34 research outputs found
The 42nd Symposium Chromatographic Methods of Investigating Organic Compounds : Book of abstracts
The 42nd Symposium Chromatographic Methods of Investigating Organic Compounds : Book of abstracts. June 4-7, 2019, Szczyrk, Polan
El empleo generalizado del criterio de valuaciĂłn al valor corriente en la contabilidad de la empresa en marcha
Fil: Slosse, Carlos A.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias EconĂłmicas. Buenos Aires, Argentina
Technique de chimie physiologique et pathologique, par le Dr A. Slosse,... avec une préface de M. le Dr Heger,...
Contient une table des matiĂšresAvec mode text
Analyse des stratégies volitionnelles dans la réalisation de tùches académiques :synthÚse, réalisation d'exercices, mémorisation. De la recherche au soutien spécifique
info:eu-repo/semantics/nonPublishe
Les stratégies volitionnelles dans la réalisation autonome de tùches de synthÚse, d'exercices et de mémorisation. De la recherche au soutien spécifique
info:eu-repo/semantics/publishe
Comment aider nos Ă©tudiants Ă se mettre au travail ou Ă y rester?
1. Contenu :Le groupe « ADAPTE » est constituĂ© de reprĂ©sentants de diffĂ©rentes institutions de lâenseignementsupĂ©rieur francophone de Belgique directement impliquĂ©s dans lâaide Ă la rĂ©ussite. Depuis deuxans, le groupe se concentre sur les stratĂ©gies volitionnelles utilisĂ©es par les Ă©tudiants pour semettre au travail et y rester. Ses travaux de recherche ont montrĂ© que 75% des Ă©tudiants delâenseignement supĂ©rieur sont concernĂ©s par cette problĂ©matique. Ses membres exploiteront lorsde lâatelier les rĂ©sultats dâune enquĂȘte menĂ©e auprĂšs de plus de 2000 Ă©tudiants Ă propos desstratĂ©gies mises en place pour dĂ©marrer et persĂ©vĂ©rer dans leur travail personnel non encadrĂ©.Lâanalyse des rĂ©sultats de cette enquĂȘte a permis de mettre en lumiĂšre le lien entre le profilvolitionnel autodĂ©clarĂ© par les Ă©tudiants (perception gĂ©nĂ©rale de leurs difficultĂ©s Ă se mettre autravail et Ă y rester), les stratĂ©gies quâils dĂ©clarent mettre en oeuvre et leur rĂ©ussite.Les participants vivront de maniĂšre concrĂšte des activitĂ©s quâils pourraient eux-mĂȘmes mettre enoeuvre avec leurs Ă©tudiants afin de les aider dans la mise au travail et le maintien de lâeffort.2. Public cible :Tout professionnel susceptible de venir en aide aux Ă©tudiants.3. MĂ©thode de travailLâatelier dâune durĂ©e de trois heures se dĂ©roulera en plusieurs Ă©tapes :Tout dâabord, par un processus dâisomorphisme avec ce qui peut ĂȘtre proposĂ© Ă des Ă©tudiants, ilsâagira dâidentifier les freins potentiels Ă la mise au travail et Ă son maintien ainsi que lesstratĂ©gies pour surmonter ces difficultĂ©s.Au terme de cette premiĂšre phase, une dĂ©marche de rĂ©flexion et dâĂ©change sera proposĂ©e afindâaboutir Ă une typologie des stratĂ©gies volitionnelles.Par la suite, une rĂ©flexion mĂ©thodologique sur les possibilitĂ©s de transfĂ©rer ces activitĂ©s auxĂ©tudiants sera menĂ©e.Enfin, lâatelier se clĂŽturera par un exposĂ© reprenant les principales conclusions de deux articlesissus du travail de recherche du groupe.4. Objectifs pĂ©dagogiquesAu terme de cet atelier, les participants seront davantage :- capables de soutenir les Ă©tudiants dans leurs difficultĂ©s de mise au travail et de maintien delâeffort, aussi bien dans une activitĂ© collective que lors dâentretiens individuels,- capables de catĂ©goriser les stratĂ©gies volitionnelles,- sensibilisĂ©s Ă leur « impact » potentiel sur les performances des Ă©tudiants.info:eu-repo/semantics/publishe
Analyse de dispositifs innovants de la promotion de la réussite: focus sur les déclencheurs d'une évolution constante des actions d'accompagnement pédagogique
info:eu-repo/semantics/publishe
Comment favoriser la prĂ©sence et la participation active des Ă©tudiants aux dispositifs dâaide Ă la rĂ©ussite ?
info:eu-repo/semantics/publishe