Educação física na promoção da saúde : estratégias de ensino não formal para fortalecer o ensino formal

O presente trabalho resgata uma discussão teórica e crítica da atuação dos professores de educação física no âmbito da promoção da saúde. Nosso objetivo foi buscar respostas para a seguinte questão norteadora: Como as práticas educativas em saúde podem ser construídas através de processos participativos compartilhados, enriquecendo a troca de saberes populares e científicos, para a compreensão do processo saúde-doença e cidadania? Apresentamos uma proposta de atividade pedagógica baseada na construção de conhecimento em saúde, operacionalizada em um espaço não formal de ensino. Essa atividade proporcionou uma vivência corporal que partiu da demanda coletiva, possibilitando maior integração dos participantes. A estratégia enriqueceu a troca de saberes entre os diversos atores sociais e resgatou alguns conceitos do processo saúde-doença e cidadania

METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O presente artigo discute o desenvolvimento e os desdobramentos da disciplina ‘Atividade Física e Promoção da Saúde’, no curso de Licenciatura em Educação Física, de uma Instituição de Ensino Superior (IES) e suas aproximações com as Metodologias Ativas de ensino. A disciplina foi idealizada baseando-se na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e na metodologia da problematização. As atividades de pesquisa teórica e de campo realizadas durante o desenvolvimento da disciplina provocaram discussões de fundamental importância para a compreensão dos limites e possibilidades da atuação do professor de Educação Física na promoção da saúde, em seus diferentes contextos de ação. A disciplina foi desenvolvida durante dois semestres consecutivos, gerando desdobramentos importantes para a formação de todos os sujeitos envolvidos. Somente “mergulhando” no campo, através de pesquisas, entrevistas e observações, foi possível fazer as reflexões necessárias à construção de uma análise crítica da referida atuação

Comunicação sobre prevenção da tuberculose: perspectivas dos profissionais de saúde e pacientes em duas unidades assistenciais da Fundação Oswaldo Cruz, rio de janeiro

A pesquisa analisou questões sobre a tuberculose, focalizando cinco eixos: 1) a livre definição/caracterização ou etiologia atribuída à doença; 2) relatos de experiência direta com o problema; 3) conhecimentos sobre prevenção; 4) sugestões de conteúdos relevantes para a comunicação sobre tuberculose; 5) sugestões de meios e estratégias de comunicação. Foram entrevistados profissionais de saúde e pacientes de duas  unidades assistenciais da Fundação Oswaldo Cruz, com o intuito de favorecer o desenvolvimento compartilhado de materiais informativos/educativos que possam socializar os conteúdos problematizados durante as entrevistas. Os resultados demonstram desencontros entre o saber científico e o popular, que interferem no processo de comunicação em tuberculose, requerendo mudanças, para um efetivo controle e prevenção da doença. Neste sentido, a aprendizagem construída a partir da incorporação de diferentes visões de mundo e de saberes, no esforço de fazer interagir o saber dos profissionais e dos pacientes, torna-se primordial no processo de investigação em educação

Education in Health: proposals and practices for academic and pedagogical training of teachers

The teaching practices have assumed the center of discussions when it comes to higher education in health. The official agencies of education and health and the forming of health professionals and institutions have presented developing policies and practices seeking to improve the academic and pedagogical training of future teachers. We present in this text the actions developed at the Clinical Research Graduate Program in Infectious Diseases, to strengthen and consolidate new research Educational practices for the promotion and health care and Training and reflective practices in health education, fostering the training of teachers able to think and build proposals for intervention in the educational process in its multiple theoretical, cognitive, operational and organizational dimensions as an initiative that contributes to the qualification and professional development for the National Health System

Atuação de alunos universitários em espaço não formal de ensino: estratégia motivadora e integradora para o desenvolvimento de atividades práticas e assistenciais

Neste artigo descrevemos uma estratégia motivadora, extracurricular, direcionada a universitários da área de saúde para o estudo de anatomia humana. Durante uma feira de ciências realizada na Fundação Oswaldo Cruz desenvolvemos uma investigação sobre o nível de conhecimento da população sobre as doenças infecciosas utilizando um stand de peças anatômicas cadavéricas e sintéticas a fim de atrair o público. A pesquisa contou com uma equipe composta por dois coordenadores e cinco alunos universitários que ficaram responsáveis por esclarecer dúvidas sobre o tema abordado e por aplicar um questionário semi-estruturado que permitiu avaliar o nível de informação dos visitantes. O objetivo do estudo foi analisar a percepção dos discentes em relação a essa atividade extracurricular. Essa experiência proporcionou aos discentes a oportunidade de participar como educadores em eventos não formais de ensino, valorizando e estimulando práticas de ensino mais dinâmicas. Acreditamos que contribuímos para um aprendizado significativo e, conseqüentemente, um amadurecimento profissional

Estratégias de comunicação dos resultados de pesquisas clínicas: a visão dos voluntários de ensaios clínicos

Com o objetivo de identificar e descrever estratégias de comunicação dos resultados de uma pesquisa clínica desenvolvida no Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI)/Fundação Oswaldo Cruz, o presente artigo contempla questões fundamentais para se refletir sobre novos e diferentes paradigmas de produção compartilhada de conhecimento e o acesso à informação como um direito do cidadão. Assim alguns questionamentos nortearam o desenvolvimento deste trabalho no âmbito da divulgação e acesso aos resultados das pesquisas clínicas realizadas no INI. Optou-se pela metodologia qualitativa, utilizando a técnica do Grupo Focal. Diante dos resultados encontrados, destaca-se o interesse dos voluntários em compartilhar informações, e a necessidade de investimento na elaboração de material impresso, como estratégia de envolvimento e de inserção no contexto da pesquisa clínica. Acredita-se que trabalhos desta natureza contribuam para promoção da saúde através de ações coletivas, com o propósito de transformar os cidadãos em participantes ativos das decisões da vida social

