“IMPLEMENTING ENGLISH FLIPPED LESSONS THROUGH SOFLA FRAMEWORK”

Online flipped classroom does not defer a lot from the traditional flipped classroom. The only difference is that it is developed in an online environment. The pre-work is developed asynchronously and the classroom teaching is developed synchronously. However, there are a lot of questions about this new methodology. This study has identified the advantages and drawbacks of implementing the online flipped classroom methodology by means of Synchronous Online Flipped Learning Approach (SOFLA) Framework in a mixed level English class at the Technical University of Cotopaxi. This was a qualitative study that analyzed eleven students of fifth A and B semester, and one English teacher’s experiences in a teaching learning experience with Flipped classroom, which was applied during eight English productive lessons. An interview was conducted to the teacher and focus groups to three groups of students: strong, average and weak students. A thematic analysis was applied in order to analyze and categorize data from transcriptions. Findings show that there are some advantages and drawbacks of implementing online flipped lessons through SOFLA Framework. The advantages are: a) good learning experience, b) language learning, c) collaborative work, d) learning from mistakes, and e) peer feedback. These categories showed that students had good experiences with the method thanks to collaborative work, peer feedback, and other resources from the Flipped classroom methodology. It was discovered that weak students were more benefited. And the drawbacks are: a) lack of compatibility in groups, b) use of the mother tongue, c) peer teachers’ anxiety, d) time management, and c) connectivity. Hence, these categories evidenced that mostly strong and average students had difficulties during the application of the method. Despite the drawbacks, results affirm this methodology was advantageous for the students’ learning.El aula invertida en línea no difiere mucho del aula invertida tradicional. La única diferencia es que se desarrolla en un entorno online. El trabajo previo se desarrolla de forma asincrónica y la docencia presencial se desarrolla de forma sincrónica. Sin embargo, hay muchas preguntas sobre esta nueva metodología. Este estudio ha identificado las ventajas y desventajas de implementar la metodología de aula invertida en línea mediante el marco “Synchronous Online Flipped Learning Approach” (SOFLA) en una clase de inglés de nivel mixto en la Universidad Técnica de Cotopaxi. Este fue un estudio cualitativo que analizó once estudiantes de quinto semestre A y B, y las experiencias de un profesor de inglés en una experiencia de enseñanza aprendizaje con Flipped Classroom, que se aplicó durante ocho lecciones productivas de inglés. Se realizó una entrevista al docente y grupos focales a tres grupos de estudiantes: estudiantes fuertes, promedio y débiles. Se aplicó un análisis temático para analizar y categorizar los datos de las transcripciones. Los hallazgos muestran que existen algunas ventajas y desventajas al implementar lecciones invertidas en línea a través de SOFLA Framework. Las ventajas son: a) buena experiencia de aprendizaje, b) aprendizaje de idiomas, c) trabajo colaborativo, d) aprender de los errores y e) retroalimentación entre compañeros. Estas categorías mostraron que los estudiantes tuvieron buenas experiencias con el método gracias al trabajo colaborativo, la retroalimentación entre pares y otros recursos de la metodología Flipped Classroom. Se descubrió que los estudiantes débiles eran los más beneficiados. Y los inconvenientes son: a) falta de compatibilidad en los grupos, b) uso de la lengua materna, c) ansiedad de los compañeros docentes, d) manejo del tiempo, y c) conectividad. Por lo tanto, estas categorías evidenciaron que los estudiantes en su mayoría sobresalientes y promedio tuvieron dificultades durante la aplicación del método. A pesar de los inconvenientes, los resultados afirman que esta metodología fue ventajosa para el aprendizaje de los estudiantes

Aplicación de ensayos de laboratorio para el control de calidad en la construcción y mantenimiento de la red vial inter cantonal de la Provincia de Loja

La Empresa Pública de Vialidad VIALSUR E-P del Gobierno Provincial de Loja mantiene una constante preocupación por mejorar la infraestructura vial de la provincia, priorizando la vialidad en lo que se refiere a la construcción y mantenimiento de caminos vecinales rurales, vías de cuarto y tercer orden que posibiliten la integración de los diferentes sectores productivos con el resto de la provincia y del país. La vialidad intercantonal se encuentra deteriorada, para lo cual el GPL, ha previsto su reconstrucción y mantenimiento, actividad que requiere de un estricto y adecuado control de calidad; para el efecto cuenta con un laboratorio, mismo que será repotenciado con la adquisición de maquinaria y equipos que permitan la aplicación de nuevos ensayos que garanticen la efectividad de este control en las vías, lo redundará en ampliar el horizonte de la vida útil. Para dar cumplimiento a lo mencionado, se presenta el proyecto “Aplicación de ensayos de laboratorio para el control de calidad en la construcción y mantenimiento de la red vial inter cantonal de la provincia de Loja” vi El Gobierno Provincial de Loja a través de la Empresa Pública VIALSUR - EP, será el responsable del control de calidad como de fiscalizar a los contratistas o empresas constructoras que se encargaran de la rehabilitación y mantenimiento de las 30 vías. Los recursos para el financiamiento del proyecto tendrán dos fuentes, la una que proviene del presupuesto del Gobierno Provincial y la otra procederá de un préstamo del Banco del Estado. Para el proyecto, se considera un horizonte de vida útil de 20 años; el costo del proyecto es de USD. 262.456,00. El proyecto presenta un VAN de 17.404y una TIR de 14.52%, relación B/Ce 1.0

Comparison between Energy-Plus Typical Meteorological Year and 15-years long-term data for Montevideo

In this document we present a preliminary evaluation of the Typical Meteorological Years (TMY) dataset for Montevideo city, Uruguay, that is contained in the EnergyPlus building design software. Global horizontal irradiation (GHI), mean, maximum and minumum temperature, relative humidity and atmospheric pressure is considered. The time-series for these variables are compared with long-term data from the period between the years 2000 and 2015. Temperature, relative humidity and atmospheric pressure were measured in ground at a high-quality national conventional meteorological station in the Carrasco area (Montevideo). Global horizontal irradiation is estimated by satellite through a low-uncertainty model developed locally at the national Solar Energy Laboratory (LES, UdelaR) which uses visible channel images from the GOES-East satellite. This model has been proposed and evaluated in [1, 2, 3, 4]

Uniqueness of solution for elliptic problems with non-linear boundary conditions

In this paper we present results of uniqueness for an elliptic problem with nonlinear boundary conditions.Ministerio de Ciencia y Tecnologí