Technological oportunities projects developement

Els investigadors tenen bones idees per a dur a la pràctica, però no acostumen a tenir coneixement de pràctiques empresarials, i de com convertir la idea en producte atractiu comercialment. Els sèniors, que tenen major potencial per apreciar les possibilitats empresarials són poc inclinats a embarcar-se en nous projectes i acostumen a tenir manca de visió empresarial, i el joves, no tenen l’experiència ni els recursos per a afrontar dificultats que puguin sortir. Aprofitant que dins de l’activitat acadèmica de la UPC es comprèn la docència, l’estudi, la recerca i la transferència dels resultats de recerca, el projecte TOP: “Technological Opportunities Projects Development” ha servit per recollir la ja amplia experiència del Programa Innova en aquest àmbit i posar-la al servei de la creació de noves assignatures i l’adopció progressiva de les millors pràctiques a les ja existents. La metodologia proposada pel Programa Innova per a les assignatures de Creació d’empreses ha introduït un element que li dona especial valor: un lligam entre la docència i els projectes d’investigació dels professors del propi centre docent. Es tracta d’una eina pedagògica que, a més de formar els alumnes per a l’elaboració d’un pla d’empresa, basada en les oportunitats tecnològiques creades als grups de recerca, té com objectiu l’establiment d’un nexe d’unió entre la docència i la recerca. En resum, pretén detectar oportunitats tecnològiques a la UPC i transferir-les

Innovation, valorisation and university: the Innova programme at the UPC

Importance of the university as an agent of the science and technology systems, especially in middle-income and upper middle countrie

¿Por qué formamos tan pocos emprendedores?

Pese a su importancia, el diseño educativo no favorece que la enseñanza universitaria esté centrada en la formación de emprendedores. Pero el compromiso social de la universidad obliga a plantear cómo incentivar la emprendeduría desde la educación superior. Esto requerirá un cambio en la docencia tradicional y una formación específica en la gestión y desarrollo de proyectos

Model UPC de creació i participació de Spin-off

Projecte presentat al Premi a la Qualitat de la Gestió Universitària, convocat pel Consell Social de la UPC, edició 2011.El projecte de Modelització de la creació i participació de spin-off, va sorgir arrel de l’aparició d’un conjunt de necessitats creades per la pròpia evolució en el tractament de la valorització i la transferència de coneixement des de la Universitat Politècnica de Catalunya cap a la societat. Algunes d’aquestes necessitats varen ser: • Sistematitzar el procés de creació d’Empreses de Base Tecnològica (EBT’s) • Regular el recolzament de la creació de EBT’s i entrada de la UPC en el capital social d’aquestes • Assentar les bases i regles del joc del procés de creació conjunta de EBT’s UPCEmprenedors • Aparició de la voluntat activa de promoure la transferència de tecnologia via Spin-Off. • Voluntat de ser un “partner” actiu en la creació de valor constant en els projectes UPC A més de totes aquestes voluntats internes sorgides arrel per la pròpia iniciativa de la universitat, en el 2007 va aparèixer una nova situació legal, que va ser el punt decisiu perquè la UPC poses en marxa el nou model de creació d’empreses, i el qual es va prendre com un input més en la definició d’aquest nou model.Postprint (author's final draft

Existencia, descubrimiento y explotación de oportunidades tecnológicas

The central topic in the field of research on entrepreneurship is to identify and to select the right opportunities for the creation of new companies. The aim of this work is to improve the comprehension of the process of the discovery and exploitation of technological opportunities, through the creation of new ventures in the specific area of knowledge creation, like in the universities. In this regard, a methodological post-positivist proposal was followed. The result is a model that is supported in the evidence of the cases and shows the process of development of the technological opportunity.Oportunidades tecnológicas, empresas derivadas de la universidad, teoría fundada, estudio del caso

