Desenvolvimento de competências na graduação: um estudo de caso dos formandos em Arquivologia da Universidade Federal da Paraíba

Analisa o nível de desenvolvimento de competências pelos formandos do Curso de Graduação em Arquivologia da Universidade Federal da Paraíba. A pesquisa, de natureza descritiva e quantitativa, apresenta um embasamento teórico sobre competências na educação e formação do profissional arquivista e se desdobra por meio de um estudo de caso, sendo utilizado um questionário baseado nas competências definidas pelo Projeto Político Pedagógico do Curso de Arquivologia (2008) contendo 23 competências em uma escala Likert onde se coletaram dados de duas turmas concluintes no período 2015. No tratamento dos dados, utilizou-se uma Análise de Agrupamentos, em que as competências são alocadas em grupos de três níveis e se faz uma relação entre as competências e as disciplinas ministradas no curso de Arquivologia da UFPB. Os resultados demonstram que, na opinião dos alunos, estes desenvolveram grande parte das competências em sua maioria e algumas competências obtiveram níveis baixos de obtenção

Altmetria e Redes Sociais de Coautoria na Produção Científica: análise em periódicos nacionais da Ciência da Informação

The appreciation of information and knowledge in contemporary society has brought about changes in the world of work and education, with new paradigms resulting from globalization. In an increasingly competitive environment, organizations are looking for professionals with skills developed beyond those necessary for their specific activities, which combine knowledge and skills acquired in their general training, professional training and experiences. In this sense, Information Literacy must be part of all educational levels, including Professional Education, an educational modality that aims at training workers. This article aims to discuss information literacy from the perspective of professional and technological education. This is exploratory research, with a qualitative approach, which uses bibliographical and documental research as data collection instruments. When considering that the qualification of workers is not always enough for them to be able to deliver the results expected by organizations, we wave with this article, the possibility for teachers, especially those of professional and technological education, to include in their pedagogical practices activities based on the development of information literacy to drive significant changes in the training of its students.Analiza la red social de coautoría de la producción de revistas nacionales de Ciencias de la Información en la temática altmetrics. Se caracteriza por ser una investigación de carácter básico con un enfoque cuantitativo y cualitativo; descriptivo en cuanto a los objetivos; bibliografía y encuesta. El corpus comprendió artículos publicados entre 2010-2022 en revistas científicas nacionales en el área de Ciencias de la Información con Qualis CAPES (2017-2020) A1 y A2, a saber: Transinformação, Perspectivas em Ciência da Informação, Informação & Sociedade: estudos, Informação & Informação, Encontros Bibli y Em Questão. Se obtuvieron 30 artículos, la mayoría publicados entre 2019 y 2021. Entre las palabras clave se destacaron: altmetrics, bibliometrics, métricas alternativas, atención online, indicadores altmetrics, divulgación científica, visibilidad y compromiso público. En la red social de coautoría se identificaron 44 nodos/actores, agrupados en nueve subredes, cinco díadas, una triada, una red con cuatro actores y una con cinco, además de un cluster compuesto por 20 actores. ARAÚJO, R. F. y CAREGNATO, S. E. mostraron un grado de centralidad. Los actores mostraron vínculos con instituciones nacionales e internacionales. Se concluye que la colaboración y los vínculos institucionales reiteran la riqueza de los vínculos construidos, especialmente al observar el intercambio de saberes y la construcción colaborativa de nuevos saberes.A valorização da informação e do conhecimento na sociedade contemporânea trouxe mudanças no mundo do trabalho e na educação, com novos paradigmas decorrentes da globalização. Em um ambiente cada vez mais competitivo, as organizações procuram profissionais com competências desenvolvidas além das necessárias para suas atividades específicas, que combinam conhecimentos e habilidades adquiridos em sua formação geral, formação profissional e experiências. Nesse sentido, a Competência em Informação deve fazer parte de todos os níveis educacionais, inclusive, na Educação Profissional, modalidade educacional que objetiva a formação de trabalhadores. Este artigo tem como objetivo discutir sobre a competência em informação na perspectiva da educação profissional e tecnológica. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória, de abordagem qualitativa, que possui como instrumento de coleta de dados a pesquisa bibliográfica e documental. Ao se considerar que a qualificação dos trabalhadores nem sempre é suficiente para que estes sejam capazes de entregar os resultados esperados pelas organizações, acenamos com este artigo, a possibilidade para os professores, em especial, os da educação profissional e tecnológica, a incluir em suas práticas pedagógicas atividades baseadas no desenvolvimento da competência em informação para impulsionar mudanças realmente significativas na formação de seus alunos

