A contribuição do processo educomunicativo aos princípios do jornalismo ambiental: uma proposta de reflexão epistemológica a partir de experiência com estudantes de ensino médio

Este trabalho discute as relações possíveis entre as perspectivas do Jornalismo Ambiental (GIRARDI et al., 2012) e da Educomunicação Socioambiental (BRASIL, MMA, 2008). Baseia-se em uma pesquisa-ação participativa em contexto de educação formal. Parte-se do seguinte problema de pesquisa: como o Jornalismo Ambiental, no contexto da experiência em Educomunicação Socioambiental, pode contribuir para a formação da consciência ambiental dos sujeitos? A partir do pensamento dialógico de Paulo Freire (FREIRE, 1992; 2019a; 2019b; PAIVA, 2020; hooks, 2020), aborda a crise decorrente do modelo de civilização ocidental, moderno e colonial (PORTO-GONÇALVES, 2012), que opõe natureza e cultura (STEIL; CARVALHO, 2014). Apresenta alternativas que consideram a realidade social e ambiental do Sul global alinhadas com a proposta freiriana de autonomia e práxis transformadora (KRENAK, 2019; ACOSTA; 2016). Propõe a Educação Ambiental crítica (CARVALHO, 2001; 2008) como articulação entre a pedagogia de Paulo Freire e as ações ecológicas preconizadas pelo campo ambiental. Define o campo de interface da Educomunicação (SOARES, 2000; 2011) como ponto de encontro entre a educação libertadora condizente com o pensamento freiriano e a ideia de comunicação como processo (KAPLÚN, 1998). Através da linha de ação da Educomunicação Socioambiental, discute estratégias de formação do ecossistema comunicativo (MARTÍN-BARBERO, 1996) para conscientização da comunidade escolar sobre os desafios ambientais. Compreende o Jornalismo como um campo associado à Comunicação. Apresenta os elementos constitutivos do campo jornalístico a partir de Kovach e Rosenstiel (2014) e problematiza a noção de objetividade associada ao exercício do jornalismo (MORAES, 2019). Aprofunda-se na definição de Jornalismo Ambiental, perspectiva assentada no pensamento complexo (MORIN, 2011) e em coberturas plurais e contextualizadas sobre os problemas ambientais, a partir de sua função educativa (BUENO, 2007); Propõe aproximações epistemológicas do Jornalismo Ambiental com a Educomunicação Socioambiental (MORAES; GIRARDI, 2016) a partir do pensamento de Paulo Freire. Caracteriza a pesquisa-ação no campo comunicacional a partir de Peruzzo (2006; 2017) e Vizer (2004). Descreve o contexto ecológico e territorial de realização da pesquisa por meio do Atlas Ambiental de Porto Alegre (MENEGAT et al., 1998) Com base em Jara (2012), sistematiza a experiência de abordagem do Jornalismo Ambiental em disciplina eletiva ministrada para estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre, através das áreas de intervenção da Educomunicação (SOARES, 2017): Pedagogia da Comunicação; Expressão comunicativa por meio das artes; Educação para a Comunicação na perspectiva da Educomunicação; Mediação Tecnológica na Educação; Gestão da Comunicação nos espaços educativos; Reflexão epistemológica sobre a inter-relação Comunicação/Educação; e Educomunicação Socioambiental. Conclui que, ainda que haja limitações para que os estudantes exerçam o jornalismo em sentido estrito em sala de aula, a aproximação com as reflexões e práticas do campo jornalístico contribui para a experiência de aprendizagem dos sujeitos através da ação, constituindo-se em práxis transformadora. Neste sentido, com base no encontro transdisciplinar entre Comunicação/Jornalismo, Educação e Meio Ambiente, propõe uma Pedagogia do Jornalismo Ambiental como caminho de aprofundamento das relações entre os sujeitos diante dos desafios ambientais contemporâneos.This work discusses the possible relations between the Environmental Journalism (GIRARDI et al., 2012) and the Social-Environmental Educommunication (BRASIL, MMA, 2008) perspectives. It starts from the following research problem: how can Environmental Journalism, in the context of the experience in Socio-Environmental Educommunication, contribute to the formation of environmental awareness of subjects? It is based on a participative action-research in a context of formal education. From Paulo Freire’s dialogical thought (FREIRE, 1992; 2019a; 2019b; PAIVA, 2020; hooks, 2020), it addresses the crisis arising from the western, modern and colonial civilization model (PORTO-GONÇALVES, 2012), which opposes nature and culture (STEIL; CARVALHO, 2014). It presents alternatives that consider the social and environmental reality from global South, in line with the Freirian proposal of autonomy and transforming praxis (KRENAK, 2019; ACOSTA; 2016). It proposes the critical liberating Environmental Education befitting with the Freirian thought and the idea of communication as process (KAPLÚN, 1998). Through the line of action of the Social-Environmental Educommunication, it discusses strategies of the formation of the communicative ecosystem (MARTÍN-BARBERO, 1996) to the school community awareness on environmental challenges. It comprehends the Journalism as an associated field to the Communication. It presents the constituent elements from the journalistic field from Kovach and Rosenstiel (2014) and it problematizes the notion of objectivity associated to the exercise of journalism (MORAES, 2019). It deepens on the definition of Environmental Journalism, a perspective settled on the complex thought (MORIN, 2011) and on plural and contextualized coverings about the environmental issues, form its educative function (BUENO, 2007); It proposes epistemological approaches of the Environmental Journalism with the Social-Environmental Educommunication (MORAES; GIRARDI, 2016) from Paulo Freire’s thought. It features the action-research on the communicational field from Peruzzo (2006; 2017) and Vizer (2004). It describes the ecological and territorial context of research execution through the Environmental Atlas from Porto Alegre (MENEGAT et al., 1998). Based on Jara (2021), it systematizes the experience of the Environmental Journalism approach in a elective discipline taught to high school students from the Colégio de Aplicação from Federal University from Rio Grande do Sul, in Porto Alegre, through Educommunication intervention areas (SOARES, 2017): Pedagogy in Communication; Communicative expression through arts; Education for Communication in the Educommunication perspective; Technologic Mediation on Education; Communication Management on educational spaces; Epistemological reflection about the inter-relation Communication/Education; and Social-Environmental Educommunication. It concludes that, despite having limitations for the students to perform journalism in a strict sense in the classroom, the approximation with the reflections and practices of the journalistic field contributes to the learning experience of the subjects through action, constituting itself in transforming praxis. In this regard, based on the transdisciplinary encounter between Communication/Journalism, Education and Environment, it proposes a Pedagogy of Environmental Journalism as a path of deepening the relations between the subjects against the contemporary environmental challenges