Caracterización del proceso de valorización de la I+D universitaria

El conocimiento y las tecnologías resultantes de las actividades de investigación generadas en las universidades son susceptibles de ser utilizadas en el sector empresarial, y en especial en el productivo, mediante procesos de transferencia tecnológica (TT). Precisamente estos procesos, con los años, han ido ganando cada vez más interés en la literatura sobre la gestión del conocimiento y en particular en la del conocimiento aplicado (Anderson et al., 2007), además de ir acompañados por un entusiasmo creciente por parte de las universidades, ya sea debido a presiones internas o externas (Powers y McDougall, 2005), las cuales se han percatado de la importancia que tienen estos procesos en el desarrollo económico de la región. Como es sabido, las universidades son importantes centros de formación pero también de investigación, lo que requiere que dispongan de canales y mecanismos para explotar los resultados tecnológicos y poderlos así aplicar al sistema productivo del entorno. Este rol de interconectividad con el entorno ha propiciado que hoy en día las universidades sean consideradas como importantes agentes dinamizadores del desarrollo local endógeno, contribuyendo al desarrollo social, cultural y económico del territorio. Aunque des de los años noventa muchas universidades empezaron a establecer políticas y a poner en marcha mecanismos para facilitar la valorización, como por ejemplo con la creación de las oficinas de transferencia de investigación (OTRI), todavía hay, en la mayoría de universidades europeas, mucho camino por recorrer. Con los organismos de transferencia se formalizó el proceso de valorización de las actividades de investigación, permitiendo a las universidades por un lado percibir rentas derivadas de la comercialización de la tecnología (Siegel et al., 2003) y por el otro, mejorar su carta de presentación, siendo mucho más atractivas tanto para estudiantes e investigadores como para empresarios. El presente trabajo se sitúa en este proceso de valorización tecnológica. En primer lugar se analiza cómo se caracteriza dicho proceso, destacando los tipos de outputs resultantes (patentes, licencias, spin-offs y contratos de investigación/consultoría). Posteriormente, mediante un meticuloso estudio bibliométrico se seleccionan aquellos artículos científicos que tratan de explicar por medio de modelos matemáticos qué indicadores sirven para explicar las diferencias significativas entre los distintos niveles de outputs obtenidos en un proceso. Tras su análisis, se proponen un conjunto de siete factores (ambientales, legales, capital humano estructurales, financieros, relacionales y productivos) capaces de englobar aquellos indicadores con objetivos comunes, y que sean aplicables al contexto español. Finalmente, se concluye con algunas reflexiones e implicaciones sobre el fenómeno de la valorización de la I+D universitaria así como sobre los procedimientos de recogida de datos que proporcionen este tipo de información teniendo en cuenta los indicadores y factores identificados.Postprint (published version

De la burocracia profesional a la tecnópolis: los desafíos estratégicos de la gestión universitaria

La Revista de Educación dedica este número monográfico a La gestión estratégica de la Educación Superior: retos y oportunidades. Tanto desde el punto de vista teórico como operativo,la gestión estratégica de las universidadesse trata de un tema crucial para España, para el resto de Europa y para la generalidad de los países. Las razones son diversas y están expuestas en los artículos que componen esta monografía.Postprint (published version

The Entrepreneurial Orientation-Dominant Logic-Performance Relationship in New Ventures: an Exploratory Quantitative Study

Entrepreneurial Orientation (EO) has received substantial conceptual and empirical attention, representing one ofthe few areas in entrepreneurship research in which a cumulative body of knowledge is developing. Nonetheless,an important message from past research is that simply examining the direct effect of EO on firm performanceprovides an incomplete picture, especially in the case of new ventures. This study examined the influence ofDominant Logic (DL) on the relationship between EO and firm performance. Results based on a sample of 149new manufacturing ventures indicated that DL mediates the EO-performance relationship, and risk taking,aggressiveness and innovativeness had the highest correlations with the internal and external conceptualizationof DL. The empirical evidence suggests that new ventures must foster DL implementing appropriate strategicprocesses in order to maximize the effect of EO on performance