Narrativas dos registros fotográficos das práticas de educadores sociais de uma instituição de acolhimento para crianças e adolescentes

The social educator offers a set of practices aimed at children/adolescents in institutional care. This study aimed to analyze the practices of social educators based on narratives of photographic records in a residential group homes for children and adolescents in the Southern Brazil. Ten adults participated. Photographic recording and narrative interview script were used and analyzed based on the acquired data. The care provided surpassed the assistance for basic needs, a relevant aspect for practices carried out in a humanized and comprehensive manner. Favorable conditions were identified for the expression of play through creativity, and recognition of life history and aspects of development. The results indicated involvement in care, and this can strengthen continuing education strategies in line with current public policies.El educador social cuenta con un conjunto de prácticas dirigidas a niños/adolescentes en acogimiento institucional. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas de los educadores sociales a partir de las narrativas de registros fotográficos en una institución de acogida para niños y adolescentes en el Sur de Brasil. Participaron diez adultos, y se utilizó la técnica de registro fotográfico y guion narrativo de entrevista, la cual fue analizada a partir de la teoría fundamentada en los datos. La atención brindada superó la asistencia a las necesidades básicas, aspecto relevante para las prácticas realizadas de manera humanizada e integral. Se identificaron condiciones favorables para la expresión del juego a través de la creatividad, y el reconocimiento de la historia de vida y aspectos del desarrollo. Los resultados indicaron involucramiento en el cuidado, lo que puede fortalecer estrategias de educación permanente coherentes con las políticas públicas vigentes.O educador social oferece um conjunto de práticas direcionadas para crianças/adolescentes na situação de acolhimento institucional. O presente estudo teve como objetivo analisar as práticas de educadores sociais provenientes das narrativas dos registros fotográficos numa instituição de acolhimento para crianças e adolescentes no Sul do Brasil. Participaram 10 adultos, e utilizou-se a técnica do registro fotográfico e roteiro de entrevista narrativa, que foram analisadas por meio da teoria fundamentada nos dados. O cuidado proporcionado superou a assistência às necessidades básicas, aspecto relevante para práticas realizadas de maneira humanizada e integral. Foram identificadas condições propícias para a expressão do brincar por meio da criatividade, e reconhecimento da história de vida e aspectos do desenvolvimento. Os resultados indicaram envolvimento no cuidado, e isto pode fortalecer as estratégias de formação continuada congruentes com as políticas públicas vigentes.&nbsp

CRITÉRIOS DE SUSTENTABILIDADE ADOTADOS PELA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NA CONTRATAÇÃO DOS SERVIÇOS DE LIMPEZA E CONSERVAÇÃO

As compras públicas sustentáveis, conhecidas também como licitações sustentáveis ou compras verdes, tratam de minimizar os impactos ambientais e sociais no processo de compras do governo. A inclusão de critérios e práticas de sustentabilidade pelo poder público nas aquisições de bens e contratações de serviços realizadas pelos governos dos três entes da Federação deve objetivar a diminuição da degradação dos recursos naturais para gerações presente e futura. O objetivo desta pesquisa é analisar o processo de implantação de critérios socioambientais nos editais de contratação de serviço de limpeza e conservação na Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), tendo como objetivos específicos identificar os editais publicados, analisar seus critérios de sustentabilidade no concernente à preservação do meio ambiente, observando-se a necessidade da redução do impacto gerado, ainda verificando se o órgão cumpre a legislação vigente, se há a adoção de novas tecnologias e investigar a fiscalização do destino final dos rejeitos. Esta pesquisa faz parte de um Projeto de Iniciação Científica (PIBIC), é uma pesquisa descritiva, qualitativa, documental online, no período de 2014 e 2015. Com isso observou-se que a Universidade adota em seus editais os critérios de sustentabilidade previstos pela legislação supracitada, porém constatou-se fragilidade na fiscalização das obrigações sustentáveis da contratada previstas no contrato, devido à falta de pessoal, segundo a gestora do contrato

Iniciação e propagação de fraturas induzidas por injeções em solos argilosos com canalículos: aplicação ao tratamento do solo residual de fundação da barragem de terra da UHE Balbina

