Determination of clay soil creepage characteristics

Results of laboratory researches of clay soil creepage according to regulations of N.N. Maslov's physicotechnical theory are stated. Tests were conducted at constant speed of deformation and continuous registration of vertical and horizontal deformations and pressure. Dependence of durability and creepage parameters from duration of preliminary condensation is established

The conception of tour «Following the black death» in the Czech Republic and Germany

This article is devoted to working out of conception of «Following the Black death» tour by the example of Czech Republic and Germany. During the research the author proved the relevance of tourist product and interest to it of possible audience, unlocked the potential of these countries in the context of history of gaining victory over the plague. In the article the most significant and unique tourist sites, connected with the epidemic, were marked out and described: plague columns, churches, houses with medieval way of life, museums and cemeteries. In addition, the thematic excursion route, which has no analogues in Europe, was composed. The analytical review of the literary sources bases on online resources with the description of sites of Czech and German cities.Данная статья посвящена разработке концепции тура «По следам Черной смерти» на примере Чехии и Германии. В ходе исследования автором была обоснована актуальность туристского продукта и интерес к нему потенциальной аудитории, раскрыт большой туристский потенциал данных стран в рамках истории победы над чумой, изучена история борьбы с Черной смертью. В статье выделены и описаны наиболее значимые и уникальные туристские объекты, связанные с эпидемией: чумные колонны, церкви, дома со средневековым бытом, музеи, кладбища. Кроме того, был составлен тематический экскурсионный маршрут, который не имеет аналогов в Европе. Аналитический обзор литературных источников опирается на электронные ресурсы с описанием достопримечательностей городов Чехии и Германии

Identification and assessment of geohazards affecting pipelines and urban areas

The paper addresses methods and criteria of risk assessment associated with land subsidence threatening pipelines, buildings, and constructions. Currently, there are some practical issues relating to geohazards that should be taken into account while constructing a pipeline. The article provides comparison data on the effects of Spitak earthquake and the natural disaster in Neftegorsk in terms of geohazards impact on the pipeline systems. The suggested risk assessment procedure embraces a wide range of aspects: from soil properties to economic and management issues

Criteria and diagnostic tools for monitoring quality assessment of pre-service teachers’ training for practice-oriented research activity

The purpose of the present publication is to disclose the contents of the monitoring initial stage including theoretical understanding of observed object, comprehension of its essence, definition of assessment criteria, the choice of diagnostic means and sources of information. Methods. The problem analysis of scientific prerequisites for pedagogical interpretation of education quality phenomenon, comparison and assessment of various approaches in definition of its essence are carried out from the system approach; the author’s understanding of quality of future teachers training to research activity and criteria of its assessment is proved. The studying and analysis of official documents, educational programs and scientific publications, systematization, substantial generalization, structuring, differentiation and expert assessment are used while the problem solution of main research actions for scientific and pedagogical search selection, which are essential result of high school training. Results. Criteria and estimated complex of quality of learners training to research activity, developed according to requirements of the monitoring assessment, reflecting its intrinsic properties (quality of educational process, quality of its conditions, quality of the received results) and their specific indicators are proposed. Stage-by-stage procedure of research actions selection is developed. Diagnostic means and sources of information are defined. Scientific novelty. Definition of the concepts «education quality», in terms of its understanding as a set of intrinsic aspect characteristics and the quality principle of process and its conditions quality reflection (A. I. Subetto), and the «practice-oriented research activity» defined as a set of the research actions reflecting its subject contents which are carried out in the context of the scientific solution of actual professional and pedagogical tasks is given. The list of research actions for each of three levels of high school education – a bachelor degree, a magistracy and postgraduate study is defined. Practical significance. The proposed criteria and diagnostic tools can be used in work of higher education for monitor tracking the quality of learners training to research activity. Цель статьи – раскрыть содержание начального этапа мониторинга готовности педагогов к исследовательской работе. Данный этап включает теоретическое осмысление наблюдаемого объекта, постижение его сущности, определение критериев оценки, выбор диагностических средств и источников информации. Методология и методы. С позиций системного подхода проведены проблемный анализ научных предпосылок педагогической интерпретации феномена качества образования, сопоставление и оценка различных подходов в определении его сущности; обосновано авторское понимание качества подготовки будущих педагогов к исследовательской деятельности и критериев его оценки. В решении проблемы отбора важных для научно-педагогического поиска исследовательских действий, являющихся существенным результатом вузовского обучения, использованы анализ официальных документов, образовательных программ и научных публикаций, систематизация, содержательное обобщение, структурирование, дифференциация и экспертная оценка. Результаты. Предложен разработанный в соответствии с требованиями мониторинговой оценки критериально-оценочный комплекс качества подготовки обучающихся к исследовательской деятельности, отражающий его сущностные свойства – качество образовательного процесса, качество созданных для него условий, качество получаемых результатов – и их конкретизирующие показатели. Разработана поэтапная процедура отбора исследовательских действий. Определены диагностические средства и источники информации. Научная новизна. Даны определения понятия «качество образования» исходя из его понимания как совокупности сущностных аспектных характеристик иквалитологического принципа отражения вкачестве результатов качества процесса и созданных для него условий (А. И. Субетто) и «практикоориентированная исследовательская деятельность», трактуемая как совокупность отражающих ее предметное содержание исследовательских действий, осуществляемых в контексте научного решения актуальных профессионально-педагогических задач. Определен перечень исследовательских действий для каждого из трех уровней вузовского образования – бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Практическая значимость. Предлагаемый критериально-диагностический инструментарий может быть использован в работе вузов для мониторингового отслеживания качества подготовки обучающихся к исследовательской деятельност

