Características sócio-demográficas e clínicas de pacientes deprimidos internados em enfermarias de Clínica Médica.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Clínica Médica

A influência do processo de produção de scaffolds na regeneração óssea

The raising level of bone defects worldwide has become a major concern of public health. Autografts, allografts and xenografts are some alternatives that are currently being used to overcome bone related problems. However the risks of infection and immunological response from the patient are very high. To surpass these handicaps, new biodegradable and biocompatible structures (scaffolds) have been produced in the area of tissue engineering to be used as temporarily bone substitutes. These structures allow cell adhesion and proliferation, while giving mechanical support to the newly bone formation. Several biocompatible materials have been used so far for scaffolds production. Nevertheless it is fundamental that the right production method is chosen, since it will influence the regenerative process. In this study a chitosan/alginate/β-TCP scaffold was produced by three different techniques: rapid prototyping using a Fab@home 3D printer, freeze-drying and foam replication method. The scaffolds were characterized by Fourier transformed Infrared spectroscopy, X-ray diffraction, Energy dispersion Spectroscopy, Scanning Electronic microscopy and water contact angle. Moreover, the porosity, mechanical properties, swelling profile, and degradation behavior of the different scaffolds were also characterized. The cytotoxic profile of the scaffolds was studied using a rezazurin assay. The cellular adhesion, proliferation and internalization in the scaffolds were studied by optical, scanning electronic and confocal laser scanning microscopy. The antimicrobial properties of the different scaffolds were tested against Staphylococcus Aureus, using a Kirby-Bauer disk diffusion method. All the results revealed that the chitosan/alginate/β-TCP scaffolds produced by rapid prototyping had the most suitable properties for being applied in bone regeneration.O aumento de defeitos ósseos nas últimas décadas tem se tornado um problema de saúde a nível mundial. Os autoenxertos, aloenxertos e xenoenxertos são algumas das alternativas terapêuticas utilizadas para a reparação/regeneração dos defeitos do tecido ósseo. Contudo o elevado risco de infeção e rejeição têm limitado a sua aplicação. A engenharia de tecidos tem procurado soluções para ultrapassar estes problemas, nomeadamente atravéz da produção de estruturas temporariamente substitutas do tecido ósseo que sejam biocompatíveis e biodegradáveis. Estas estruturas são conhecidas como matrizes 3D (scaffolds), que permitem a adesão e proliferação celular, fornecendo suporte mecânico até á formação de novo tecido ósseo. O sucesso de um scaffold depende das suas propriedades químicas, mecânicas e biológicas. Na produção destas estruturas tridimensionais têm sido usados vários materiais biocompatíveis. Contudo também é importante ter em conta que a técnica usada na produção dos scaffolds vai influenciar diretamente as suas propriedades e consequentemente a sua ação na regeneração óssea. Neste estudo scaffolds de quitosano/alginato/β-TCP foram produzidos usando três técnicas de produção diferentes: prototipagem rápida com uma impressora 3D Fab@home, método de sublimação e método de replicação de esponja. Os scaffolds produzidos foram caracterizados de forma a perceber qual a técnica que permitiria a produção de scaffolds com propriedades adequadas para a regeneração óssea. Os diferentes scaffolds foram caracterizados por espectroscopia de infravermelhos, difração de raio X, espectroscopia de dispersão de energia, microscopia electrónica de varrimento e o carácter hidrofílico foi caracterizado atravéz da determinação do ângulo de contacto. Por outro lado, a porosidade e as propriedades mecânicas dos materiais foram analisadas, assim como o inchaço e a sua degradação. O perfil citotóxico dos scaffolds foi avaliado usando um ensaio de rezazurina e a adesão, proliferação e internalização celular nos scaffolds foi estudada por microscopia ótica, microscopia electrónica de varrimento e microscopia confocal. As propriedades antibacterianas foram avaliadas usando o método de difusão em placa de Kirby-Bauer, usando a bactéria Staphylococcus Aureus como modelo. Os resultados obtidos mostraram que os scaffolds de quitosano/alginato/β-TCP produzidos por prototipagem rápida apresentaram propriedades adequadas para que futuramente possam ser usados na regeneração óssea

Os primórdios da exploração da água na cidade de Guimarães : uma perspetiva segundo os estudos de Paul Choffat e Charles Lepierre

