A ambientalização curricular de programas de Educação Física em universidades federais do Brasil

ResumoO objetivo do artigo foi analisar evidências de ambientalização curricular em programas de educação física no contexto do ensino superior brasileiro. De acordo com esse objetivo, o "corpus" de análise foi composto pelos planos de ensino de disciplinas que abordam questões ambientais em programas de educação física de Universidades Federais do Brasil. O "corpus" foi analisado a partir da Análise Textual Discursiva, metodologia que compreende: a) desmontagem dos textos (unitarização); b) estabelecimento de relações (categorização); c) captação de um novo emergente (metatexto original). As unidades de significado destacadas na etapa de unitarização foram organizadas em categorias pré-definidas a partir das características da Rede ACES para um estudo ambientalizado. A escolha desse referencial ("benchmark") se justifica por sua representatividade diante das produções científicas no campo ambiental, constituindo-se como significativo (con)texto social atual, trazendo em suas definições o resultado de embates históricos em torno da emergência/legitimação de elementos que constituem os atuais conceitos sobre o "ambiental". Esperar-se-ia, assim, que pelo menos os conceitos chaves de cada categoria fossem contemplados pelas propostas presentes em planos de ensino de disciplinas que propõem um diálogo entre o campo ambiental e o campo da educação física. No entanto, os resultados da pesquisa mostram uma realidade bem diferente, colocando em evidência as práticas esportivas e recreativas na natureza como foco quase que exclusivo das disciplinas que abordam questões ambientais em programas de educação física de Universidades Federais do Brasil. Nos argumentos conclusivos são apresentadas significativas evidências sobre as dimensões dos discursos ambientais que estão sendo incorporados pelos currículos de educação física no âmbito do ensino (superior), assim como novas/"alternativas" perspectivas que emergem nos encontros entre o campo ambiental e o campo da educação física

Eight years of monitoring aquatic Oligochaeta from the Baía and Ivinhema Rivers

The aim of this study was to analyze the factors that influence spatial and temporal variations of the Oligochaeta assemblage in the Baía and Ivinhema Rivers, located in the Upper Paraná River floodplain (Mato Grosso do Sul State, Brazil). Samples of Oligochaeta were collected between February 2000 and November 2007. A total of 27 Oligochaeta species were identified. A Principal Component Analysis (PCA) of the physical and chemical variables was used to summarize the total variation in the data and to identify major environmental gradients. Detrended Correspondence Analysis (DCA) was conducted to verify possible spatial and temporal gradients in the Oligochaeta species distribution. The highest Oligochaeta species densities and richness values were recorded during limnophases. The intensity and amplitude of the potamophase influenced the density, richness and composition of Oligochaeta since many species were transported by high water current velocities and/or died due to the low oxygen levels that are characteristic of this phase. L. hoffmeisteri, P. descolei and A. pigueti were recorded in the potamophase and in the limnophase and we concluded that they are adapted to different conditions of rivers (lotic and lentic) due to the presence of these species during the entire study period in both rivers. Nevertheless, these species were dominant in the potamophase periods of these rivers as they have body adaptations to survive in these conditions