890 research outputs found
Értékelési szubjektivitás a gyakorlatban
Tanulmányomban azt vizsgáltam, hogy (1) mennyire egysĂ©ges a tanulĂłi teljesĂtmĂ©nyek Ă©rtĂ©kelĂ©se Ă©s minĹ‘sĂtĂ©se, (2) mennyire vannak tisztában a gyakorlĂł tanárok a saját Ă©rtĂ©kelĂ©si szubjektivitásukkal, (3) hogyan alakĂtják ki a saját Ă©rtĂ©kelĂ©si gyakorlatukat, (4) mennyire használják másodlagos cĂ©lokra a tudatosan szubjektĂv Ă©rtĂ©kelĂ©st. Az eredmĂ©nyek azt mutatják, hogy több osztályzat eltĂ©rĂ©s is lehet ugyanannak a tanulĂłi teljesĂtmĂ©nynek a megĂtĂ©lĂ©sĂ©ben, a válaszadĂłk bĹ‘ háromnegyede tudja, hogy nem objektĂven Ă©rtĂ©kel, a tanárok a környezetĂĽk Ă©rtĂ©kelĂ©si szokásaihoz igazodnak leginkább, Ă©s elterjedt a tanulĂłi teljesĂtmĂ©nyek tudatosan szubjektĂv Ă©rtĂ©kelĂ©se
- …