GPR clutter amplitude processing to detect shallow geological targets

The analysis of clutter in A-scans produced by energy randomly scattered in some specific geological structures, provides information about changes in the shallow sedimentary geology. The A-scans are composed by the coherent energy received from reflections on electromagnetic discontinuities and the incoherent waves from the scattering in small heterogeneities. The reflected waves are attenuated as consequence of absorption, geometrical spreading and losses due to reflections and scattering. Therefore, the amplitude of those waves diminishes and at certain two-way travel times becomes on the same magnitude as the background noise in the radargram, mainly produced by the scattering. The amplitude of the mean background noise is higher when the dispersion of the energy increases. Then, the mean amplitude measured in a properly selected time window is a measurement of the amount of the scattered energy and, therefore, a measurement of the increase of scatterers in the ground. This paper presents a simple processing that allows determining the Mean Amplitude of Incoherent Energy (MAEI) for each A-scan, which is represented in front of the position of the trace. This procedure is tested in a field study, in a city built on a sedimentary basin. The basin is crossed by a large number of hidden subterranean streams and paleochannels. The sedimentary structures due to alluvial deposits produce an amount of the random backscattering of the energy that is measured in a time window. The results are compared along the entire radar line, allowing the location of streams and paleochannels. Numerical models were also used in order to compare the synthetic traces with the field radargrams and to test the proposed processing methodology. The results underscore the amount of the MAEI over the streams and also the existence of a surrounding zone where the amplitude is increasing from the average value to the maximum obtained over the structure. Simulations show that this zone does not correspond to any particular geological change but is consequence of the path of the antenna that receives the scattered energy before arriving to the alluvial depositsPeer ReviewedPostprint (published version

Industria de bienes de equipo: Inserción comercial y cambio estructural

The aim of this paper is to analyze the Spanish trade flows of capital goods in the EU. This analysis is based on the evolution of quality integration ratios: the technology and range position of the exports. The main conclusion is that, even accepting the diversity of positions and trends observed inside the capital goods industry, it seems to be positioned in a relatively subordinate position, specialized in segments of lower-middle market and technology range.El texto examina el comercio exterior de la industria de bienes de equipo de la economía española en el entorno comunitario. Dicho análisis se realiza a partir de la evolución de un conjunto de indicadores reveladores de la calidad de la inserción comercial: el nivel tecnológico y la posición de gama. La principal conclusión es que, aun aceptando la diversidad de posiciones y trayectorias observadas en la industria, parece que ésta ocupa un espacio relativamente subordinado, instalada en segmentos de mercado de media-baja tecnología y gama.Industria, Bienes de equipo, Competitividad, Inserción comercial, Cambio estructural, Economía española, Industry, Capital goods, Competitiveness, Trade integration, Structural change, Spanish economy.

Network position, export patterns and competitiveness: evidence from the European automotive industry

The organizational characteristics of production in the European automotive industry have favoured a high degree of fragmentation and productive mobility. This article analyses the differing national positions of automotive producing countries and their export patterns – particularly their export reorientation to extra-European Union markets following the collapse of regional demand in the European automotive industry. Based on the methodologies of Mahutga and Piana, our position analysis arrives at two main conclusions: (i) the countries best positioned in the European regional automotive production network are precisely those that have experienced a greater increase in extra-European Union exports, thus reducing their dependence on regional European demand; (ii) the increase in extra-European Union exports (mainly of final goods) is linked to increased regional fragmentation of production in the automotive industry. We conclude that the governance of this fragmentation process is a key determinant of extra-European Union export competitiveness

Transposiciones simbólicas de la realidad : El símbolo

Este texto desea explicar por medio de una indagación, la programación e introducción al término: Intervención In –Situ, producto de la propuesta final desarrollada a lo largo de todo el proceso de ejecución. Considerando de especial interés la relación del ser humano con la naturaleza que se dan en este tipo de actividades, fuera de los museos y galerías, también es importante resaltar los diferentes elementos que conforman el tema. Dando al lector una mayor comprensión y entendimiento de estos procesos que también fueron adaptados a la representación desde la pintura, libro arte, fotografía y práctica pedagógica, donde se pudo ver de una manera más amplia la creación artística y no solo limitada a determinadas técnicas ya establecidas en los procesos académicos de las artes visuales. Con este fin se realizó un programa de desarrollo de actividades, donde paso a paso se muestran los avances y la práctica de la intervención en un espacio de la facultad de artes y humanidades de la Universidad Tecnología de Pereira

