Group Effectiveness and Questioning Processes in an IBL Math Classroom

This study aims to build on an existing line of inquiry in the Research in Undergraduate Mathematics Education community, by extending our understanding of experts’ self-questioning strategies in two ways. First, we aim to study students’ self-questioning strategies while solving difficult STEM problems, to understand how their own inquiry guides their problem solving in similar and different ways, compared to experts. Second, we aim to study how students’ self-and peer-questioning strategies differ – that is, how students’ self-inquiry when problem solving is or is not related to their team problem solving strategies. There are a number of different aspects of students’ problem solving that could focus this research, but we specifically focus on questioning as the means for interacting with students’ problem solving strategies so that we can gain a better sense of students’ external and internal problem solving dialogues. The work is expected to be of broad enough scope, and submission quality to a peer-reviewed journal, and also acceptable as a Contributed Report at a mathematics education conference

La sérialité aux bords de la fiction télévisée, ou l’intermédialité comme mise en crise du « tout narratif » sériel

Les approches narratologiques des séries télévisées tendent à occulter les richesses et les innovations formelles dont font preuve ces objets audiovisuels, dont la complexité dépasse le cadre strictement narratif. Le succès des approches narratologiques, dont la pertinence n’est nullement mise en cause, loin s’en faut, s’explique historiquement par les voies de son intégration dans le champ universitaire et les discours qui en déterminent la réception. Des méthodes développées dans d’autres champs disciplinaires, concernant d’autres arts ou objets culturels, peuvent cependant être sollicitées pour expliquer et rendre compte de la richesse et du succès des séries télévisées. Nous chercherons ici à poser les bases de cette réflexion, conçue comme un exercice d’ouverture du regard.Narrative studies tend to detract television shows from their rich aesthetic value and inherent complexity, which is not limited to their narrative dimension. The success of narrative approaches, whose relevance is not in question here, can be explained historically by the way they were introduced in the academic field and by the discourses surrounding television shows and other forms of serials. Methods developed in other academic fields can however be called for to better explain and understand the aesthetic value and fame of television shows. In this article, we aim at laying the groundwork of this reflection and opening the way we look at and understand these objects

Seriality at the periphery of television fiction, or intermediality as a critique of the “all narrative” serial

Narrative studies tend to detract television shows from their rich aesthetic value and inherent complexity, which is not limited to their narrative dimension. The success of narrative approaches, whose relevance is not in question here, can be explained historically by the way they were introduced in the academic field and by the discourses surrounding television shows and other forms of serials. Methods developed in other academic fields can however be called for to better explain and understand the aesthetic value and fame of television shows. In this article, we aim at laying the groundwork of this reflection and opening the way we look at and understand these objects.Les approches narratologiques des séries télévisées tendent à occulter les richesses et les innovations formelles dont font preuve ces objets audiovisuels, dont la complexité dépasse le cadre strictement narratif. Le succès des approches narratologiques, dont la pertinence n’est nullement mise en cause, loin s’en faut, s’explique historiquement par les voies de son intégration dans le champ universitaire et les discours qui en déterminent la réception. Des méthodes développées dans d’autres champs disciplinaires, concernant d’autres arts ou objets culturels, peuvent cependant être sollicitées pour expliquer et rendre compte de la richesse et du succès des séries télévisées. Nous chercherons ici à poser les bases de cette réflexion, conçue comme un exercice d’ouverture du regard

