Seguridad y salud ocupacional en el teletrabajo docente

The detection and attention of psychosocial factors that affect the teaching labor sector is a priority since it is not an aspect that worries the managerial level of higher education institutions and although the requirements in occupational health and safety require detection, identification, prevention and adoption of measures to guarantee health and neutralize occupational risks. In practice, there are no concrete actions to address and treat psychosocial risk factors that affect teachers in the higher education system. The objective of this research is to identify the risks of occupational health in teaching telework, methods a descriptive study of a cross-sectional cohort was carried out, the universe was constituted by teachers of the Faculty of Health Sciences of the Technical University of Manabí in a total of 65 teachers. The sample was made up of 54 teachers, 33 from the Psychology career and 21 from the Nutrition career. The results of the research were obtained through the application of online surveys, which were tabulated in Excel and statistical tables were presented with their respective analysis, it is concluded that there are factors such as load and mental fatigue in teachers who are over 39 years of age for telework activities.La detección y atención de factores psicosociales que afectan al sector laboral docente, resulta prioritario ya que no es un aspecto que preocupe al nivel directivo de las instituciones de educación superior y aunque las exigencias en seguridad y salud ocupacional obliga a la detección, identificación, prevención y adopción de medidas para garantizar la salud y neutralizar los riesgos ocupacionales, en la práctica no surgen acciones concretas para abordar y tratar los factores de riesgo psicosocial que afectan a los docentes del sistema de educación superior. El objetivo de esta investigacion es identificar los riesgos de la salud ocupacional en el teletrabajo docente, métodos se realizó un estudio de tipo descriptivo de cohorte transversal, el universo se constituyó por docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Manabí en un total de 65 docentes. La muestra se conformó por 54 docentes, 33 de la carrera de Psicología y 21 de la carrera de Nutrición. Los resultados de la investigación se obtuvieron mediante la aplicación de encuestas online, mismos que se tabularon en Excel y se presentaron tablas estadísticas con su respectivo análisis, se concluye que se hay factores como carga y fatiga mental en docentes que superan los 39 años de edad por actividades de teletrabajo

El Autocuidado como herramienta de atención primaria en estudiantes universitarios

Self-care as a primary care tool, needs to be strengthened in the training of Nursing professionals. Based on this premise, this article was raised to evaluate self-care as a primary care tool for students fifth through eighth semester of nursing career at Southern Manabí State University. To do this, the study followed a descriptive and quasi-experimental methodology. The population was made up of 187 students from the fifth to eighth semester of the nursing degree of the southern state university of South Manabí. The collection of the information was carried out through a questionnaire-like instrument, and the analysis was the descriptive and frequency statistics. Among her conclusions, it could be noted that there is a regular state of attention to self-care among students of the Nursing career despite having received theoretical knowledge of this tooEl autocuidado como herramienta de atención primaria, necesita ser reforzado en la formación de los profesionales de Enfermería. Con base a esta premisa, se planteó en este artículo como objetivo evaluar el autocuidado como herramienta de atención primaria en estudiantes del quinto al octavo semestre de la carrera de enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Para ello, el estudio siguio una metodologia descriptiva y cuasi experimental. La población la constituyeron 187 estudiantes del quinto al octavo semestre de la carrera de enfermería de la universidad estatal del Sur de Manabí. La recolección de la información se realizó a través de un instrumento tipo cuestionario, y el análisis fue la estadística descriptiva y frecuencial. Entre sus conclusiones, se pudo pudo constatar que existe un estado regular de atención al autocuidado entre los estudiantes de la carrera de Enfermería a pesar de haber recibido conocimientos teóricos de esta herramient

Self-care as a primary care tool in university students

El autocuidado como herramienta de atención primaria, necesita ser reforzado en la formación de los profesionales de Enfermería. Con base a esta premisa, se planteó en este artículo como objetivo evaluar el  autocuidado como herramienta de atención primaria en estudiantes del quinto al octavo semestre de la carrera de enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Para ello, el estudio siguio una metodologia descriptiva y cuasi experimental. La población la constituyeron 187 estudiantes del quinto al octavo semestre de la carrera de enfermería de la universidad  estatal del Sur de Manabí. La recolección de la información se realizó  a través de un instrumento tipo cuestionario, y el  análisis  fue la estadística descriptiva y  frecuencial. Entre sus conclusiones,  se pudo pudo constatar  que existe un  estado regular de atención al autocuidado entre los estudiantes  de la carrera de Enfermería a pesar de haber recibido conocimientos teóricos de esta herramienta.  Self-care as a primary care tool, needs to be strengthened in the training of Nursing professionals. Based on this premise, this article was raised to evaluate self-care as a primary care tool for students fifth through eighth semester of nursing career at Southern Manabí State University. To do this, the study followed a descriptive and quasi-experimental methodology. The population was made up of 187 students from the fifth to eighth semester of the nursing degree of the southern state university of South Manabí. The collection of the information was carried out through a questionnaire-like instrument, and the analysis was the descriptive and frequency statistics. Among her conclusions, it could be noted that there is a regular state of attention to self-care among students of the Nursing career despite having received theoretical knowledge of this tool.

