Pengaruh Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Menganalisis Materi Suhu dan Kalor Siswa Kelas XI MAN 1 Malang

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan scientific pada model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan menganalisis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimen dengan jenis pretest postest control group design. Metode pengambilan data yaitu dengan menggunakan beberapa instrumen yang telah divalidasi oleh ahli. Teknik pengambilan data yaitu dengan teknik observasi dan soal tes. Uji statistik yang digunakan adalah uji t dengan bantuan SPSS 16.0 dan Microsoft Exel. Dasar pengambilan keputusan dalam penelitian ini yaitu pada uji hipotesis dengan syarat data sebelumnya telah terdistribusi normal dan homogen.  Pada penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa kemampuan menganalisis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol

Pengaruh STEM-Thinking Maps pada Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI pada Materi Suhu dan Kalor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh STEM berbantuan Thinking Maps pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini mengunakan rancangan Kuasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA MAN 1 Malang, Gondanglegi. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang diperoleh yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan uji prasyarat ternyata terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t menunjukkan bahwa STEM berbantuan Thinking Maps berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh STEM berbantuan Thinking Maps pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini mengunakan rancangan Kuasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA MAN 1 Malang, Gondanglegi. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang diperoleh yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan uji prasyarat ternyata terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t menunjukkan bahwa STEM berbantuan Thinking Maps berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa

Pengaruh Model Pembelajaran 7E Learning Cycle Berbantuan Edmodo terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Materi Usaha dan Energi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran 7E learning cycle berbantuan edmodo terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi usaha dan energi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelompok kontrol yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Jenis dan desain penelitian ini adalah quasi ekperimen dan Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil perhitungan normalitas dan homogenitas data menunjukkan bahwa data peningkatan prestasi belajar pada kedua kelompok terdistribusi secara tidak normal dan homogen. Uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U test (one-tailed) dengan taraf signifikan  dan diperoleh  -1,47  dan  1,64, ini menunjukkan bahwa . Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran 7E learning cycle berbantuan edmodo pada kelompok eksperimen tidak memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik

Pengaruh Guided Inquiry Learning dengan LKS Berbasis TEQ Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing dengan LKS berbasis TEQ terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi gerak lurus. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest – posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 dan X MIPA 3 SMA Laboratorium UM Semester Ganjil 2019/2020. Berdasarkan hasil analisis data, didapatkan bahwa rata – rata nilai posttest keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen, yaitu 83,53, lebih tinggi daripada rata – rata nilai posttest keterampilan berpikir kritis kelas kontrol, yaitu 77,56. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan model inkuiri terbimbing dengan LKS berbasis TEQ lebih tinggi daripada keterampilan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional

The Effect of Assessment for Learning Integration in Scientific Approach Towards Students’ Conceptual Understanding on Work and Energy

This study aims to determine the effect of the integrated assessment for Learning (AfL) which is assisted by the Tryout application in scientific approach on students' conceptual understanding. This study used a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. This research was conducted at a high school in Malang with a sample of two classes by a random cluster sampling technique. There were two classes involved, namely one as an experimental class (using an integrated AfL assisted with a tryout application in scientific approach) and one as a control class (using a scientific approach through assignment instructions). Thirthy four  students in each class were tough the work and energy topic. The test instrument used was 20 reasoned multiple-choice questions with a reliability of 0.62. Data were analyzed using descriptive analysis and inferential statistics. The results showed that there was a significant difference between the posttest mean scores of the experimental class students and the control class students (p = 0.017). Descriptive analysis showed that the mean scores of posttest students for the experiment and control class were 61.76 and 54.26, respectively. That means that the conceptual understanding of students who learn with integrated AfL that assisted by tryout application in scientific approach was higher than students who learn with the scientific approach through assignments

Pengembangan E-Book Fisika Berbasis Multi Representasi dengan Corrective Feedback pada Materi Gerak Lurus Kelas X SMA/MA

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengatahui kelayakan e-book fisika berbasis multi representasi dengan corrective feedback pada materi gerak lurus kelas X SMA. Penelitian ini mengadaptasi model penelitian dan pengembangan Four-D, namun hanya dilaksanakan sampai tahap ketiga yaitu   uji coba terbatas.  E-book yang dihasilkan berupa aplikasi berbasis web yang menyajikan konsep dalam berbagai representasi dan dilengkapi latihan soal multi representasi dengan corrective feedback. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book yang telah dikembangkan memperoleh kriteria valid dengan nilai rata-rata validasi materi 3,90 dan validasi media 3,86. Dari uji kepraktisan produk memperoleh kriteria praktis dengan persentase 97,3%. Dengan demikian produk tersebut telah berhasil dikembangkan dan layak digunakan oleh siswa

Pengembangan E-Book “Play, Learn, & Adventure” Berbasis Android untuk Siswa Kelas XII SMA/MA Melalui Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Listrik Dinamis

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui tingkat kelayakannya melalui pengembangan e-book “Play, Learn & Adventure” berbasis android untuk siswa kelas XII SMA/MA melalui pendekatan saintifik pokok bahasan listrik dinamis. Penelitian ini menggunakan desain penelitian ADDIE, yang diadaptasi oleh Branch. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-book “Play, Learn & Adventure” berbasis android yang telah dikembangkan dan direvisi memiliki kriteria sangat valid atau layak untuk digunakan serta praktis

Pengembangan Smart Physics Media Berbasis Android pada Materi Medan Magnet untuk Siswa SMA/MA

Penulisan bertujuan menghasilkan aplikasi “SPM” dan mengetahui kelayakan produk. Metode penelitian menggunakan disain ADDIE (Anylisis, Design, Development, Implementation, Evaluation), namun sampai tahap implementation. Teknik analisis data yaitu kaulitatif berupa komentar dan kuantitatif berupa nilai rerata validasi. Rerata hasil validasi yaitu 3,42. jadi disimpulkan bahwa penelitian menghasilkan produk aplikasi SPM  dan layak digunakan untuk pembelajaran mandiri

Pengembangan E-module Berbasis Discovery Learning Berbantuan PhET Pada Materi Teori Kinetik Gas Untuk Mahasiswa

This research was conducted to develop discovery learning-based E-modulees combined with PhET in kinetik gas theory materials with the aim of: 1) producing discovery learning-based E-modulee products in the analysekinetik theory of gassesmaterial subjects for students. (2) knowing the feasibility of discovery learning-based E-modulee products in kinetik gas theory material for students. referring to the R&D (reaserch and development) method of the step of development refers to Thiagarajan (4D) which has been adapted to the purpose of research only until the development stage. The development procedures in this study include define, design, and development. This research resulted in a product in the form of discovery learning based emodules on the subject matter of kinetik gas for students with a decent category. Based on the results of validation by experts, the overall product feasibility percentage is 87.7%, which means that the product falls into very valid criteria. The readability test conducted on 14 students of physics education UM obtained an average reading result of 96.4% of the readability criteria included in the legible category

Fabrication of Polymeric Multimode Waveguides for Application in the Local Area Network and Optical Interconnects.

We report the fabrication of multimode polymeric waveguides using spin coating, photolithography, and reactive ion etching. Different layer structures have been used, e.g., a UV curable resin is used as a core layer and PMMA as a lower and upper cladding. The layer systems can be spun with good uniformity with thicknesses matching multimode fiber dimensions, and smooth waveguide side-walls have been obtained after etching. The measured performance of these waveguides demonstrates that low-loss waveguides can be fabricated cheaply. The waveguides are used in the realization of novel compact multimode power splitters and star couplers