Identification and assessment of geohazards affecting pipelines and urban areas

The paper addresses methods and criteria of risk assessment associated with land subsidence threatening pipelines, buildings, and constructions. Currently, there are some practical issues relating to geohazards that should be taken into account while constructing a pipeline. The article provides comparison data on the effects of Spitak earthquake and the natural disaster in Neftegorsk in terms of geohazards impact on the pipeline systems. The suggested risk assessment procedure embraces a wide range of aspects: from soil properties to economic and management issues

Prediction maps of land subsidence caused by groundwater exploitation in Hanoi, Vietnam

The article presents study results of the land subsidence caused by groundwater exploitation in Hanoi, Vietnam. The study includes collection and analysis of data on geology, hydrology, soil properties and settlements observed at 10 monitoring stations as well as models of the time-dependent settlement. The calculated settlements are relatively close to actual monitoring data. The models were done for prediction of the land subsidence at 92 selected points by the finite element method. Prediction maps are made for prediction of the land subsidence in 2020 and 2030. Recommendations are proposed for potential zones of groundwater exploitation in Hanoi

BUILDING RESEARCH COMPETENCE OF PHD STUDENTS: AN ANALYSIS OF EXPERIENCE OF A PHD SCHOOL

Introduction. Postgraduate education of the Russian higher school is traditionally considered as a strategic reserve, which provides the continuity of academic and teaching personnel and the efficiency of education of future experts. However, the total number of this key resource of the higher education system, which guarantees its stable functioning and further forward development, has been reduced in recent years. Postgraduate admission has decreased, in particular, pedagogical training programmes. What is most important, the PhD student quality has substantially dropped.The aim of the present publication was to identify the level of research skills of PhD students of pedagogical specialisation and present the most productive ways for the formation of skills to carry out research activities. Methodology and research methods. The study was based on the ideas of systemic-activity approach, competency-based approach and major provisions of the theory of action. Scientific publications on research projects of PhD students and the concept of “new” post graduate school in the Russian education were analysed. Online survey and questionnaire survey of PhD students, their supervisors and members of dissertation boards were conducted. The assessment of results of research conducted by PhD students, synthesis and description of productive teaching practices and positive pedagogical experience gained at Tyumen State University (TSU) were applied.Results and scientific novelty. Based on the classical interpretation of nature and contents of human activity, a definition of research activity is formulated. It constitutes as the grounds for development of the contents and procedure for the list of research tasks for PhD students to master in order to successfully complete their PhD studies (as yet, the similar register has been compiled and scientifically based only for a bachelor degree). Insufficient competence of many PhD students to organise and conduct an independent scientific and pedagogical search is proved. Unstable components of their research competence are revealed: inability to use the most important elements of the methodology corpus and problems in writing scientific texts. Practically verified methods and means to develop the research competence of PhD students, doctoral candidates, applicants on academic degrees and their research supervisors are described: methodological seminars of the education department, a group analysis of scientific texts for publication, group visits and discussion of open lectures and seminars for teachers of the education department and PhD students, role mini-plays, public preliminary dissertation defense, participation in the events held by the department, etc. Practical significance. Knowledge of the gaps in research competence of PhD students will allow their supervisors to selectively improve the students’ skills, which are necessary for writing and defending the dissertation. Creative application and systematically scientific-pedagogical work will help achieve a significant improvement in building PhD student competence for scientific and teaching activities.