Factores de riesgo en pacientes con pie diabético

Uno de los principales problemas de salud en todo el mundo es la diabetes. Cada vez son más las personas que padecen de esta enfermedad. Las cifras estiman que para 1980 unos 108 millones de personas la padecían, ésta cifra se incrementó drásticamente para el 2014, donde el número de diabéticos ascendió a 422 millones. El pie diabético es una de las enfermedades más serias y de mayores complicaciones relacionada con miembros pélvicos, de todas las enfermedades provenientes de la diabetes. El objetivo del presente estudio se centra en plasmar los factores de riesgo que predisponen la aparición del pie diabético, los cuales constituyen uno de los pilares elementales en la prevención y erradicación de esta complicación tan importante de la diabetes. Para su desarrollo se llevó a cabo una revisión de material documental bibliográfico actualizado. Los principales factores de riesgo para desarrollar pie diabético son la presencia de neuropatía diabética, el tabaquismo, diabetes de más de diez años en desarrollo y falta de información y motivación para el autocuidado. Por último, se concluye que es vital, las instrucciones básicas de autocuidado que cada paciente y su familia puedan recibir, ya que esto constituye la primera línea en la prevención contra las complicaciones de la diabetes. Asimismo, es imperioso en cada centro de salud organizar programas educativos que faciliten un seguimiento al paciente, con la finalidad de que el este reciba un proceso continuo, que le permita a su vez llevar a cabo adecuadamente las tareas de autocuidado.

Alternativas y cuidados en una RCP avanzada en lactantes y niños

There are data that support mortality rates in infants and children due to cardiac arrest (CP) that are managed out-of-hos-pital, range between 80 and 97%, although cardiopulmonary resuscitation (CPR) has been used. Even within hospitals, the statistics regarding the same eventuality and population have been equally discouraging, since the indicators report a considerable and worrying 40 and 65% mortality. Advanced CPR, compared to basic CPR, could be understood as the addition of adjuvant equipment and special techniques for the establishment and maintenance of effective ventilation and perfusion, electrocardiographic monitoring, detection and treatment of arrhythmias and stabilization of the patient after the resuscitation. The interest in developing this bibliographic review is based on the importance of knowing not only what Advanced CPR is for Infants and Children, but also, finding current reference sources that expand on some of the most outstanding aspects of this topic. developing. The results obtained constitute updated meanings, differentiated equipment for Advanced Pediatric CPR, Advanced Pediatric Life Support (SVAP), alternatives during the execution of Advanced CPR and care in Advanced CPR and post-resuscitation. It is concluded that the effectiveness of the tasks of Advanced CPR in children and infants, as well as in any other patient, are conditioned by several important factors, such as an effective basic CPR maneuver, adequate equipment for the care of each patient (equipment, materials, drugs), knowledge by professional health personnel to apply the procedure quickly and appropriately.Existen datos que sostienen que las tasas de mortalidad en lactantes y niños a causa de un paro cardiaco (PC) que se manejan extrahospitalariamente, oscilan entre un 80 y 97 %, aunque se haya usado la reanimación cardiopulmonar (RCP). Aún dentro de los hospitales, las estadísticas respecto a la misma eventualidad y población han resultado igualmente desalentadoras, pues los indicadores reportan unos considerables y preocupantes 40 y 65% de mortalidad. La RCP Avan-zada, respecto a la básica, pudiera entenderse como la adición de equipamiento adyuvante y técnicas especiales para el establecimiento y mantenimiento de una efectiva ventilación y perfusión, el monitoreo electrocardiográfico, la detección y tratamiento de arritmias y la estabilización del paciente posterior a la resucitación. El interés por desarrollar la presente revisión bibliográfica se basa en la importancia por conocer no sólo de que se trata RCP Avanzada en Lactantes y Niños, sino también, encontrar fuentes referenciales vigentes que amplíen algunos de los aspectos más resaltantes que sobe este tema se ha venido desarrollando. Los resultados obtenidos constituyen acepciones actualizadas, equipamiento dife-renciado para la RCP Avanzada Pediátrica, Soporte Vital Avanzado Pediátrico (SVAP), alternativas durante la ejecución de la RCP Avanzada y los cuidados en RCP Avanzada y posreanimación, Se concluye que, la eficacia de las labores de RCP avanzadas en niños y lactantes, así como en cualquier otro paciente, se encuentran condicionadas a varios factores importantes, tales como una efectiva maniobra de RCP básico, un equipamiento adecuado para la atención de cada paciente (equipos, materiales, fármacos), el conocimiento por parte del personal profesional de salud para aplicar el pro-cedimiento de manera rápida y adecuada