Vivência na monitoria de anatomia humana: relato de experiência de discentes-monitores do curso de Fisioterapia

This article relates the importance of the experience of monitoring in life academic students-monitors on the Human Anatomy discipline of Physiotherapy course at the University of Pernambuco (UPE), Petrolina. The study is qualitative using experience report by studentsmonitors of discipline, from march 2013 to december 2014. The monitoring activities were developed in the laboratory of studies and researches in human anatomy on that university. In addition to aid the teacher in practical classes, the monitors were part of other activities promoted by the laboratory involving teaching, research and extension. The experiences of the monitors have allowed observing the importance of the relation between theoretical and practical, enabling the teaching and learning process and expanding their knowledge, academic and professional perspectives.ESTE ARTÍCULO REPORTA LA IMPORTANCIA DE LA EXPERIENCIA DE LA MONITORIA EN LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES-MONITORES, DE LA DISCIPLINA DE ANATOMÍA HUMANA EN EL CURSO DE FISIOTERAPIA DE LA UNIVERSIDAD DE PERNAMBUCO (UPE), CAMPUS PETROLINA. EL ESTUDIO ES DEL TIPO CUALITATIVO A TRAVÉS DE RELATO EXPERIMENTADO POR ESTUDIANTES-MONITORES DE LA DISCIPLINA EN EL PERÍODO DE MARZO DE 2013 HASTA DICIEMBRE DE 2014. LAS ACTIVIDADES DE MONITORIA SE LLEVARON A CABO EN EL LABORATORIO DE ESTUDIOS Y INVESTIGACIONES EN ANATOMÍA HUMANA DE LA REFERIDA UNIVERSIDAD. MÁS ALLÁ DE LA AYUDA AL PROFESOR EN CLASES PRÁCTICAS, HICIERON PARTE DE OTRAS ACTIVIDADES PROMOVIDAS POR EL LABORATORIO ENVOLVIENDO LA ENSEÑANZA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN. LAS EXPERIENCIAS DE LOS MONITORES PERMITE OBSERVAR LA IMPORTANCIA DE CONEXIÓN DE LA ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCTICA, FACILITANDO EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA AMPLIACIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS Y PERSPECTIVAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES, PREPARANDO EL FUTURO FISIOTERAPEUTA PARA UNA BUENA RELACIÓN CON SUS PACIENTES, LO QUE LE PERMITE UNA ACCIÓN MÁS EFICAZ. PALABRAS CLAVES: ANATOMÍA. ENSEÑANZA. EXPERIENCIA. FORMACIÓNO presente artigo relata a importância da vivência da monitoria na vida acadêmica de discentes-monitores, da disciplina de Anatomia Humana, no curso de Fisioterapia da Universidade De Pernambuco (UPE) campus Petrolina. O estudo é de cunho qualitativo, utilizando o relato de experiência vivenciado por discentes-monitores da disciplina, no período de março de 2013 a dezembro de 2014. As atividades de monitoria foram desenvolvidas no laboratório de estudos e pesquisas em anatomia humana da referida universidade. Além do auxílio ao professor nas aulas práticas, os monitores fizeram parte de outras atividades promovidas pelo laboratório envolvendo o ensino, a pesquisa e a extensão. As experiências vivenciadas pelos monitores possibilitaram observar a importância da relação entre teoria e prática, viabilizando o processo de ensinoaprendizagem e ampliando os seus conhecimentos, perspectivas acadêmicas e profissionais

Evaluation of physical therapy courses from 2004 to 2013

Este estudio objetivó evaluar el rendimiento de los cursos de fisioterapia en el país en cuanto a los conceptos obtenidos en el Examen Nacional de Rendimiento los Estudiantes (Enade), de 2004 a 2013, verificándose el rendimiento de los cursos entre las instituciones de educación superior públicas y privadas, y la relación de las puntuaciones del examen con el Concepto Preliminar de Curso (CPC). Estudio cuantitativo transversal de base documental, realizado con muestra de 103 cursos de fisioterapia que participaron de las evaluaciones del Enade realizadas de 2004 a 2013. El análisis consistió de la evaluación de los conceptos Enade y del CPC por clasificaciones de rendimiento a lo largo de los años. Se observó avance de los conceptos Enade y CPC en la muestra (valor de pEste estudo objetivou avaliar o desempenho dos cursos de fisioterapia no país quanto aos conceitos obtidos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), no período de 2004 a 2013, verificando o rendimento dos cursos entre as instituições de ensino superior públicas e privadas e a relação das pontuações do exame com o Conceito Preliminar de Curso (CPC). Estudo quantitativo transversal de base documental, realizado com amostra de 103 cursos de fisioterapia que participaram das avaliações do Enade realizadas de 2004 a 2013. A análise constou da avaliação dos conceitos Enade e do CPC por classificações de desempenho ao longo dos anos. Observou-se avanço dos conceitos Enade e CPC na amostra (valor de pThis study aimed to evaluate the performance of Brazilian physical therapy courses regarding the concepts obtained in the National Exam for the Assessment of Student Performance (ENADE) from 2004 to 2013, checking it in courses at public and private educational institutions, and the correlation between ENADE score and Course Preliminary Concept (CPC). Cross-sectional quantitative study of documentary basis, conducted with a sample of 103 physical therapy courses that participated in the ENADE assessments conducted from 2004 to 2013. The analysis consisted in evaluating ENADE and CPC concepts, considering their performance ratings over the years. There was an improvement in the ENADE and CPC concepts in the sample (