Введение. Аспирантура российской высшей школы традиционно считается ее стратегическим резервом, обеспечивающим преемственность научно-педагогических кадров и эффективность подготовки обучающихся в вузах будущих специалистов. Однако общая численность этого ключевого ресурса системы высшего образования, гарантирующего ее стабильное функционирование и дальнейшее поступательное развитие, в последние годы резко сократилась, снизился прием в аспирантуру, особенно педагогических направлений, а самое главное – заметно упало качество подготовки ее выпускников. Цель обсуждения поднимаемых в статье вопросов – выявить подлинный уровень научно-исследовательской компетентности аспирантов педагогической специализации и представить продуктивные способы формирования у них навыков и умений осуществления результативной научной деятельности. Методология и методы. Работа базировалось на идеях системно-деятельностного и компетентностного подходов и ведущих положениях теории деятельности. Произведен анализ публикаций о проблемах начинающих ученых и о концепции «новой» аспирантуры в отечественном образовании. Для выполнения части поставленных задач использовались анкетирование и интернет-опрос аспирантов, их научных руководителей и членов диссертационных советов; обобщение продуктов исследовательской деятельности аспирантов и положительного педагогического опыта, накопленного в течение многих лет в научной школе Тюменского государственного университета (ТюмГУ). Результаты и научная новизна. С опорой на классические трактовки сущности и содержания человеческой деятельности сформулировано определение ее разновидности – научно-исследовательской деятельности. Оно может служить исходной точкой для оформления до сих пор отсутствующего официального перечня исследовательских компетенций, которыми должны владеть аспиранты (пока подобный реестр составлен и научно обоснован только для бакалавриата). Зафиксирована недостаточная готовность многих аспирантов к организации и проведению самостоятельного научно-педагогического поиска. Наиболее слабыми звеньями профессиональной неготовности являются неумение применять важнейшие элементы методологического аппарата и слабые навыки создания научных текстов. Описан неоднократно проверенный на практике в ТюмГУ инструментальный комплекс методов, форм и средств повышения исследовательской компетентности не только аспирантов, но и докторантов, соискателей на ученые степени и их научных руководителей. В данный арсенал входят регулярные, открытые для всех желающих методологические семинары, коллективный анализ планирующихся к публикации статей, посещение и коллегиальное обсуждение открытых занятий преподавателей и аспирантов, деловые игры, имитирующие ситуации предзащиты и защиты диссертаций, и др. Практическая значимость. Осведомленность о «проблемных зонах» подготовленности аспирантов к самостоятельному исследовательскому поиску поможет организовать адресное (индивидуальное), рациональное и действенное руководство диссертационными изысканиями. Творческий подход и системная научно-педагогическая работа позволят добиться значительного улучшения качества подготовки аспирантов к самореализации в научной и преподавательской деятельности.The work was sponsored by the grant of the Russian Foundation for Basic Research № 18–013–00268A “Building Research Competence of Students in the System of Multi-Level University Studies in Psychology and Education and Professional Development of Teaching Staff”Работа выполнена при финансовой поддержке гранта РФФИ № 18–013–00268А «Формирование исследовательских компетенций обучающихся в системе многоуровневого университетского психолого-педагогического образования и повышения квалификации педагогических кадров

DOES MODERN SCHOOL NEED A TEACHER-RESEARCHER?

