Deleuze pedagogo: ou a voz do mestre de Vincennes

Os anos pós 68 na França foram marcados por um intenso período de experimentação pedagógica, sobretudo no ensino superior. No quadro deste artigo, interessamo-nos pelas práticas pedagógicas dos professores de filosofia da Universidade experimental Paris VIII Vincennes, centrando-nos particularmente naquelas de Gilles Deleuze. E, ao contrário da imagem que geralmente se tem, mostraremos que tais atividades eram, para resumir, altamente magistrais e que haviam retomado principalmente as vias da pedagogia carismática a mais tradicional.Palavras-chave: Pedagogia; Filosofia; Gilles Deleuze; Carisma; Paris VIII Vincennes

Uma tentativa de democratização universitária na França: história da universidade de Paris VIII Vincennes (1968-1980)

Nos anos 1970, a Universidade de Vincennes, cujo departamento de sociologia foi fundado por Jean-Claude Passeron e o de filosofia por Michel Foucault, é o lugar de uma tentativa original de democratização da universidade francesa. Após descrevermos as circunstâncias de criação e o seu público, faremos um balanço pedagógico desta experiência pedagógica fora do comum, sabendo que esta universidade acolheu em massa estudantes sem bacharelado, assim como uma grande proporção de estudantes assalariados. Um balanço um tanto modesto, uma vez que, sob a pressão política do momento, da desordem instaurada, assim como das oposições entre classes latentes, os professores e os estudantes não conseguiram entrar em acordo sobre princípios pedagógicos comuns mínimos. E um dos resultados no mínimo paradoxal dessa experiência é que os vincennois inventaram uma espécie de mercado livre acadêmico no qual reinou a concorrência carismática entre todos os professores. Palavras-chave: Universidade de Vincennes; Democratização; Pedagogia; Jean-Claude Passeron; Disciplina

FISCHER (Didier). – L’Histoire des étudiants en France, de 1945 à nos jours

Dans son histoire des étudiants en France, Didier Fischer accorde une place centrale à l’histoire des organisations syndicales et politiques étudiantes, et plus spécialement à celle de l’UNEF. L’examen de l’index des noms cités révèle ainsi que les hommes politiques et les ténors du syndicalisme étudiant y tiennent la première place. Le nom du général de Gaulle y apparaît 21 fois, celui de Pierre Mendès France 20, de Paul Bouchet (président de l’AGE de Lyon en 1946 et futur conseiller d’État)..

Estudar sua família para explorar o mundo social: a respeito de uma experiência pedagógica franco-brasileira

Nós apresentamos aqui uma experiência conduzida com estudantes de ciências humanas e sociais de duas universidades inseridas nos subúrbios das cidades de São Paulo e de Paris. O interesse destes estabelecimentos é que eles recebem estudantes de origem popular com uma grande parte deles cujos pais não fizeram curso superior. O objetivo foi experimentar dispositivos pedagógicos mais motivantes visando a iniciar o estudo da sociologia pela pesquisa. Esta experiência pedagógica é rica antes de mais nada para o professor que por meio dos estudantes viaja para meios sociais aos quais ele não teria acesso. No que tange aos estudantes, este dispositivo conduz à uma forma de socioanálise lhes permitindo se lançar em uma apropriação reflexiva de sua história familiar. No momento em que os gestores apressados desejam racionalizar o trabalho pedagógico reduzindo-o a uma série de indicadores quantitativos, nos parece essencial retomar a reflexão pedagógica coletiva de forma à encorajar as experimentações.Palavras-chaves: Ensino de sociologia. Democratização do acesso ao ensino superior. Árvores genealógicas.

Visions et divisions à l’université

Comment les universitaires parlent-ils de leur travail ? Comment décrivent-ils leurs tâches et comment celles-ci s’agencent-elles ? L’article met en discussion les résultats principaux d’un rapport de recherche publié en 2005. Celui-ci s’interroge sur les pratiques et les catégories de perception des enseignants-chercheurs face à l’accroissement des tâches administratives, au développement des formations professionnelles et à la massification des publics étudiants, ces transformations semblant devoir se traduire par le recul de la place de la recherche dans l’économie générale du métier.How do university professors speak about their work? How do they describe their tasks and how do these tasks combine ? This paper discusses the main results of a research report published in 2005. This report wonders about the practices and categories of perception of teachers- researchers faced with the increase of administrative tasks, the development of professional training and the massification of student audiences. These changes seem to involve a decline of the place of research in the general organisation of the profession.¿Cómo hablan los universitarios de su trabajo ? ¿Cómo describen sus tareas ? y ¿cómo se agencian éstas ? El artículo pone en discusión los principales resultados de una relación de investigación publicada en 2005. Ésta se interroga sobre las prácticas y las categorías de percepción de los docentes-investigadores frente al aumento de las tareas administrativas, al desarrollo de las formaciones profesionales y a la masificación de los públicos estudiantiles, al parecer estas transformaciones se traducirían por la regresión del lugar de la investigación en la economía general del oficio.Wie sprechen die Akademiker von ihrer Arbeit ? Wie beschreiben sie ihre Tätigkeiten und wie passen diese zusammen ? Der Artikel zeigt die Hauptergebnisse eines 2005 veröffentlichen Forschungsberichts. Dieser analysiert die Tätigkeiten und die Wahrnehmungskategorien der Lehrer-Forscher der Zunahme der Verwaltungsaufgaben, der Entwicklung der Berufsausbildungen und der Vermassung der Studenten gegenüber. Dabei verursachen diese Verwandlungen anscheinend den Rückgang der Forschung im Beruf

