all three functions, as well as three groups of children who demonstrated relative weakness of only one function. In addition, we also show the consistency of the results of cluster analysis and the results of children performing computer neuropsychological techniques. In the future, the method can be used to more accurately determine weakness of functions based on the results of neuropsychological assessment.Представлены результаты выделения групп детей дошкольного и младшего школьного возраста с отставанием отдельных когнитивных функций на основании кластеризации результатов нейропсихологического обследования. Использование метода k-средних на трех интегральных показателях состояния управляющих функций, функций переработки слуховой и зрительно-пространственной информации детей позволило выделить пять групп детей, две крайние — с относительно хорошим и плохим состоянием всех трех групп функций, а также три группы детей, которые продемонстрировали относительную слабость только одной функции. Также показана согласованность результатов кластерного анализа и результатов выполнения детьми компьютерных нейропсихологических методик. В дальнейшем метод может быть использован для более точного определения слабых функций по результатам нейропсихологического обследования

Analysis of Ambiguous Parameters in Computer Neuropsychological Tests

In the study we discuss methods for analyzing the results of a battery of computer neuropsychological tests for children 6–9 years old. The possibilities of developing integral indicators (indexes) that estimate three following groups of cognitive factors are discussed: executive functions, functions of processing auditory and visual-spatial information. To increase the specificity and reliability of such indicators, a two-stage calculation algorithm has been developed. The algorithm was tested on data obtained on a sample of 451 children. The obtained results show that the use of a twostage algorithm for calculating neuropsychological indexes increases their reliability, enhancing the correlation with the results of traditional neuropsychological examination. But the question of the specificity of the obtained indices remains open.Рассматривается способ анализа результатов батареи компьютерных нейропсихологических методик для детей 6–9 лет. Обсуждаются возможности составления интегральных показателей для оценки различных групп функций: программирования и контроля произвольных действий (управляющих функций), функций переработки слуховой и зрительно-пространственной информации. Для повышения специфичности и надежности таких показателей разработан двухэтапный алгоритм расчета. Алгоритм апробирован на данных, полученных на выборке, в которую вошел 451 ребенок 6–9 лет. Полученные результаты показывают, что использование двухэтапного алгоритма расчета нейропсихологических индексов повышает их надёжность, усиливая корреляцию с результатами традиционного нейропсихологического обследования, однако по-прежнему оставляет открытым вопрос специфичности получаемых индексов.Работа выполнена при поддержке РФФИ, проект № 19-013-00668

Хронические нарушения сознания: клинические рекомендации Общероссийской общественной организации «Федерация анестезиологов и реаниматологов»

Хронические нарушения сознания (ХНС) представляют собой синдромы тяжелого поражения центральной нервной системы, приводящие к длительной грубой инвалидизации и требующие значительных усилий по лечению и реабилитации, которые ложатся на медицинские учреждения и на плечи близких пациентов. ХНС развиваются у пациентов после комы и характеризуются наличием бодрствования при полном или практически полном отсутствии признаков осознанного поведения. К ХНС относятся вегетативное состояние (ВС) и состояние минимального сознания (СМС). Также для описания начальных стадий этих состояний используется термин «продленное нарушение сознания» (ПНС). Отдельно выделяют выход из СМС — состояние, которое формируется по мере восстановления когнитивных функций. Диагностика ХНС основывается на многократном структурированном клиническом осмотре с применением специализированных шкал при условии исключения обратимых причин нарушения сознания. Лечение пациентов с ХНС включает в себя поддержание жизненно важных функций, обеспечение оптимального питания и борьбу с типичными осложнениями и сопутствующими состояниями (пролежни, спастичность, боль, пароксизмальная симпатическая гиперактивность и др.). У пациентов с ХНС должна проводиться реабилитация с участием мультидисциплинарной реабилитационной команды в объеме, который определяется проблемами и возможностями конкретного пациента. Наиболее эффективной реабилитация является при условии ее раннего начала. На данный момент однозначных доказательств эффективности каких-либо специфических методов, направленных на восстановление сознания, не получено; изучается ряд соответствующих фармакологических и нефармакологических вмешательств, обязательным условием применения которых является максимально возможная коррекция соматических проблем пациента. Важную роль в ведении пациентов с ХНС играет вовлечение близких пациента, которые, в свою очередь, нуждаются в получении объективной практической информации о состоянии своего родственника и о направлениях реабилитации, а также в психологической помощи