Estudo de resinas acrílicas modificadas por diferentes tamanhos de partícula para aplicação na área odontológica

Uma vez que partículas inorgânicas exercem papel fundamental nas propriedades de uma resina composta naodontologia, buscou-se avaliar a influência da variação do tamanho médio das partículas em suas propriedadesmecânicas. Foram avaliados nestas resinas odontológicas a resistência à flexão, resistência à compressão,microdurezaVickers e tensão de contração. Para evitar variações indesejadas, a consistência destas resinasnão variou entre as amostras (Consistência Squeeze = 75 N). Além da consistência, outras variáveis de umaresina composta (composição da matriz orgânica, iniciadores, inibidores) tiveram suas quantidades fixadas,buscando não haver outro tipo de influência no estudo. Foram utilizados nove tipos de resinas nesse trabalho,com tamanho médio de partícula variando entre 0,4 μm e 3,0 μm, havendo três resinas compostas por tamanhoúnico de partícula (0,4μm, 1,0μm e 3,0 μm) e seis resinas compostas por misturas das cargas citadasanteriormente. Os resultados obtidos foram compilados e os dados submetidos à análise estatística (ANOVA– Teste de Comparações Múltiplas de Tukey com significância de 5%). Os resultados demonstraram que o efeitode sinergia recorrente da mistura de cargas acarretou em uma elevação nos valores de resistência à compressãoe resistência à flexão, se comparados a resinas com cargas de tamanho único. Também se pode constatarque não há uma única faixa de tamanho médio de partículas com resultados superiores às demais emtodas as propriedades. Buscando um balanço entre as propriedades analisadas, as amostras com tamanho médiode partículas de 2,02 μm e 2,14 μm, ambas compostas por misturas de cargas (não carga única), apresentarammelhores resultados. Conforme análise estatística de Tukey, ambas foram posicionadas como pertencentesaos 2 agrupamentos que indicam propriedades superiores em todos os ensaios realizados.Palavras-chave: resina acrílica, propriedades mecânicas, tamanho de partícula

Aplicação dos 5 sensos em uma escola da região de joinville - sc: uma proposta de intervenção para a cidadania / Application of the 5 senses in a school in the joinville - sc region: a proposal of intervention for citizenship

Na reorganização de um país, a mudança cultural é necessária para seu sucesso, os princípios devem ser ensinados desde o período escolar, tal como acontece no Japão. O Programa 5S nasceu no Japão na década de 1950 idealizado por Kaoru Ishikawa e foi aplicado após a Segunda Guerra Mundial com a finalidade de reorganizar o país quando vivia a crise pós-guerra. Foi um dos fatores da recuperação das empresas e da implantação da qualidade total no país. Os cinco termos relacionados (Sensos), começando com a letra “S”, descrevem práticas para o ambiente de trabalho e são uteis para o gerenciamento visual e para a produção enxuta: Senso de Utilização, Senso de Ordenação, Senso de Limpeza, Senso de Saúde e Senso de Autodisciplina. Portanto, diante da grande influência que a educação básica tem na formação dos cidadãos e do papel escolar, a presente pesquisa pautou-se na aplicação dos 5 sensos de forma lúdica para crianças com faixa etária entre 09 a 14 anos. Para ensinar através dos jogos é preciso mensurar e ter objetivos claros do que alcançar. O que se busca, então, é interligar a educação escolar com o Programa 5S, o que resultaria em processos de aprendizagem e desenvolvimento. A aplicação teve o intuito de promover reflexões e novas atitudes frente às questões de organização, limpeza, autodisciplina, saúde e higiene. Desta forma, há o auxílio para a escola que busca a formação do cidadão para um papel na sociedade com plenitude.  No processo de caminhada em direção à qualidade de vida social, a aplicação da metodologia do 5S é crucial. Para ensinar a metodologia, foi necessária a aplicação de conceitos que despertem o interesse dos jovens e crianças, que por sua vez, a melhor opção foi através da aplicação de um jogo. O jogo teve duas fases, na primeira etapa o material utilizado para aplicação, foi do emprego de um tabuleiro, este contemplava a distribuição de várias atividades envolvendo o conteúdo proposto. Na aplicação separa-se a turma em equipes e cada equipe deve escolher seu representante para comandar o tabuleiro. O dado é jogado e caso a equipe caia em uma casa que tenha atividade, esta deve ser realizada por um integrante da equipe, do qual, o líder deve escolher. A escolha de separar a sala em grupos tem como base a relevância do trabalho em equipe. Para analisar a eficácia da absorção do conteúdo, elaborou-se um questionário, do qual, a aplicação foi após dois meses da prática do jogo. A adesão ao uso de perguntas teve-se pelo fato de analisar o que as crianças aprenderam e para verificação do conteúdo absorvido, após determinado período foi elaborada uma pesquisa para obter dados mais consistentes sobre as etapas do processo. Por fim, há o entendimento de que o jogo despertou muito interesse entre os alunos. Através do questionário aplicado, houve a percepção do que havia sido compreendido por sua maioria em relação aos conceitos dos 5 sensos