Qui meurt après une néphrectomie pour cancer ? Étude des facteurs de risque de décès, des causes de décès et des réunions de morbi-mortalité (étude UroCCR-33)

BACKGROUND AND METHODS: Nephrectomy is the treatment for renal cell cancer from T1-4 tumors but remains at risk. To determine the thirty-day mortality rate after nephrectomy for cancer and to identify causes and risk factors of death in order to find clinical applications. From 2014 to 2017, we performed a retrospective multicentric analysis of prospectively collected data study involving the French network for research on kidney cancer (UroCCR). All patients who died after nephrectomy for cancer during the first thirty days were identified. Patients\u27 characteristics, causes of death and morbidity and mortality reviews reports were analyzed for each death. RESULTS AND LIMITATIONS: In total, 2578 patients underwent nephrectomy and 35 deaths occurred. The thirty-day mortality rate was 1.4%. In univariate analysis, symptoms at diagnosis (P=0.006, OR=2.56 IC (1.3-5.03)), c stage superior to cT1 (P<0.0001, OR=6.13 IC (2.8-13.2)), cT stage superior to cT2 (P<0.0001, OR=8.8 IC (4.39-17.8)), nodal invasion (P<0.0001, OR=4.6 IC (1.9-10.7)), distant metastasis (P=0.001, OR=4.01 IC (1.7-8.9)), open surgery (P<0.0001, OR=0.272 IC (0.13-0.54)) and radical nephrectomy (P=0.007, OR=2.737 IC (1.3-5.7)) were risk factors of thirty-day mortality. In a multivariable model, only cT stage superior to T2 (P=0.015, OR=3.55 IC (1.27-10.01)) was a risk factor of thirty-day mortality. The main cause of postoperative death was pulmonary (n=15; 43%). The second cause was postoperative digestive sepsis for 7 patients (20%). Only 2 morbidity and mortality reviews had been done for the 35 deaths. Limitations are related to the thirty-day mortality criteria and descriptive study design. CONCLUSIONS: Symptomatic patients, stage cTNM and type and techniques of surgery are determinants of thirty-day mortality after nephrectomy for cancer. The first cause of postoperative death is pulmonary. Morbidity and mortality reviews should be considered to better understand causes of death and to reduce early mortality after nephrectomy for cancer. LEVEL OF EVIDENCE: 4

Identification of natural killer markers associated with fatal outcome in COVID-19 patients

IntroductionIncreasing evidence has shown that coronavirus disease 19 (COVID-19) severity is driven by a dysregulated immunological response. Previous studies have demonstrated that natural killer (NK) cell dysfunction underpins severe illness in COVID-19 patients, but have lacked an in-depth analysis of NK cell markers as a driver of death in the most critically ill patients.MethodsWe enrolled 50 non-vaccinated hospitalized patients infected with the initial virus or the alpha variant of SARS-CoV-2 with moderate or severe illness, to evaluate phenotypic and functional features of NK cells.ResultsHere, we show that, consistent with previous studies, evolution NK cells from COVID-19 patients are more activated, with the decreased activation of natural cytotoxicity receptors and impaired cytotoxicity and IFN-γ production, in association with disease regardless of the SARS-CoV-2 strain. Fatality was observed in 6 of 17 patients with severe disease; NK cells from all of these patients displayed a peculiar phenotype of an activated memory-like phenotype associated with massive TNF-α production.DiscussionThese data suggest that fatal COVID-19 infection is driven by an uncoordinated inflammatory response in part mediated by a specific subset of activated NK cells