Marcação de gênero e classe temática em francês

O gênero gramatical é uma categoria que pressupõe concordância nos elementos que estão nos limites do sintagma nominal e que se pode manifestar de diversas formas, conforme a tipologia da língua em questão, levando-se em conta que nem toda língua comporta gênero gramatical, mas as que possuem essa categoria, configuram um sistema de no mínimo dois gêneros. O francês é uma língua caracterizada por conter um sistema formal de atribuição de gênero (cf. CORBETT, 1991), logo, possui o gênero associado a marcas formais, notadamente fonológicas e morfológicas. O presente trabalho constitui um estudo da marcação de gênero em francês através de revisão bibliográfica e da análise quantitativa de dados de fala eliciados de um corpus de fala – o Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 (CFPP 2000). O francês comporta dois gêneros: masculino (não marcado) e feminino (marcado). Este último caracteriza-se por um acréscimo sufixal e/ou fonológico à base masculina, configurando um fenômeno ao menos em parte derivacional (cf. Mel'Čuk, 2000; RIEGEL et al., 2014), embora guarde características flexionais, tais como a concordância obrigatória de seus adjuntos. A metodologia experimental do trabalho baseia-se na coleta de dados de fala e análise de resultados divididos por categorias formais e semânticas, destacando-se: distribuição de aplicação geral, segmento terminal, derivação, tipologia de gênero, correspondência com sexo e animacidade. Todos esses fatores revelam correlação entre si. Os resultados apontam para a predominância do gênero masculino em termos de aplicação geral e de correspondência com sexo e animacidade. No entanto, no que concerne o caráter formal, o segmento fonológico terminal que se revelou mais frequente – /e/ – é predominantemente feminino. A partir dos resultados, elaboramos hipóteses acerca da natureza do segmento /e/ (se corresponde ou não a uma possível classe temática), chegando à análise da vogal que se realiza, em parte das vezes, como um schwa no francês, como um indício da presença de vogal temática na língua.Grammatical gender is a category that pressuposes agreement within the elements which are on the borders of the NP and might be manifested in many forms, depending on the typology of the language we consider, taking into consideration that not every language holds gramatical gender, but when they do, they consist of a system with at least two genders. French is a language considered to be a formal system for gender assignment (cf. CORBETT, 1991), thus, it has its genders associated with formal marks, notably phonological and morphological ones. The present work consists of a study of the gender marking in French through literature review and quantitative analysis from speech data taken from a speech corpus – the Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 (CFPP 2000). The French language holds two genders: masculine (unmarked gender) and feminine (marked gender). The latter is characterized by the suffix and/or phonological addition to the masculine stem, making it a derivational phenomenon, at least in part (cf. Mel'Čuk, 2000; RIEGEL et al., 2014), even though it holds inflectional features, such as obligatory agreement of its attachments. The experimental methodology of this work is based on the collection of speech data and on the analysis of its results divided by semantic and formal categories, which stand out: general usage distribution, phonological final segment, derivation, gender typology, correspondence with sex and animacy. All of these factors are correlated. The results lead to the predominance of the masculine gender in terms of general usage and correspondence with sex and animacy Nevertheless, regarding the formal aspect, the phonological final segment which turned out to be more frequent - /e/ - is mostly feminine. From the results obtained, we elaborated some hypothesis regarding the segment /e/’s nature (if it corresponds or not to a thematic class), coming to the analysis of the schwa in french as the possibility of the existence of a theme vowel in this language.Le genre grammatical est une catégorie qui requiert concordance des éléments qui sont dans les limites du syntagme nominal et qui peut être manifestée dans plusieurs formes selon la typologie de la langue, en considérant que ni toutes les langues ont du genre grammatical, mais celles qui le possèdent sont un système qui a deux genres au minimum. Le français est une langue caractérisée par un système formel d’attribution de genre (CORBETT, 1991), ainsi, elle a le genre lié à des marques formelles, notamment phonologiques et morphologiques. Ce travail-ci est un étude du marquage de genre en français par l’intermédiaire de révision bibliographique et de l’analyse quantitative de données de parole issues d’un corpus de langue orale – le Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 (CFPP 2000). Le français comporte deux genres: masculine (non marqué) et féminine (marqué). Ce dernier se caractérise par un ajout suffixal et/ou phonologique à la base masculine, en étant um phénomène au moins en partie dérivationnel (Mel'Čuk, 2000; RIEGEL et al., 2014), bien qu’il ait des caractéristiques flexionnelles, telles que la concordance obligatoire de ses circonstants. La méthodologie expérimentale du travail se base sur la récolte de données de l’oral et de l’analyse des résultats divisés par catégories formelles et sémantiques, desquelles se soulignent: distribution d’application générale, segment terminal, dérivation, typologie de genre, correspondance avec du sexe et animacité. Tous ces facteurs révèlent corrélation entre eux. Les résultats indiquent la prédominance du genre masculin en termes d’application générale et de correspondance avec du sexe et animacité Néanmoins, en ce qui concerne l’aspect formel, le segment phonologique qui s’est avéré plus fréquent – /e/ – est principalement féminin. À partir des résultats, nous avons fait des hypothèses sur la nature du segment /e/ (s’il correspond ou pas à une possible classe thématique), en atteignant l’analyse de la voyelle qui se réalise, parfois, comme un schwa en français, comme un indice de la présence d’une voyelle thématique dans la langue