As atas do VIII Jornadas de Geografia e Planeamento "Cidades, criatividade(s) e sustentabilidade(s)" estão diponíveis em: http://hdl.handle.net/1822/21724No final do século XIX dois conceituados cientistas emergem no plano de melhoria do abastecimento de água à cidade de Guimarães: Paul Choffat e Charles Lepierre. Recuperar estes estudos e perspetivá-los numa abordagem histórico-geográfica é o objetivo desta comunicação.The beginnings of exploitation of water in the city of Guimarães: a perspective according to studies of Paul Choffat and Charles Lepierre. Recovering these studies and perspective them in a historical-geographical approach is the objective of this communication

Caso clínico bioquímico

Bisalbuminemia is a qualitative albumin variation defined by coexistence of two types of serum albumin with different electrophoretic mobilities in the same individual. It can be of two different types: hereditary (or permanent) and acquired (or transient). Herein is described a rare case of hereditary bisalbuminemia in a healthy infant, incidentally found during elevated aminotransferase study. Despite not having pathological significance, acknowledgement of this analytical alteration is key for adequate management of these patients.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Avaliação dos níveis séricos de vitamina D e hormônio para tireoidiano em pacientes cirróticos

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Cuidados Intensivos e Paliativos, Florianópolis, 2013.Introdução: Níveis mais baixos de 25-hidroxivitamina D [25(OH)D] têm sido observados em pacientes cirróticos e foram relacionados à maior gravidade da doença e pior prognóstico. No entanto, a maioria dos estudos prévios incluiu uma grande proporção de pacientes com doença hepática muito avançada, sem o adequado controle para outras variáveis que podem se associar aos níveis de vitamina D. Objetivos: Investigar a prevalência de hipovitaminose D em portadores de cirrose hepática acompanhados ambulatorialmente e investigar a associação entre baixos níveis de vitamina D com parâmetros clínicos, nutricionais, laboratoriais e de avaliação do eixo cálcio-PTH-vitamina D.Material e Métodos: Estudo transversal que incluiu pacientes cirróticos ambulatoriais. Os níveis séricos de 25(OH)D e PTH foram determinados por quimioluminescência. Os pacientes foram submetidos à avaliação clínica, laboratorial e nutricional. Análises bivariada e multivariada foram realizadas para investigação de fatores associados a níveis de vitamina D abaixo do tercil inferior.Resultados: Foram incluídos 133 pacientes com média de idade de 53,93 ± 12,13 anos, 72,2% homens, 67,7% Child-Pugh A. Os níveis de 25(OH)D foram menores que 30 ng/mL em 69,9% e menores que 20 ng/mL em 14,3% da amostra. Níveis de 25(OH)D abaixo do tercil inferior (Abstract : Introduction: Lower levels of 25-hidroxyvitamin D [25(OH)D] have been observed in cirrhotic patients and were related to disease severity and worse prognosis. However, most previous studies included a large proportion of patients with very advanced liver disease, without an adequate control for other variables that may be associated with the levels of vitamin D. Objectives: To investigate the prevalence of hypovitaminosis D in outpatients with liver cirrhosis and the association between low vitamin D levels with clinical, nutritional, and laboratory variables, including evaluation of calcium-PTH-vitamin D axis. Material and methods: This cross-sectional study included cirrhotic outpatients. The serum levels of 25(OH)D and PTH were determined by chemiluminescence. Patients underwent clinical, laboratory and nutritional evaluation. Bivariate and multivariate analyses were performed to determine factors associated with 25(OH)D levels below the lowest tertile. Results: One hundred and thirty-three patients with a mean age of 53.93 ± 12.13 years were included in the study. Male gender was observed in 72.2% of the subjects and 67.7% were classified as Child-Pugh A. The levels of 25(OH)D were less than 30 ng/mL in 69.9% and less than 20 ng/mL in 14.3% of the sample. Levels of 25(OH)D below the lowest tertile (< 24 ng/mL) were independently associated with higher values of triceps skinfold (OR 1.041, 95% CI 1.003 to 1.081, P = 0.034) and with non-white skin color (OR 4.056, 95% CI 1.005 to 16.369, P = 0.049). The 25(OH)D levels were not associated with variables related to the severity of liver disease. PTH above 65 pg/mL was found in 24.6% of patients without association with 25(OH)D levels or severity of liver disease. Conclusions: In this sample of cirrhotic patients with relatively preserved hepatic function, the prevalence of hypovitaminosis D was high and was associated with adiposity and non-white skin color, but not with the severity of liver disease