UMA RELAÇÃO DIALÓGICA ENTRE CONCEITOS NAS CIÊNCIAS COGNITIVAS E NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

The force of the cognitive boarding standes out on the structures of the knowledge and its interactions in the Information Science, when the importance of the cognition is perceived human being for the optimization of the informacionais systems and the processings of information. It argues related questions Information Science, based in literature, in relation to the concepts of knowledge and information established by the cognitive boardings of first and the second cybernetics, explaining reasons that subsidize the definition of these concepts, why they are presented of this form, in what says respect to the form as the individual finds subsidies for the resolution of problems of information necessities. It concludes that beyond the emotions, other factors if relate to the process of knowing, and that the cognitivas boardings collaborate so that the authors of the Information Science attribute to the knowledge and the information, concepts that consider the relations between citizen, object and way, making possible bigger depth to the research of informacionais necessities.Ressalta a força da abordagem cognitiva sobre as estruturas do conhecimento e as suas interações na Ciência da informação, quando é percebida a importância da cognição humana para a otimização dos sistemas informacionais e dos processamentos de informação. Discute questões relacionadas a Ciência da Informação, alicerçadas na literatura, em relação aos conceitos de conhecimento e informação estabelecidos pelas abordagens cognitivas da primeira e da segunda cibernética, explicando as razões que subsidiam a definição desses conceitos, por que eles são apresentados dessa forma, no que diz respeito à forma como o indivíduo encontra subsídios para a resolução de problemas de necessidades de informação. Conclui que além das emoções, outros fatores se relacionam ao processo do conhecer, e que as abordagens cognitivas colaboram para que os autores da Ciência da Informação atribuam ao conhecimento e a informação, conceitos que considerem as relações entre sujeito, objeto e meio, possibilitando maior profundidade às pesquisas de necessidades informacionais

Análise de correlação entre as IES brasileiras e a participação de sua comunidade acadêmica em redes sociais científicas: o caso da ResearchGate

Em um contexto em que o uso de redes sociais para a comunicação e disseminação de dados e informações científicas é uma realidade, as redes sociais científicas surgem como um tipo específico de rede social, disponibilizada para o público acadêmico, intelectual e envolvido em projetos de pesquisas. O objetivo deste trabalho foi introduzir uma análise de correlação entre a qualidade das IES brasileiras e a participação e a interação de suas comunidades em redes sociais científicas. A rede social científica escolhida para essa análise foi a ResearchGate. Para analisar essa possível correlação foram utilizados dados disponibilizados por organizações e instituições governamentais que realizam avaliações do ensino superior brasileiro. Esses dados foram confrontados com os dados estatísticos disponibilizados pela ResearchGate. Trata-se de um trabalho quantitativo que usa cálculos estatísticos para verificar a correlação. A análise dos dados coletados demonstrou haver uma tendência de que a participação dos pesquisadores das IES estudadas nas redes sociais científicas influencie positivamente a dinâmica da produção acadêmica por eles apresentada, esta, por sua vez, influencia nas avaliações destas IES.In a context where the use of social networks for communication and dissemination of scientific data and information is a reality, scientific social networks appear as a specific type of social network, made available to the academic, intellectual and research public. The general objective of this work was to introduce a correlation analysis between the quality of Brazilian institutes of higher education (IHE) and the participation and interaction of their communities in scientific social networks. The scientific social network chosen for this analysis was the ResearchGate. To analyze this possible correlation, it was used data made available by organizations and governmental institutions that carry out evaluations of Brazilian IHE. These data were compared with the statistical data provided by ResearchGate. It is a quantitative work that uses statistical calculations to verify the correlation. The analysis of the collected data showed that there is a tendency for the participation of the researchers of the IHE studied in the scientific social networks to positively influence the dynamics of the academic production presented by them and, consequently, it contributes to that the institutions

Analysis of relationship networks with the application of digital scientific marketing of scientific journals of Information Science in Brazil

Introduction: Digital social networks have changed the various ecosystems that exist in the society of the digital age. In this process of change, communication is essential for knowledge formation and, consequently, for science. The study analyzes the application of digital scientific marketing in the use of the digital social networks Facebook and Instagram available from scientific journals in Information Science in Brazil. Method: The methodological course is characterized by a bibliographic research and data collection, of an applied nature and with a descriptive, qualitative and quantitative approach. It adopts Social Network Analysis and the help of Fanpage Karma and NodeXL to represent the graphs. Results: Points out that the adoption of digital scientific marketing, as a tool for publicizing science, occurs timidly in scientific journals of Information Science in Brazil. Conclusion: It shows that digital scientific marketing applied to the Instagram network has greater engagement by information users.Introdução: As redes sociais digitais mudaram os diversos ecossistemas existentes na sociedade da era digital. Neste processo de mudança, a comunicação é essencial para a formação do conhecimento e, consequentemente, para a ciência. O estudo analisa a aplicação do marketing científico digital na utilização das redes sociais digitais Facebook e Instagram disponíveis dos periódicos científicos em Ciência da Informação no Brasil. Método: O percurso metodológico caracteriza-se por uma pesquisa bibliográfica e de levantamento de dados, de natureza aplicada e com abordagem descritiva, qualitativa e quantitativa. Adota a Análise de Redes Sociais e o auxílio da Fanpage Karma e do NodeXL para representar os grafos. Resultados: Aponta que a adoção do marketing científico digital, como ferramenta para publicização da ciência, ocorre timidamente nos periódicos científicos da Ciência da Informação no Brasil. Conclusão: Evidencia que o marketing científico digital aplicado à rede Instagram apresenta maior engajamento pelos usuários da informação.