Mudanças climáticas, risco e cidade: meios de comunicação brasileiros entre o silêncio e a cobertura catastrófica

Nosso trabalho analisa o discurso dos meios de comunicação massivos de Porto Alegre sobre a intensificação de eventos do clima que já afetam a região. Identificamos inicialmente que o jornalismo de referência local, sobretudo aquele produzido pelas emissoras de rádio e TV e publicações do Grupo RBS, optou por ressaltar as imagens catastróficas e o cenário de caos na cidade no dia seguinte à ocorrência do fenômeno. Na abordagem dessas mídias, houve pouca ou quase nenhuma perceção sobre o risco ambiental construído na arena social (Hannigan, 2009) e ausência de questionamento sobre a falta de estrutura da cidade para lidar com este e com outros possíveis eventos extremos. Assumimos, nesta proposta, que o jornalismo se constitui como discurso (Benetti, 2006) e sabemos, de imediato, que o jornalismo local do Brasil não repercute o aspecto global-local da mudança climática, contribuindo para falhas na comunicação dos riscos (Loose, 2016). Ao nos basearmos nos princípios do jornalismo ambiental, perspetiva que prevê a abordagem sistêmica dos acontecimentos e o compromisso educativo e mobilizador do trabalho jornalístico (Girardi, Schwaab, Loose & Massierer, 2012), investigamos como ocorrem silenciamentos sobre discussões importantes relativas ao contexto socioambiental da atualidade

Aproximações epistemológicas entre educação ambiental e jornalismo ambiental no contexto de mudança climática

Esta investigación de carácter analítico tiene por objetivo discutir la relación entre educación ambiental (Carvalho, 2008) y periodismo ambiental (Gavirati, 2016; Girardi, Schwaab, Massierer & Loose, 2012; Fernández Reyes, 2011; Bueno, 2007; Bacchetta, 2000) a través de una perspectiva interdisciplinar y sistémica. Se busca como resultado una mirada epistemológica basada en la toma de conciencia y la participación ciudadana a fin de mitigar el cambio climático. Desde una ecología de saberes (Sousa Santos, 2010) y de las epistemologías ecológicas (Steil y Carvalho, 2014) se defiende que el periodismo ambiental debe asumir una función formativa y la educación debe asumir el compromiso con la comunicación del interés público para que solucionen localmente los problemas ambientales globales. La metodología es la revisión bibliográfica sobre los conceptos y sus potencialidades ante la cuestión climática