Estudo comparativo do efeito plastificante de policaprolactonas diol e triol e dioctil ftalato em poli (Cloreto de Vinila)

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais, Florianópolis, 2009O poli (cloreto de vinila) - PVC é um polímero sintético extremamente versátil. Esta versatilidade deve-se a incorporação de aditivos que propiciam compostos com propriedades extremamente rígidas a extremamente flexíveis. Dentre os aditivos, os plastificantes se destacam por conferir flexibilidade a matriz de PVC, sendo os da família dos ftalatos os mais utilizados. Porém, alguns ftalatos, como o dioctil ftalato (DOP), apresentam restrições na utilização para algumas aplicações por apresentar potencial carcinogênico em roedores. Visando a substituição deste plastificante por materiais que apresentam características semelhantes e com a vantagem de não serem nocivos, filmes de PVC com prolicaprolactonas (PCL) diol e triol (massas molares entre 900 e 2000 g/mol) foram estudados comparativamente com misturas de PVC com DOP como plastificantes. Os filmes foram obtidos por casting e pelo processo de extrusão nas proporções de 5 a 30% de plastificantes, em massa. Os sistemas foram avaliados quanto ao comportamento térmico, através da técnica de calorimetria exploratória diferencial (DSC) e análise termogravimétrica (TG). Em relação às propriedades mecânicas foram realizados ensaios de tração. Ensaios de migração total em água e n-heptano, permeação em atmosfera saturada de vapor de água e biodegradação em solo compostado, também foram realizados. Com a presença de plastificante ocorreu redução significativa na temperatura de transição vítrea (Tg) do PVC, reduzindo o módulo de elasticidade, resistência à tração, e aumentando, consequentemente, o alongamento. A estabilidade térmica do PVC não foi afetada pela adição dos plastificantes DOP e PCL. A permeação de vapor de água nos filmes avaliados não foi significativa. De maneira similar, não foram observados efeitos significativos quanto a migração de ambos os plastificantes em água. Por outro lado, uma migração de até 12% foi observada em 168 horas quando o meio utilizado foi o heptano. Os estudos de biodegradação indicaram que a percentagem de perda de massa em solo compostado correspondeu aproximadamente à quantidade de PCL presente, principalmente para os plastificantes de menor massa molar. Os resultados mostraram que as propriedades dos filmes PVC/PCL foram similares aos sistemas tradicionais PVC/DOP, sugerindo viabilidade na substituição do DOP, uma vez que este apresenta elevado grau de toxicidade, por PCL, que além da característica biodegradável, não apresenta toxicidade

Characterization of calcium carbonate obtained from oyster and mussel shells and incorporation in polypropylene

There is a high content of calcium carbonate in mussel and oyster shells, which can be used in the formulation of medicine, in construction or as filler in polymer materials. This work has as its main objective to obtain calcium carbonate from mussel and oyster shells and used as filler in polypropylene compared their properties with polypropylene and commercial calcium carbonate composites. The shellfish was milling and heated at 500 ºC for 2 hours. The powder obtained from shellfish were characterized by scanning electron microscopy (SEM), X-ray fluorescence, particle size distribution and abrasiveness and compared with commercial CaCO3 and mixed with polypropylene. The thermal and mechanical properties of polypropylene with CaCO3 obtained from oyster and mussel shells and with commercial CaCO3 were analysed. The results showed that CaCO3­ can be obtained from oyster and mussel shell and is technically possible to replace the commercial CaCO3 for that obtained from the shells of shellfish in polypropylene composites