Le classement des sans-abri

Zur Klassifizierung Obdachloser. Das Verbundsystem der Beherbergung obdachloser Personen in Paris ist durch eine ausgeprägte Hierarchisierung gekennzeichnet. Nach einer summarischen Darstellung ihrer wesentlichen Merkmale, und namentlich ihrer Zweiteilung in einen offenen und einen geschlossenen Bereich, untersucht der Artikel unter Verwendung des (ökonomischen, symbolischen, physischen usw.) Kapitalbegriffs in erster Linie die Formen der Auswahl und Zuweisung der Betroffenen, um besser die Aufteilung obdachloser Personen innerhalb dieses Rahmens zu verstehen. Abschließend fragt der Beitrag nach den Bedingungen des Austritts aus dem Verbundsystem der Beherbergung, indem er die Schwierigkeiten, mit denen Obdachlose konfrontiert sind, auf das allgemeinere Wohnungsproblem der unteren Klassen der Bevöôlkerung bezieht.Classifying the homeless. The Paris network of shelters for the homeless is a world of striking hierarchy. After having outlined this network, with particular emphasis on the separation between closed and open shelters, the article turns to the modalities of selection and orientation, approaching the problem in terms of economic, symbolic, physical, etc. capitals, in an attempt to understand how the homeless are distributed in the network. The article ends with the modalities for exiting the shelter network, and draws a connection between the difficulties encountered by the homeless and the broa-der problem of housing for the popular classes.Le classement des sans-abri. Le réseau d'hébergement pour personnes sans-abri à Paris forme un univers particulièrement hiérarchisé. Après l'avoir décrit dans ses grandes lignes, en soulignant notamment sa partition entre un secteur fermé et un secteur ouvert, l'article s'intéresse aux modalités de sélection et d'orientation du public en mobilisant une approche en termes de capitaux (économique, symbolique, physique, etc.) et ce afin de comprendre la distribution des personnes sans-abri en son sein. En conclusion, l'article s'intéresse aux modalités de sortie du réseau d'hébergement en rapportant les difficultés rencontrées par les sans-abri au problème plus général du logement des classes populaires.Soulié Charles. Le classement des sans-abri. In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 118, juin 1997. Genèse de l’État moderne. pp. 69-80

Précarité dans l'enseignement supérieur

Präkarität in der Hochschulbildung. Nachdem in den 80er Jahren in Form des Universitätsplans 2000 in breitem Maße junge Forscher durch Forschungsstipendien und Stellen für wissenschaftliche Hilfskräfte rekrutiert und gefördert worden waren, war eben sosehr die Zahl verfaßter Dr.-Arbeiten, wie die der Anwärter auf Posten im Universitätsbereich stark angewachsen. Da indes die Zahl freier Stellen nicht gleichermaßen mitgewachsen war, ist inzwischen eine immer größere Zahl junger Doktoranten, wiewohl zuvor in eben diese Richtung finanziell gefördert, von sozialer Unsicherheit und Arbeitslosigkeit betroffen. Der Artikel interessiert sich insbesondere für den Zeitraum des Abschlusses der Dr.-Arbeiten und der Beendigung der Förderungsverträge, insofern er für diese Forscher eine Krise bedeutet, in der sie beginnen das Auseinandergehen ihrer gegenwärtigen Situation und ihrer Zukunftserwartungen zu erkennen.Higher education and job insecurity. The "University 2000" plan was launched in the 1980s, accompanied by the active recruiting of young researchers by means of a system of research/teaching-assistant stipends. This ambitious policy contributed to the strong rise in the number of theses produced as well as the number of candidates for university jobs. As the number openings has not grown in the same proportions, unemployment and job insecurity have become the lot of growing numbers of young PhD's whose thesis had nevertheless been financed by the State. The present article concerns more particularly the end of the thesis or the research contract insofar as these times often throw researchers into crisis when they discover the gap between their expectations and their actual situation.Précarité dans l'enseignement supérieur. Le lancement dans les années 80 du plan Université 2000 et d'une politique ambitieuse de recrutement de jeunes chercheurs au travers du système des allocations de recherche/monitorat a contribué à augmenter fortement le nombre de thèses produites, comme celui des prétendants à un poste universitaire. Le nombre de postes ouverts n'ayant pas crû dans les mêmes proportions, le chômage et la précarité touchent un nombre croissant de jeunes docteurs dont on a pourtant antérieurement financé la thèse. L'article s'intéresse plus particulièrement aux périodes de sortie de thèses, ou de fin de contrats, en tant qu'elles constituent souvent des moments de crise pour ces chercheurs qui découvrent alors le décalage existant entre leur position et leurs aspirations.Soulié Charles. Précarité dans l'enseignement supérieur . In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 115, décembre 1996. Les nouvelles formes de domination dans le travail (2) pp. 58-64