Sintomatologia depressiva e eficiência no n-back

A memória de trabalho diz respeito a uma pequena quantidade de informação que é armazenada e mantida na mente apenas pelo tempo que for necessário. Neste estudo em particular, pretende-se explorar a influência que a sintomatologia depressiva tem sobre um componente específico da memória de trabalho, o executivo central, através da realização de uma tarefa, a n-back task. Esta última tarefa é uma das mais utilizadas na avaliação da memória de trabalho. Foi avaliado o desempenho dos participantes através de possíveis diferenças estatísticas na velocidade de resposta e nas taxas de acerto relativamente à n-back task. Foi utilizada uma amostra por conveniência, de pessoas entre os 18 e os 52 anos, um questionário sociodemográfico, o BSI – inventário de sintomas breves e a n-back task. De uma maneira geral, não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos com níveis mais altos e níveis mais baixos de sintomatologia, relativamente à taxa de acertos e dos tempos de resposta na realização da n-back task, e, assim, nenhumas das hipóteses deste estudo se comprovou.Working memory refers to a small amount of information that is stored and kept in the mind only for as long as necessary. In this study it is explored the depressive symptom’s influence on a specific working memory component, the central executive, through n-back task performance. This task is one of the most used in the assessment of working memory. Reaction times statistical differences were assessed. Sample was composed by people aged between 18 and 52 years assessed by a sociodemographic questionnaire, BSI – Brief Symptom Inventory and the n-back task. In general, no significant differences were found between the groups with higher and lower levels of symptomatology, regarding the rate of correct answers and reaction times in performing the n-back task, and thus none of the hypotheses of this study proved itself

Competências curriculares para o letramento científico em saúde: potencialidades e limitações em uma Instituição Federal de Educação Profissional

This research aims to analyze the insertion of Scientific Literacy (LC) in health education in Integrated Technical High School Curriculum of Federal Institute of Brasília (IFB, Portuguese initials) using documentary analysis and content analysis technique to evaluate. The skills related to scientific literacy for health practices were researched in natural science subjects in seventeen pedagogical plans of integrated technical high school courses of IFB. Five course plans do not have competences related to scientific literacy for health education. The others contain competences that were categorized in that way: 1. Relation Health/Environment; 2. Health Maintenance Strategies; 3. Technological Progress and Health; 4. Health, policy, and culture. It was found that the insertion of these categories in integrated technical high school curriculum of IFB aims to promote a citizenship education through literacy strategies that are first provided in course planning and then materialized in daily school.La investigación que se presenta en este trabajo tiene como objetivo promover el análisis sobre la inserción de la literacidad científica (LC) centrada en la educación en salud (ES) en los currículos de los cursos técnicos integrados a la enseñanza secundaria del Instituto Federal de Brasilia (IFB). Para la recopilación de datos, se utilizó el análisis documental y para la evaluación se optó por la técnica de análisis de contenido. Se investigó las competencias relacionadas con la literacidad científica de carácter práctico en salud presentes en los componentes de ciencias de la naturaleza en los diecisiete planes pedagógicos de los cursos técnicos integrados a la enseñanza secundaria del IFB. Cinco planes de curso no presentaban competencias relacionadas con la LC para la ES. Las otras doce presentaron competencias que fueron categorizadas de la siguiente manera: 1. Relación salud/ambiente; 2. Estrategias de mantenimiento de la salud; 3. Avances tecnológicos y salud; 4. Salud/Políticos y sociocultural. Se constató que la inclusión de estas categorías de temas en el currículo de los cursos técnicos integrados a la enseñanza secundaria del IFB busca converger hacia la formación ciudadana de los estudiantes, mediante estrategias de literacidad que, primeramente, son previstas en el currículo de los cursos y luego se materializan en el cotidiano escolar.A pesquisa apresentada no presente trabalho teve como objetivo promover a análise acerca da inserção do letramento científico focado na a educação em saúde nos currículos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal de Brasília (IFB), para coleta de dados utilizou-se análise documental e para a avaliação optou-se pela técnica de análise de conteúdo. Pesquisou-se as competências relativas ao Letramento científico de caráter prático em saúde presentes nas componentes de ciências da natureza nos dezessete planos pedagógicos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFB. Cinco planos de curso não apresentaram competências relativa ao LC para o ES. Os outros doze apresentaram competências que foram categorizadas da seguinte maneira: 1. Relação saúde/ambiente; 2. Estratégias de manutenção da saúde; 3. Avanços tecnológicos e saúde; 4. Saúde/Políticas e sociocultural. Verificou-se que a inclusão destas categorias de temas no currículo dos cursos técnicos integrados ao EM do IFB procura convergir para a formação cidadã através de estratégias de letramento que, primeiramente, são previstas no currículo dos cursos e depois materializadas no cotidiano escolar