Due to the pecularities of the residual soil at the Earth Dam Foundation at Balbina Power Plant, in which zones of high values of permability (K ≥ 10-³ cm/s) were found to be intimately connected with the existence of Small Channels, it was decided to treat the foundation with a soil-cement grout courtain which, by means of induced hydraulic fracturing, would permit the grout to penetrate and obstruct the intercepted canalicules, reducing the average permeability to values prescribed in the project (K ≤ 10-4 cm/s). This work presents a synthesis of the theories concerning the Mechanism of Hydraulic Fracturing, both for the initiation and the propagation phases of fracture development, aiming at the understanding of the whole phenomena, known the involved parameters and their influence on the process. Experimental data obtained at Balbina applied to the theoretical solutions permitted to estimate the dimension of fractures and thus the area of influence of the grout per injected volume, so defining the ideal spacing between holes. A determination of the rheological parameters of the grout obtained fro Pressure Loss tests in pipes and a study on the penetrability of the grout into canalicules were also put forward.Devido às características peculiares do solo residual de fundação da Barragem de Terra da UHE Balbina, que apresenta zonas de permeabilidades elevadas (K ≥ 10-³ cm/s) intimamente associadas à presença de canalículos, tornou-se imperativa a necessidade de tratamento, optando-se pela execução de uma cortina de impermeabilização por injeções de calda de solo-cimento que, gerando fraturamento hidráulico do solo, faz com que a calda penetre e obture os canalículos que as fraturas interceptarem, reduzindo, assim, a permeabilidade média equivalente a valores compatíveis com as necessidades de projeto ( K ≤10-4 cm/s). O presente trabalho apresenta uma síntese das teorias ligadas ao Mecanismo de Fraturamento Hidráulico, tanto na fase de iniciação como na de propagação de fraturas, buscando, com isso, a compreensão do fenômeno, a partir do conhecimento dos parâmetros envolvidos. Com a aplicação dos resultados obtidos experimentalmente em Balbina, se estimou o dimensionamento das fraturas com a finalidade de se obter o raio de ação da calda por volume injetado, definindo, assim, um espaçamento máximo ideal entre furos de injeção. A determinação dos parâmetros reológicos de calda a partir de Ensaios de Perda de Carga em tubulação e um estudo sobre penetrabilidade de calda nos canalículos são também abordados

Não conformidade de produtos acabados no estoque

Orientador : Prof. Dr.Roberto CerviMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de MBA em Gerência em Sistemas LogísticosInclui referênciasResumo : A demanda interna brasileira por tecidos sintéticos é crescente nos últimos anos, prova disto, é o surgimento de novas indústrias nacionais e aumento das importações de tecidos sintéticos do exterior. Além disso, há também o surgimento de novas utilizações para os tecidos e novos segmentos de mercado. No caso da indústria onde é realizado o presente estudo, a mesma atua em diversos segmentos de tecidos sintéticos industriais, sendo eles: tecidos para containers flexíveis, avicultura, suinocultura, agricultura, base para tapetes e carpetes, tecidos para infraestrutura geossintéticos, tecidos para sacos, lonas, entre outros segmentos. Com o objetivo de melhorar a logística interna da empresa e aumentar a confiabilidade nas entregas de produtos acabados e estoque será investigado como ocorrem as não conformidades na empresa, apontando os impactos em sua cadeia de suprimentos

Laicidade e ensino religioso: como ambos são percebidos nos textos acadêmicos e pelos estudantes de licenciatura