Marcação de gênero e classe temática em português e em francês

O presente trabalho de conclusão de curso visa a investigar (i) a natureza da marcação de gênero em português e em francês; (ii) a natureza da classe temática em português e em francês; (iii) as semelhanças e diferenças existentes na marcação de gênero e no comportamento das classes temáticas em ambas as línguas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica envolvendo o tema do gênero gramatical em ambas as línguas e da classe temática, esta com atenção especial para o português. O gênero gramatical configura-se como uma classe que categoriza os substantivos de acordo com traços semânticos, mas também conforme aspectos morfológicos e fonológicos. Estes dois últimos abarcam a descrição acerca dos sistemas linguísticos possuidores de gênero gramatical. Línguas como o português e o francês são, nesse aspecto, classificadas como sistemas formais, em que os traços semânticos dos nomes determinam a minoria das atribuições de gênero, uma vez que, em primeiro plano de análise, essas línguas possuem apenas dois gêneros – masculino (não marcado) e feminino (marcado), e que, em segundo plano, a minoria dos substantivos nessas línguas é sexuada, acarretando uma grande quantidade de “resíduo”, isto é, de substantivos distribuídos em duas categorias sem que haja correspondência semântica nessa distribuição. Os dados mostrados pela bibliografia encontrada apontam para um equilíbrio na atribuição de gênero nas línguas estudadas. Além disso, verificou-se que a interação paradigmática entre as marcas morfológicas de gênero e as classes temáticas, em português, levam ao caminho para a compreensão da atribuição de gênero na língua enquanto, no francês, essa atribuição mostrou-se mais complicada, dependendo muito mais de conhecimentos dos falantes a respeito de nuances semânticas quando existe oposição de gênero. No entanto, enquanto sistema formal, em francês também é possível depreender o gênero dos nomes através da esquematização de seus segmentos terminais.Ce travail envisage à explorer (i) la nature de l’assignation de genre grammatical en portugais et en français ; (ii) la nature de la catégorie thématique en portugais et en français ; (iii) les ressemblances et les différences qui existent entre l’assignation de genre et le comportement des catégories thématiques dans les deux langues. Pour que cela soit possible, une recherche bibliographique qui enroule le thème du genre grammatical dans les deux langues et de la catégorie thématique, celle-ci avec de l’attention plus forte au portugais, a été réalisée. Le genre grammatical est une catégorie qui divise les noms selon ses traits sémantiques, mais aussi selon les aspects morphologiques et phonologiques. Ces deux catégories d’analyse incluent la description sur les systèmes linguistiques qui possèdent le genre grammatical. Des langues comme le portugais et le français sont, dans cet aspect-là, catégorisées comme des systèmes formels, dont les traits sémantiques de ses noms déterminent la minorité des assignations de genre, une fois que, dans un premier étage d’analyse, ces langues-là possèdent seulement deux genres – le masculin (« non-marqué ») et le féminin (« marqué ») et que, dans un deuxième étage d’analyse, la minorité des noms dans ces langues a la corréspondance avec le trait de sexe, aboutissant à une grande quantité de « résidu », i.e., de noms distribués dans deux catégories sans qu’il y ait de la correspondance sémantique. Les données montrées par les références bibliographiques trouvées mènent à l’équilibre dans l’assignation de genre dans les langues étudiées. D’ailleurs, nous vérifions que l’interaction paradigmatique entre les marques morphologiques de genre et les catégories thématiques, en portugais, conduit au chemin pour la compréhension sur l’assignation de genre dans cette langue, tandis qu’en français cette assignation s’est montrée plutôt difficile, en dépendant beaucoup plus des connaissances des personnes qui le parlent concernant le nuances quand il y a l’opposition de genre. Cependant, tandis que le français est aussi un système formel d’assignation de genre, il est possible aussi de déduire le genre des noms à travers la reconnaissance des segments phonologiques qui ferment les mots

Oportunidade no segmento de armazenagem de grãos sob a ótica de análise de uma instituição financeira

Este estudo visa analisar o mercado de armazenagem brasileiro, a fim de caracterizar e de analisar as alterações na estrutura de financiamento do setor, empregando seu foco nas linhas de crédito utilizadas pelo AGCO Finance, um banco de fábrica que opera no cenário agrícola brasileiro, provendo soluções financeiras para aquisição de equipamentos das marcas AGCO. Este trabalho busca propor possíveis estratégias relacionadas aos 4P’s do marketing, para que a organização em foco possa explorar a oportunidade de mercado que está emergindo. Para atingir tal objetivo, foi conduzida uma pesquisa de mercado de natureza quantitativa, visando à coleta de informações sobre o volume de produção e a capacidade de armazenagem de grãos no último semestre; dados sobre a expectativa da produção de grãos; e comprovações sobre a alteração da estrutura de financiamento. Verificou-se que o país enfrenta escassez na capacidade de armazenamento em quase todas as regiões geográficas, levando a um déficit de armazenagem de grãos. Além disso, observouse a migração do financiamento público para o privado no contexto desse setor, havendo cada vez mais uma diminuição da participação do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) e um aumento de linhas próprias da instituição pesquisada. Como estratégias para a exploração deste atual cenário, recomenda-se: a expansão das linhas de crédito ofertadas pelo AGCO Finance, alteração dos prazos disponibilizados e da forma de captação destes recursos; avaliação e priorização da qualidade dos serviços prestados, mantendo o foco na promoção dos diferenciais (agilidade e especialização) ofertados; e fomento na relação entre banco e representantes parceiros

Sustainable Development in Middle Powers’ Governance Arrangements

Considering middle powers’ potential to address new demands worldwide and their propensity to contribute to new forms of institution-building in global governance, arrangements between them consist of interesting opportunities to promote sustainable development. However, some have shown to be more effective than others in this regard. When observing two of these partnerships’ outcomes between 2015 and 2018, India, Brazil, and South Africa (IBSA) Trilateral Forum has demonstrated more effectiveness than Mexico, Indonesia, South Korea, Turkey, and Australia (MIKTA) New Innovative Partnership. To understand why, this study analyses specialized literature, with special attention to Koenig-Archibugi’s (2002) framework on global governance arrangements’ effectiveness. Arguing that middle power arrangements that address sustainable development are more effective when benefiting from greater functional specialization and that diversified power access also plays a role, this study raises awareness about middle powers’ relevance in addressing new global demands. The study points out the nascent research on these informal partnerships and the causal relations between these arrangements’ structures and effectiveness