Avaliação dos efeitos de um programa de intervenção psicomotora precoce no neurodesenvolvimento e capacidade de aprendizagem em crianças no pré-escolar

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio da Intervenção Precoce na InfânciaEste estudo de caráter quasi-experimental e comparativo com pré e pós-teste surge com o principal objetivo de explorar em que medida pode a Intervenção Psicomotora Precoce influenciar as respostas psicológicas (perceção de competência) e motoras (desenvolvimento motor) de crianças em idade pré-escolar, bem como influenciar a sua capacidade de aprendizagem. A amostra do estudo foi constituída por 9 crianças com idades compreendidas entre os 4 e 6 anos, de ambos os sexos, com neurodesenvolvimento normativo. Apostando num design intra-sujeitos, todas as crianças da amostra foram submetidas à intervenção (N=9). Os resultados deste estudo foram obtidos a partir da comparação dos dados em dois momentos de avaliação (pré e pós-intervenção). O programa de intervenção psicomotora constituído por 8 sessões de 60 minutos, durante 8 semanas, incidiu no trabalho em grupo sobre as habilidades motoras fundamentais e a autoperceção de competência física e de relação com os pares na idade pré-escolar. Os instrumentos utilizados foram a Escala de autoperceção de competências e aceitação social para crianças, em imagens para o pré-escolar (Harter & Pike, 1984), traduzida e adaptada à população portuguesa por Ducharne, (2004); a Escala de McCarthy de aptidões psicomotoras e de aprendizagem (McCarthy, 1992); um Questionário sociodemográfico para caracterização dos participantes; e um Questionário para a Educadora (ambos elaborados pela investigadora). Os resultados indicam que após o programa de intervenção se verificaram ganhos no desenvolvimento motor e na perceção de competência física aprendida, e diferenças não significativas em termos de perceção de relação com os pares, nas crianças participantes. Quanto à perceção da educadora face à intervenção psicomotora no pré-escolar, após a aplicação do programa esta refere ter notado diferenças positivas em termos de desenvolvimento motor e social, bem como um aumento de capacidade de aprendizagem nas crianças participantes, considerando ainda pertinente a inclusão desta mesma terapia no currículo educativo do pré-escolar.This quasi- experimental and comparative study with pre and pos-test, comes up with the main goal to explore how the Psychomotor Early Intervention can influence psychological responses (perception of competence) and motor responses (motor development) of preschool aged children, and also understand what it’s influence in their learning ability. The study sample consisted of a group of 9 children aged between 4 and 6 years old, of both sexes, with normative neurodevelopment. In a within-subjects design, all the children were included in the intervention group (N = 9 and results were compared between two different time points (pre- intervention and post-intervention). The intervention program was developed in a group setting, and targeted the fundamental motor skills and self- perception of physical competence and self-perception of relationship with peers in preschool age. This consisted of 8 sessions of 60 minutes during 8 weeks. The assessment tools used were the Selfperception range of skills and social acceptance for children throuh images for pre -school (Harter & Pike, 1984), translated and adapted to the Portuguese population by Ducharne (2004); McCarthy range of psychomotor skills and learning (McCarthy, 1992); a Sociodemographic questionnaire to characterize the participants and an Questionnaire for Educator (both prepared by the researcher). The results show after the intervention program noted earnings in motor development and physical competence perception learned, and no significant differences in perception of relationship with peers, in the participating children. About the perception of the teacher face to psychomotor intervention in preschool after the implementation of the program, this regard have noticed positive differences in children motor and social development, as well as an increase in children learning ability. Teacher also consider very relevant to include psychomotor therapy in the educational curriculum from preschool