COST Action TU1208 - Civil Engineering Application of Ground Penetrating Radar: Una acción coordinada a nivel europeo: Objetivos, organización y trabajos

Fundada en 1971 a partir de acuerdos intergubernamentales de 35 paises, la red European Cooperation in Science and Technology (COST) es la primera organización creada para la coordinación de actividades de investigación financiadas de los países de Europa. El objetivo principal de esta red es disminuir la fragmentación de la inversión en investigación europea, facilitando el desarrollo científico y reforzando la capacidad investigadora y de innovación. Dentro de estos objetivos generales se pueden considerar cuatro vertientes principales: - La mejora de la capacidad investigadora gracias a la conexión entre comunidades científicas de gran calidad, europeas y del resto del mundo. - El aumento y desarrollo de oportunidades para investigadores jóvenes. - El impulso del impacto de la investigación desarrollada entre los cuerpos legislativos y reguladores centrados en la toma de decisiones. - La difusión y promoción de la investigación en el sector privado.Peer Reviewe

Ground-penetrating radar evaluation of the ancient Mycenaean monument Tholos Acharnon tomb

The assessment of cultural heritage requires high-resolution and non-destructive methodologies. Ground-penetrating radar is widely applied in the inspection of historical buildings. However, some structures with curved surfaces make the radar data acquisition process difficult and consequently the following data interpretation. This paper describes a case study concerning a circular and buried Greek monument. This monument is a magnificent tomb buried with irregular stones. However, its structure and the internal stones arrangement are unknown. Therefore, a radar survey was carried out to achieve two main objectives: (i) identification of hidden elements and arrangement of the stones and (ii) detection of specific zones where further restoration and maintenance should be recommended. The methodology for the radar data acquisition involves the use of a laser scan in order to define accurately each radar line, covering all the internal surface of the tomb. Radar data processing was developed by converting Cartesian coordinates into polar coordinates. This procedure allows defining better the internal anomalies, improving the radar data interpretation. The main results of the survey were three: (i) the presence of a hidden target buried in the corridor access to the tomb; (ii) the description of the internal structure of the walls of the tomb, defining the stones arrangement and the position and depth to the keystone; and (iii) the existence of delimited zones where the signal is highly attenuated, probably due to a high salt content.Peer ReviewedPostprint (author's final draft

Articulación productiva en un espacio regional jerarquizado: el sector automotriz europeo (1995-2015)

Las categorías centro y periferia se han extendido para describir la realidad europea, esto es, la estratificación del espacio regional y el fracaso del proceso de convergencia. Tras la crisis, el foco se sitúo precisamente en esas diferentes posiciones externas, y concretamente en las dificultades crecientes de obtención de financiación desde los países periféricos. Se adoptaba con ello un enfoque individualizado de la crisis, donde la evolución asimétrica de cuentas corrientes se explicaba exclusivamente desde factores endógenos a las economías deficitarias. De este modo, la crisis europea pasó a ser una supuesta crisis de competitividad, vista desde la individualidad de las economías integradas en el mercado común. Sin embargo, las asimetrías de cuenta corriente en la Unión Europea (UE) no se limitan a su dimensión financiera. Más aún, ésta viene determinada por una dimensión productivo-comercial, donde cobran especial relevancia los intercambios de bienes entre socios comunitarios. La presente investigación aborda esta interrelación entre las distintas estructuras nacionales articuladas en el espacio comunitario, considerando las conexiones productivo-comerciales como determinantes de la condición central o periférica de una economía. Es un debate que consideramos pertinente porque reubica el foco de la crisis desde el análisis monetario y financiero individualizado para situarlo en una dimensión productiva articulada, contribuyendo tanto al análisis de la crisis misma como al de las políticas aplicadas con posterioridad. Recuperamos, en primer lugar, el debate en la literatura académica sobre la articulación centro-periferia, tanto en su concepción estructuralista original como en sus modificaciones posteriores. En segundo lugar, abordamos los enfoques que, bajo distintas denominaciones (cadenas de mercancías, cadenas de valor, redes de producción) se centran en la internacionalización y fragmentación de los procesos de producción. En tercer lugar, existe una constatación empírica de que dichos procesos de articulación productiva se mantienen fundamentalmente en una dimensión regional..