The purpose of the publication is to draw attention of educatorsof all levels to the need of improving quality of teacher training in research field.Methods. Based on the results of observations, interviews and surveys of teachers aged between 23 and 30 years with teaching experience of 1 to 5–6 years, and analysis of teacher practice, the assessment of the current state of innovation processes in public school and quality of university training of pre-service teachers in research field is given.Results. Insufficient training of young teachers for independent research has been revealed. It was established that the research experience acquired by them while writing the final qualifying work is non-demanded in modern educational work, where innovation is pushed out due to mismatch of educational policy and the actual educational practice. The reasons of reluctance of young professionals to combine educational activities and research are the following: lack of innovation environment, academic overload, household and personal problems, and, most importantly, unwillingness and inability to carry out independent scientific and pedagogical search. Also, the problems of final qualifying works supervision and management of pedagogical practice of students have been found out.Scientific novelty. Self-assessment of young teachers, concerning their research activities, has been conducted; it included a cluster of research activities that constitute its subject matter. The point for the need to abandon the narrow,  focused specialization in high school training of pre-service teachers and enhance their methodological preparation has been developed. Practical significance. Different ways of organizing work with in-service teachers concerning combination of subject specific and research specific aspects of their professional activities have been presented.Цель статьи – обратить внимание работников образования всех уровней на необходимость повышения качества подготовки учителей к исследовательской деятельности. Методология и методы исследования. На основе анализа результатов наблюдений, бесед и анкетирования учителей в возрасте от 23 до 30 лет, имеющих педагогический стаж от 1 года до 5–6 лет, и изучения образовательной практики дана оценка современного состояния инновационных процессов в массовой школе и качества вузовской подготовки педагогов к исследовательской деятельности. Результаты. Выявлена недостаточная готовность молодых учителей к самостоятельной исследовательской деятельности. Установлено, что даже тот опыт, который они приобрели в процессе выполнения выпускных квалификационных работ, остается невостребованным современной образовательной практикой, из которой вытеснены инициативные инновации вследствие несовпадения образовательной политики и реальной образовательной практики. Раскрыты причины нежелания молодых специалистов совмещать образовательную и исследовательскую деятельность: отсутствие инновационной среды, академическая загруженность, бытовые и личные трудности, а главное, нежелание и неспособность осуществлять самостоятельный научно-педагогический поиск. Определены проблемы в руководстве выпускными квалификационными работами и в организации педагогической практики студентов. Новизна. По совокупности исследовательских действий, составляющих предметное содержание изыскательской деятельности, осуществлен мониторинг самооценки молодых учителей. Обоснована необходимость усиления методологической подготовки будущих педагогов и отказа от узкой, предметной, специализации вузовского обучения. Практическая значимость. Описаны различные способы организации работы с начинающими учителями по совмещению предметного и исследовательского аспектов их профессиональной деятельности

Methods for karst hazard forecast and pipeline protection in South Yakutia

The objective of this paper is to consider the ways of monitoring and protecting the pipeline "The Power of Siberia" from karst hazards. The method of protection with bored piles has been recommended and the forecasting methods have been overviewed. Thus, ground penetrating radar allows discovering a soil cavity when the overburden layer is not very deep and predicting sinkhole collapse when used in combination with a balance arch model. Monitoring of triggering factors is widely used to forecast karst collapse when the opening is caused by pumping as the data on dynamic groundwater conditions can be obtained in real-time. However, the suggested protection method is expensive and some forecasts might be difficult to make. The authors have suggested the ways to improve the current situation and to reduce the damage caused by karst collapse

Modeling of stress-strain state of cement-sand grouting on foundation deformation

The application of jet grouting has been becoming more widespread in the reinforcement of building foundations. This technique depends on the characteristic features of the foundation soil, relevant type of foundation and surrounding conditions. The numerical analysis was carried out with three typical load intensities, proving that the intensity of the foundation settlement being influenced by the growth of soil stiffness and strength. The calculation of vertical soil displacements is 7.9 mm before underpinning, while it is 6.5 mm after underpinning. It is defined that the use of jet structures to strengthen the ground base allows to increase the rigidity of the base and to reduce its vertical movement by 20%. The hypothetical displacements were identified of the base by varying of its mechanical properties to the optimal values