Institutionalized Social Technologies Index: A Global Perspective

This paper presents an index of institutionalized social technologies covering its two main dimensions namely Risk reducing technologies and Anti Rent seeking technologies and in turn covers several social, institutional, political and economic aspects. Specifically it attempted to classify and measure various types of institutions based on a theoretical framework, these institutional indicators are then aggregated to measure cross country institutional qualities of 141 countries. We also test provide a comparison with other major indices.institutions; social technologies; social capital; index; weighting; world; aggregation; principal component; rent seeking; risk; corruption; property rights; index; normalization

Inglise keele kui võõrkeele õppijate õpistrateegiad ja nende mõju õpitulemustele

Võõrkeeleoskuse omandamist on võimalik toetada, arendades õppijate keeleõppestrateegiaid. Õpistrateegiate uurijad on töötanud välja erinevaid õpistrateegiate taksonoomiaid, kuid tõendid nende valiidsuse kohta on vastukäivad. Selle uurimuse eesmärk on leida empiirilistele andmetele kõige paremini vastav keeleõppestrateegiate klassifikatsioon ning uurida keeleõppestrateegiate seoseid ja nende mõju õpitulemustele. Kinnitava faktoranalüüsi tulemused näitavad, et modifitseeritud ja täpsustatud kuuefaktorilisel mudelil on head mudeli headuse indeksid. Eestikeelses Est-SILLi mudelis moodustus kuus strateegiarühma: metakognitsioon, sotsiaalsed, kompensatsiooni- ja mälustrateegiad ning aktiivne keelekasutus ja seostamisstrateegiad. Struktuurivõrrandite mudelite analüüsiga saadud tulemused kinnitavad, et kognitiivsed õpistrateegiad avaldavad õpitulemustele otsest mõju, kuid metakognitiivsed õpistrateegiad mõjutavad õpiedu kaudselt, kognitiivsete strateegiate kaudu.  Summar