Práticas de professoras alfabetizadoras de uma escola pública municipal de Serra do Ramalho - BA

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia à distância, 2014.Alfabetização e letramento tem sido um tema muito discutido na contemporaneidade, por conta da existência de muitas questões no campo da aprendizagem. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho consistiu em analisar se as práticas de alfabetização e letramento desenvolvidas pelas professoras de uma escola da rede pública de ensino de Serra do Ramalho-BA contribuíam para o desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos. Para tanto, este estudo, abordou a alfabetização e letramento no processo educativo de alunos do ensino fundamental I, partindo dos desafios enfrentados e das práticas utilizadas pelas professoras alfabetizadoras. Para a realização desse estudo, optou-se pela pesquisa qualitativa, subsidiada nos seguintes autores Ferreiro & Teberosky (1986), Ferreiro (2003), Freire (1988), Cunha (2007), Chartier (2002), Ludke e André (1986) e Soares (2004). Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados: a observação participante e o questionário. A presente pesquisa aproximou da conclusão que as professoras não apresentavam uma formação específica para o trabalho com alfabetização e letramento, mas faziam uso de práticas que valorizavam conhecimentos teóricos e metodológicos pautados na realidade dos sujeitos aprendentes de forma que contribuíam para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Assim sendo, a prática das professoras alfabetizadoras deixavam claro que alfabetizar e letrar eram ações complementares, bem como a discussão e as observações feitas versavam sobre a validade de uma prática de alfabetização na perspectiva do letramento

Combining ground penetrating radar and seismic surveys in the assessment of cultural heritage buildings: The study of roofs, columns, and ground of the gothic church Santa Maria del Mar, in Barcelona (Spain)

Combined non-destructive techniques are applied in the study of a historical building in Barcelona. Santa Maria del Mar is a magnificent Mediterranean gothic church built between 1329 and 1383. Two of the most important characteristics of this building are the slender columns and the almost flat rooftop. This structure, used to create a visual impression of a unique space, transmits high loads to the tall columns. Previous to restoration, vaults, roofs, and columns were extensively assessed with non-destructive tests, in order to improve the knowledge of those structures. This information will be used in further simulations to analyse load distributions at each part of the structure. Ground and floor were also studied. The analysis of the columns was based on ground- penetrating radar (GPR) surveys and on seismic tomography. Finally, the dynamic behaviour of the structure was determined by seismic monitoring of the main nave and the bell tower. Results obtained at the radar survey highlight the existence of unexpected anomalies in homogeneous materials, supporting the hypothesis of an inner structure between arches and roof composed by hollow elements. Seismic tomography defined the inner geometry of the columns and detected some damage or lower quality stone in various zones. Seismic monitoring established the perfect junction between the bell tower and the main nave. GPR survey on the floor allowed detecting a large number of graves, and some images suggest the existence of large underground walls and some of the foundations of the main façade.Peer ReviewedPostprint (published version

Alfabetização e inclusão da pessoa com surdez

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.Compreende-se por Educação Inclusiva o processo pelo qual a escola se adapta para poder incluir pessoas com necessidades especiais, favorecendo um lugar social, aprendizagem e desenvolvimento em todos os âmbitos. A pesquisa aqui apresentada teve como principal objetivo analisar como as práticas de alfabetização e inclusão são desenvolvidas pelos professores no processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos de uma escola da rede pública municipal de ensino de Sítio do Mato – BA e como ocorre a integração família x escola nesse processo. A abordagem utilizada foi de orientação qualitativa, sendo que os instrumentos observação e entrevista semiestruturada foram a base para a apreensão dos significados construídos sobre a temática por parte dos participantes: quatro professores e quatro famílias de alunos surdos que frequentam o ensino regular. Todas as informações advindas como parte dos instrumentos de pesquisa foram organizadas em categorias: 1. Percepção de inclusão; 2. Formação continuada; 3. Alfabetização: estratégias pedagógicas empreendidas; 4. Relação família e escola. Os resultados indicam diferenças entre o conceito de inclusão e o que se efetiva na prática dos professores. Mostram ainda a dificuldade de os professores lidarem com os alunos surdos em sala de aula. A falta de comunicação e fragilidades na formação docente voltadas à alfabetização de alunos surdos são as principais dificuldades encontradas no processo de ensino-aprendizagem. Apesar de as leis defenderem a inclusão, não existe uma adaptação da proposta pedagógica favorável ao processo inclusivo. A relação família e escola, tão ressaltada na literatura e pelos próprios participantes, não acontece. Espera-se que os resultados deste trabalho possam agregar qualidade ao debate sobre inclusão dos alunos surdos