Extensão participativa: instrumento de promoção da cidadania

Marcelo Pelizzoli é graduado em Filosofia, especialista em Ciência Política, mestre em Antropologia Filosófica, doutor em Filosofia e possui pós-doutorado em Bioética. É professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) nas áreas de Ética prática, Saúde Coletiva (PICS), Direitos Humanos (Conflitos, Justiça Restaurativa). Integra o Grupo de Ciência e Cultura de Paz e a Comissão de Direitos Humanos Dom Helder Câmara da UFPE. O professor acumula a coordenação do Espaço de Diálogo e Reparação da UFPE e do Núcleo de Justiça Restaurativa de Pernambuco. Realiza atividades de extensão na área de direitos humanos e cidadania. A seguir, ele conta os resultados colhidos junto aos sujeitos participantes das práticas e o desenvolvimento da pesquisa na área

New paths of the brazilian environmental coverage: a study on Jornal Nacional

Este artigo propõe reflexão teórica sobre as mudanças qualitativas observadas na cobertura jornalística sobre meio ambiente no Brasil, especialmente a partir do início do Governo Bolsonaro, e busca compreender suas razões e implicações. Para tanto, realiza um mapeamento no site do Jornal Nacional (JN), principal telejornal brasileiro, desde janeiro de 2019, início da gestão de Jair Bolsonaro na Presidência da República, até junho de 2019, totalizando os primeiros seis meses de uma nova política que afronta a pauta ambiental. Por meio da Análise de Conteúdo (Bardin, 2011), verifica-se a frequência das temáticas ambientais no JN e seus principais enfoques. Em seguida, discute-se o resultado da amostra frente a dados da pesquisa bibliográfica sobre jornalismo ambiental no Brasil e sobre a abordagem da questão ambiental no JN. Assim, tensionan aspectos positivos e negativos dos dados da realidade com os aportes teóricos, buscando evidências da repercussão do contexto político nacional nas pautas ambientais no período.This article proposes a theoretical reflection about qualitative changes observed at the journalistic coverage about the environment in Brazil, especially since the beginning of Bolsonaro’s Government, and aims to comprehend its reasons and implications. For that, it performs a mapping process at the website of Jornal Nacional (JN), which is the main Brazilian TV newscast, from January 2019, beginning of Jair Bolsonaro’s term at the Presidency of the Republic, to June 2019, comprehending the first six months of a new policy that affronts the environmental schedule. Through the Content Analysis (Bardin, 2011), the frequency of environmental thematic on JN and its main approaches are verified. Then, it is discussed the sample results against data from the bibliographic research about environmental journalism in Brazil and about the approach of the environmental issue on JN. Therefore, it tensions positive and negative aspects from reality data with theoretical contributions, looking for evidences of the repercussion of the national political context amongst the environmental schedule at the period. Keywords: journalistic coverage in Brazil, Jornal Nacional, Jair Bolsonaro’s management, environmental journalism, environment

Medio Ambiente en el Jornal Nacional: de tragedias a disputas políticas

Este estudo parte de um mapeamento de todos os conteúdos relacionados à questão ambiental exibidos pelo telejornal de maior audiência no Brasil, o Jornal Nacional (JN), durante o ano de 2019, que foi marcado por três grandes tragédias e pela repercussão da política federal anti-meio ambiente. Encontramos 833 matérias que foram analisadas tendo por base estudos sobre a cobertura deste tema no JN em anos anteriores e a perspectiva do Jornalismo Ambiental, a partir da Análise de Conteúdo. Avaliamos os enfoques temáticos e constatamos tendência de ampliação da pauta ambiental no telejornal, ainda que os pressupostos do Jornalismo Ambiental sejam acionados apenas em parte. Discutimos em que medida esse processo representa uma disputa de poder entre o JN e o presidente Jair Bolsonaro, que se coloca contra o cuidado ambiental.This article is based on the premise that there was an expansion of the environmental agenda in the Jornal Nacional (JN) in 2019, when compared to the previously published scientific research. To verify this hypothesis, we mapped all the contents displayedrelated to the environmental issue in that year and categorized them from the predominant themes, based on Content Analysis. We observed the presence of environmental coverage in 87.86% of jn editions, but often superficially, compartmentalized and without considering the assumptions of Environmental Journalism. Finally, we discuss to what extent this process represents a power struggle between JN and President Bolsonaro, which stands against environmental care or an atypical case because of the tragedies recorded in this period.Este artículo se basa en la premisa de que hubo una expansión de la agenda ambiental en el Jornal Nacional (JN) en 2019, en comparación con la investigación científica publicada anteriormente. Para verificar esta hipótesis, mapeamos todos los contenidos mostrados relacionados con el tema ambiental en ese año y los categorizamos a partir de los temas predominantes, con base en el Análisis de Contenido. Observamos la presencia de cobertura ambiental en el 87,86% de las ediciones de JN, pero a menudo superficialmente, compartimentada y sin considerar los presupuestos del Periodismo Ambiental. Finalmente, discutimos hasta qué punto este proceso representa una lucha de poder entre JN y el presidente Bolsonaro, que se opone al cuidado del medio ambiente o un caso atípico debido a las tragedias registradas en este período