Gestão do conhecimento científico no contexto das bibliotecas universitárias

A sociedade contemporânea tornou os recursos informacionais – informação e conhecimento – primordiais na realização da maioria das atividades humanas. As bibliotecas universitárias, que desempenham relevante papel no processo de ensino-aprendizagem, são fontes de informação e conhecimento, por excelência. Contudo, devido ao crescente volume de conhecimento científico, é necessária a utilização de novas práticas de gestão, buscando um melhor aproveitamento do patrimônio intelectual pelos usuários. Este estudo teórico discute a aplicação de um modelo conceitual para a gestão do conhecimento científico, tomando-se por base um modelo de gestão do conhecimento organizacional. Intui-se que essa prática contribui para ganhos acadêmicos e institucionais

A biblioteca universitária, o profissional da informação e os acervos digitais: a gestão dos suportes para a inclusão social.

A biblioteca universitária perpassa por mudanças que precisam prover acesso à totalidade da informação demandada por seus usuários, ao mesmo tempo em que se depara com a falta de espaço físico, custo dos documentos, limitações orçamentárias e crescimento acelerado na oferta de informação. Os acervos digitais e o seu compartilhamento é uma resposta a essas questões, otimizando a biblioteca com o uso das tecnologias da informação. Nesse contexto, discorre-se acerca do papel da biblioteca universitária enquanto organização da aprendizagem que deve possibilitar formas diversificadas de acesso ao conjunto de recursos informacionais isponíveis, independentes do suporte e localização. Focaliza-se o profissional da informação como agente intermediador desse processo, apresentando-lhe a web como uma alternativa gratuita de acesso a acervos digitais de bibliotecas e periódicos eletrônicos. Objetiva-se, portanto, apresentar alternativas de fontes que podem ser compartilhadas na web pelas bibliotecas universitárias, permitindo o acesso e o uso da informação digital gratuita. Tem como universo de pesquisa sites da web que disponibilizam e-books multidisciplinares e artigos da área de Biblioteconomia e Ciência da Informação para download gratuito. Como resultados, obteve-se uma lista de bibliotecas e periódicos eletrônicos, gerando uma nova fonte de busca e recuperação da informação para as bibliotecas universitárias e seus usuários. Propõe-se que o profissional da informação indique e busque o acervo digital desses sites, fortalecendo e complementando as informações existentes fisicamente nas bibliotecas universitárias e que estas compartilhem desse acervo, gerando uma nova fonte de acesso e inclusão social aos seus usuários

Comutação bibliográfica na Biblioteca da Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba: da necessidade ao uso da informação.

Serviços de informação em rede vêm sendo disponibilizados nas bibliotecas universitárias com informação qualitativa em diversas áreas do conhecimento. Todavia, a Comutação Bibliográfica (COMUT), rede que complementa e amplia os acervos físicos dessas bibliotecas vem sendo, em alguns casos, sub-utilizada ou secundarizada, por desconhecimento do usuário ou por barreiras lingüísticas, tecnológicas, técnicas, entre outras. Parte dessa problemática o objetivo de analisar o uso do COMUT na Biblioteca da Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba, identificando perfil, expectativas e barreiras dos usuários frente a esse serviço. Para tanto, adota-se uma abordagem quanti-qualitativa, desenvolvida a partir de um estudo de campo do tipo exploratório. Os sujeitos são os usuários deste serviço e os dados foram coletados por meio de um questionário. Os resultados indicam o desconhecimento do COMUT. Contudo, os sujeitos que utilizam esse serviço afirmam sempre recuperar a informação que procuram, cujo objetivo é atender as necessidades informacionais para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso e a busca de artigos científicos. Barreiras são encontradas no tocante a língua, questões econômicas e de tempo. A principal expectativa oriunda do uso é a de localizar a informação demandada. Uma das vantagens apresentadas é a diversidade de informação científica. Conclui-se que é necessário planejar uma política de educação de usuário e de marketing, em especial de promoção,baseando-se no estudo de usuário realizado, que divulgue o COMUT como um serviço que dispõe de informação pertinente à área da saúde e outras, intensificando a busca e o uso do COMUT na biblioteca