Analisa como o processo da laicidade, bem como o ensino religioso tem sido percebidos na literatura acadêmica e também por estudantes do curso de licenciatura. Para isso propusemos a compreender o conceito de laicidade, que nos levou a buscar o entendimento de outros aspectos relacionados como: secularização, relação entre laicidade e ensino religioso, principalmente nas instituições públicas de ensino. A partir disso buscamos compreender as percepções de autores que tratam dessa temática e também de um grupo de estudantes de licenciatura em torno da temática. Para isso, recorremos ao banco de dados Sciello, de onde extraímos trinta e nove textos, fazendo uma revisão bibliográfica e recorremos também a dicionários especializados. Quanto a parte empírica, foi feita uma pesquisa em uma turma de licenciatura (14 alunos), sendo utilizado um questionário através do qual buscamos traçar um perfil dos estudantes participantes e também verificarmos qual o entendimento deles sobre a temática. No que se refere aos resultados, percebemos que o ensino religioso nas escolas públicas continua sendo algo de muita polêmica e discussão entre os teóricos, bem como entre profissionais da educação e que o problema se avoluma uma vez que não há um currículo mínimo para a formação básica, assim como para a formação de docentes voltada para essa disciplina. A pesquisa com os licenciandos nos aponta que, pela importância do tema laicidade ele ainda é pouco discutido no espaço de formação acadêmica, mesmo sendo esse o local onde muitos estudantes se depararão com o tema pela primeira vez. Esses resultados nos permite inferir que tratar da questão da relação laicidade e educação na formação de professores nos cursos de licenciaturas é relevante para romper com preconceitos, desconfortos e conflitos no âmbito das práticas educativas escolares, tal evidenciado no texto de Cavaliere (2007)

O ensino de enfermagem gerontogeriátrica no Brasil de 1991 a 2000 à luz da complexidade de Edgar Morin

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Os objetivos deste estudo foram identificar as características do ensino da enfermagem gerontogeriátrica, nas publicações da enfermagem brasileira; refletir sobre o ensino da enfermagem gerontogeriátrica nos cursos de graduação, partindo das características identificadas, à luz da Complexidade de Edgar Morin. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que teve como fonte de dados nove livros-resumo de congressos brasileiros de enfermagem (281 resumos, 260 sobre gerontogeriatria e 21, acerca do ensino da enfermagem gerontogeriátrica) e sete periódicos da enfermagem nacional: Revista Texto e Contexto em Enfermagem, Revista da Escola de Enfermagem da USP, Revista Gaúcha de Enfermagem, Revista Enfermagem da UERJ, Revista da RENE, REBEN, Revista Latino-Americana de Enfermagem (186 números de revistas, nos quais 88 artigos foram sobre gerontogeriatria e nove, referiram o ensino da enfermagem gerontogeriátrica), considerando-se o período de 1991 a 2000. O corpus deste estudo foi composto por 16 artigos científicos, sobre o ensino da enfermagem gerontogeriátrica, nos quais utilizou-se o software para análise qualitativa - QRS-NUD*IST4. Os resultados obtidos permitiram perceber a existência deste ensino, no período pesquisado, tendo como modos de condução: a matéria obrigatória, a inserção de conteúdos específicos em matérias diversas, a participação em trabalhos de extensão e a realização de estágios extracurriculares. Os conteúdos foram apresentados através dos temas: idoso; envelhecimento; velhice; gerontologia e geriatria; enfermagem gerontogeriátrica voltada a aspectos conceituais, processo de trabalho, processo de enfermagem, cuidados aos idosos - asilados, dependentes e submetidos a cirurgia, cuidado familiar, cuidado ao cuidador familiar e atendimento domiciliário. Estes achados emprestam forte apoio à tese de que a enfermagem brasileira já começa a perceber que a área gerontogeriátrica é uma lacuna ainda não preenchida e que suscita caminhos para uma ação profissional autônoma e/ou em equipes multidisciplinares e trabalhos interdisciplinares e/ou transdisciplinares. Refletir sobre o ensino da enfermagem gerontogeriátrica, ou de qualquer outra matéria, na enfermagem, por meio dos princípios da Complexidade de Edgar Morin é perceber o ensino educativo enquanto instância que procure transmitir uma cultura que permita ao futuro trabalhador: compreender a condição humana; pensar de forma contextualizada, aberta, globalizada, ética, dialógica, recursiva, hologramática; e direcioná-lo: a adquirir competências, liberdade e solidariedade; a desenvolver habilidades cognitivas, a aprender a pesquisar, a desenvolver aulas práticas e/ou estágios e outras atividades voltadas ao cuidado ao idoso e a realizar a religação dos saberes com outras disciplinas, tendo como alvo principal deste ensino educativo os cuidados: humano, profissional e ecológico