Políticas de ação da ABEM para a Região Sul

O texto apresenta discussões realizadas em mesa redonda durante o VI Encontro Regional da ABEM-Sul em Montenegro/RS. A temática focaliza as políticas de ação da ABEM para os estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. Como políticas de ação entende-se o que está vinculado à políticas institucionais e/ou a proposições internas de uma área, suas articulações e metas a serem construídas como modo de acionar mecanismos de desenvolvimento. Por fim, apontam-se algumas metas e sugestões para o fortalecimento da educação musical na região sul do Brasil.O texto presents discussions trom the VI ABEM - South Regional Meeting - Montenegro/RS. The theme focalizes the ABEM political actions to Rio Grande do Sul, Santa Catarina and Paraná. Political actions are understood as what is connected to institutional political and/or internal proposal of an area, and the constructed ams in order to operate some development mechanisms. Finally, some aims and suggestions are pointed to improve the musical education in South of Brazil

Evolução histórica dos currículos no setor privado contribuindo para a identidade da Enfermagem (1981-2013)

As mudanças curriculares propostas pelo Ministério da Educação para os cursos da saúde impulsionaram as universidades de enfermagem a um processo de revisão e reformulação de cursos. Pensando nisso, o objetivo deste trabalho é analisar as mudanças curriculares do curso de Enfermagem responsáveis para a determinação do perfil do Enfermeiro egresso de uma Instituição privada no Rio de Janeiro, a Unigranrio. A partir de um estudo histórico-social, que lançou mão de uma análise documental, foram verificados nove currículos entre 1981 e 2013, dentre os quais os dois primeiros se apresentam tímidos no sentido de formação de um profissional envolvido com a transformação social. Após a instituição da LDB/96, a Unigranrio passou a oferecer 32% da carga horária destinada a disciplinas que contemplam o conceito ampliado de saúde e o “cuidar” do Enfermeiro em todos os campos de atuação, além das discussões transversais nas demais disciplinas, incluindo políticas públicas de saúde, que proporcionam ao aluno a perspectiva da organização do Sistema Único de Saúde (SUS). Concluiu-se que a instituição analisada não seguiu a vertente assistencialista, mas optou pela formação de profissionais para atuar com autonomia, fazendo a diferença nas comunidades, visando um perfil de Enfermeiro com base na subjetividade e criatividade capazes de transformar a realidade na qual a Enfermagem é necessária

Social stigmatization of cutaneous leishmaniasis in the state of Rio de Janeiro, Brazil

Although cutaneous leishmaniasis rarely evolves to death, it has a negative impact on daily life, with psychological and social consequences that interfere with the personal relationships and with the quality of life of the affected individual. The objective of this study was to analyze the verbal report of individuals with active cutaneous leishmaniasis lesions in order to identify the psychosocial consequences and to demonstrate effects of stigmatizing behaviors and their possible relation with the ideas of cure, contagion and causality. We interviewed 24 patients with active lesions on exposed areas of the skin: fifteen of the male and nine of the female gender. The statements and issues addressed in the study show an important psychological and social impact, especially regarding the female gender, with manifestations of social exclusion and stigmatizing attitudes. Popularly preconceived ideas about causality and disease contagion seem to be responsible for these consequences. Therefore, there is a need for studies that incorporate a multidisciplinary and contextualized approach to the sociocultural history of populations in order to minimize the negative impact on the lives of the affected individuals

Implicações cardiovasculares da infecção por COVID-19: uma revisão sistemática

COVID-19 infection is known for its respiratory implications, however multisystem complications, such as cardiovascular problems, must be considered. So far, there is a lack of understanding of the implications of COVID-19 infection on the cardiovascular system, and the objective of the present study is to carry out a systematic literature review to analyze this topic. The study followed the PRISMA guidelines, being searched in the Cochrane Library and PubMed databases for articles published up to 2022 and using descriptors such as “COVID”, “Coronavirus”, “Cardiovascular disease”, “long COVID”. Of the total of 4,538 articles initially found, after applying the inclusion and exclusion criteria, 9 studies were included in the review. Evidence indicates cardiovascular implications in patients post-COVID-19 infection, requiring adequate and effective strategies to recognize the acute and chronic nature of these implications and to deal with chronicity and morbidity.A infecção por COVID-19 é conhecida pelas implicações respiratórias, contudo as complicações multissistêmicas, como problemas cardiovasculares, devem ser consideradas. Até o momento, há uma escassez na compreensão das implicações da infecção por COVID-19 no sistema cardiovascular, sendo, o objetivo do presente estudo realizar uma revisão sistemática de literatura para analisar esta temática. O estudo seguiu as diretrizes PRISMA, sendo pesquisado nos bancos de dados Cochrane Library e PubMed artigos publicados até 2022 e utilizando descritores como “COVID”, “Coronavírus”, “Doença cardiovascular”, “COVID longo”.  Do total de 4.538 artigos encontrados inicialmente, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 9 estudos foram incluídos na revisão. As evidências indicam implicações cardiovasculares em pacientes pós-infecção por COVID-19, sendo necessárias estratégias adequadas e eficazes para reconhecer a natureza aguda e crônica dessas implicações e para lidar com a cronicidade e a morbidade