Meio ambiente no Jornal Nacional: das tragédias às disputas políticas

Este estudo parte de um mapeamento de todos os conteúdos relacionados à questão ambiental exibidos pelo telejornal de maior audiência no Brasil, o Jornal Nacional (JN), durante o ano de 2019, que foi marcado por três grandes tragédias e pela repercussão da política federal anti-meio ambiente. Encontramos 833 matérias que foram analisadas tendo por base estudos sobre a cobertura deste tema no JN em anos anteriores e a perspectiva do Jornalismo Ambiental, a partir da Análise de Conteúdo. Avaliamos os enfoques temáticos e constatamos tendência de ampliação da pauta ambiental no telejornal, ainda que os pressupostos do Jornalismo Ambiental sejam acionados apenas em parte. Discutimos em que medida esse processo representa uma disputa de poder entre o JN e o presidente Jair Bolsonaro, que se coloca contra o cuidado ambiental

Approximations of environmental journalism with Paulo Freire’s though

Este texto apresenta reflexão sobre as aproximações existentes entre os pressupostos que fundamentam a perspectiva do Jornalismo Ambiental e o pensamento do educador e filósofo Paulo Freire, cujo nascimento completou 100 anos em 2021. Para tanto, realiza pesquisa bibliográfica para compreender a afinidade das ideias do intelectual brasileiro com aspectos epistemológicos que orientam esta prática jornalística de forma específica, como a responsabilidade com a mudança de pensamento, a ênfase na contextualização das informações e a pluralidade de vozes consultadas para a cobertura jornalística. Nesse sentido, observa-se uma interface a partir da crítica à colonialidade e do destaque dado à dialogicidade, à valorização da experiência, à emancipação e à libertação dos sujeitos. Tais elementos, fundamentais na obra do autor, também sustentam o Jornalismo Ambiental, jornalismo orientado para a cidadania planetária. Tais pontos de convergência reforçam o compromisso do Jornalismo Ambiental com a mudança paradigmática de pensamento, sobretudo no que tange à relação sociedade-natureza, valorizando o diálogo de saberes e sustentando a crítica decolonial na produção de informações qualificadas que possam emancipar os cidadãos. Conclui que a perspectiva dialógica freiriana pode contribuir para a prática do Jornalismo Ambiental, uma vez que a teoria que a fundamenta defende a transição para um mundo de proteção ambiental e justiça social.This article reflects on the approximations between the assumptions that constitute the perspective of Environmental Journalism and Paulo Freire’s thought, who turned 100 in 2021. For this, it carries out bibliographical research to understand the affinity of Paulo Freire’s ideas with epistemological aspects that guide this journalistic practice in a specific way, such as the responsibility for the change in thinking, the emphasis on contextualizing information and the plurality of voices consulted for journalistic coverage. In this sense, it observes the adherence to the critique of coloniality in the Latin American context, and the emphasis given to dialogicity, to the appreciation of experience, and to emancipation and liberation, fundamental elements in the author’s work. Such points of convergence reinforce Environmental Journalism’s commitment to a paradigm change in thinking, especially with regard to the society-nature relationship, valuing the dialogue of knowledge and sustaining decolonial criticism in the production of qualified information that can emancipate citizens. It concludes that Freire’s dialogic perspective can contribute to the practice of Environmental Journalism, since its theory defends the transition to a world of environmental protection and social justice

Trajetórias da Educomunicação nas Políticas Públicas e a Formação de seus Profissionais

Esta obra é composta com os trabalhos apresentados no primeiro subtema, TRAJETÓRIA – Educação para a Comunicação como Política pública, nas perspectivas da Educomunicação e da Mídia-Educação, do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação. Os artigos pretendem propiciar trocas de informações e produzir reflexões com os leitores sobre os caminhos percorridos, e ainda a percorrer, tendo como meta a expansão e a legitimação das práticas educomunicativas e/ou mídia-educativas como política pública para o atendimento à formação de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no Brasil e no mundo