The effect of foreign and domestic patents on total factor productivity during the second half of the 20th century

This paper analyses the relationship between total factor productivity (TFP) and innovation-related variables during the second half of the 20th century. We perform this analysis for several European countries (France, Germany, the United Kingdom, and Spain) and the U.S., extending Coe and Helpman’s (1995) empirical specification to include human capital. We use a new dataset of patents data for the past 150 years to calculate the stock of knowledge using the perpetual inventory method. Our time series empirical analysis confirms the heterogeneous relationship between innovation variables (domestic stock of knowledge, imports of knowledge, and human capital) and productivity. Our results reveal the extent to which observed differences in technology adoption patterns and the levels of endowment of such resources can explain differences in TFP dynamics across countries. The estimated coefficients confirm the considerable gap that still exists between the European countries and the U.S. in innovation-related variables. Furthermore, we obtain a finding that may have important implications for innovation policies: the higher the level of investment in human capital, the higher the level of investment in domestic innovation, and the higher the response of TFP to a 1% increase in any of the aforementioned variablesEste trabajo analiza la relación entre la productividad total de los factores (PTF ) y las variables relacionadas con la innovación durante la segunda mitad del siglo XX . Este análisis se lleva a cabo en varios países europeos (Francia, Alemania, el Reino Unido y España) y en Estados Unidos, ampliando el trabajo de Coe y Helpman (1995) sobre la especificación empírica para incluir el capital humano. Utilizamos un nuevo conjunto de datos de patentes durante los últimos 150 años para calcular el stock de conocimiento mediante el método de inventario permanente. Nuestro análisis empírico con series temporales confirma la relación heterogénea entre las variables de innovación (stock de conocimiento nacional, importaciones de conocimiento y capital humano) y la productividad. Nuestros resultados ponen de manifiesto hasta qué punto las diferencias observadas en los patrones de adopción de tecnología y los niveles de dotación de esos recursos pueden explicar las diferencias en la dinámica de la PTF entre países. Los coeficientes estimados confirman la brecha considerable que aún existe entre los países europeos y EE.UU. en las variables relacionadas con la innovación. Además, se obtiene un hallazgo que puede tener importantes implicaciones para las políticas de innovación: cuanto mayor sea el nivel de inversión en capital humano, mayor es el nivel de inversión en innovación nacional y mayor será la respuesta de la PTF a un aumento del 1 % en alguna de las variables mencionadas previament

The effect of foreign and domestic patents on total factor productivity during the second half of the 20th century

This paper analyses the relationship between total factor productivity (TFP) and innovation-related variables during the second half of the 20th century. We perform this analysis for several European countries (France, Germany, the United Kingdom, and Spain) and the U.S., extending Coe and Helpman’s (1995) empirical specification to include human capital. We use a new dataset of patents data for the past 150 years to calculate the stock of knowledge using the perpetual inventory method. Our time series empirical analysis confirms the heterogeneous relationship between innovation variables (domestic stock of knowledge, imports of knowledge, and human capital) and productivity. Our results reveal the extent to which observed differences in technology adoption patterns and the levels of endowment of such resources can explain differences in TFP dynamics across countries. The estimated coefficients confirm the considerable gap that still exists between the European countries and the U.S. in innovation-related variables. Furthermore, we obtain a finding that may have important implications for innovation policies: the higher the level of investment in human capital, the higher the level of investment in domestic innovation, and the higher the response of TFP to a 1% increase in any of the aforementioned variablesEste trabajo analiza la relación entre la productividad total de los factores (PTF ) y las variables relacionadas con la innovación durante la segunda mitad del siglo XX . Este análisis se lleva a cabo en varios países europeos (Francia, Alemania, el Reino Unido y España) y en Estados Unidos, ampliando el trabajo de Coe y Helpman (1995) sobre la especificación empírica para incluir el capital humano. Utilizamos un nuevo conjunto de datos de patentes durante los últimos 150 años para calcular el stock de conocimiento mediante el método de inventario permanente. Nuestro análisis empírico con series temporales confirma la relación heterogénea entre las variables de innovación (stock de conocimiento nacional, importaciones de conocimiento y capital humano) y la productividad. Nuestros resultados ponen de manifiesto hasta qué punto las diferencias observadas en los patrones de adopción de tecnología y los niveles de dotación de esos recursos pueden explicar las diferencias en la dinámica de la PTF entre países. Los coeficientes estimados confirman la brecha considerable que aún existe entre los países europeos y EE.UU. en las variables relacionadas con la innovación. Además, se obtiene un hallazgo que puede tener importantes implicaciones para las políticas de innovación: cuanto mayor sea el nivel de inversión en capital humano, mayor es el nivel de inversión en innovación nacional y mayor será la respuesta de la PTF a un aumento del 1 % en alguna de las variables mencionadas previament

Au revoir Paris! Spanish regions closer to the EU average and further away from the leaders

This paper confirms that Spanish regions in 2015 were closer to the EU average in labour productivity than in 2000, but further away from the richest regions such as Île de France. A dynamic shift-share analysis at a 10-industry level of disaggregation shows that the main driver of convergence with the EU average is catch-up in labour productivity within the same industry, while disparities with the top regions (especially Île de France) mainly involve differences in patterns of specialization (between-industry divergence) followed by technological divergence (within-industry effect). The industry mix of the regions reveals that a new pattern of specialization is taking shape in Europe, driven by those services more likely to benefit from information and communications technologies. The location of such services in the wealthiest regions is a growing source of regional disparities that needs to be considered in the design of regional policies. Within Spain, these sources are also present in the pattern of specialization seen in the most advanced regions

Aplicaciones educativas de la psicología positiva

Resumen basado en el de la publicaciónSe realiza un acercamiento a la psicología positiva, desde el estudio de las bases de bienestar psicológico, la felicidad, las fortalezas y virtudes humanas. La psicología positiva promueve el estudio de las características, condiciones y procesos que contribuyen al funcionamiento óptimo de la persona, a su excelencia como individuo y al logro de una vida plena y significativa. Se tratan temas como el trabajo en equipo, la creatividad, el liderazgo, la resolución de problemas, las relaciones interpersonales, el optimismo, etc. Se considera que la aplicación a la escuela de esta corriente dentro de la psicología es necesaria. Por lo tanto, se apuesta por una tarea educativa entendida como recurso cultural de gestión personal de conocimiento para saber y ser feliz en la vida.ValenciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Aplicaciones educativas de la psicología positiva

Resumen basado en el de la publicaciónSe realiza un acercamiento a la psicología positiva, desde el estudio de las bases de bienestar psicológico, la felicidad, las fortalezas y virtudes humanas. La psicología positiva promueve el estudio de las características, condiciones y procesos que contribuyen al funcionamiento óptimo de la persona, a su excelencia como individuo y al logro de una vida plena y significativa. Se tratan temas como el trabajo en equipo, la creatividad, el liderazgo, la resolución de problemas, las relaciones interpersonales, el optimismo, etc. Se considera que la aplicación a la escuela de esta corriente dentro de la psicología es necesaria. Por lo tanto, se apuesta por una tarea educativa entendida como recurso cultural de gestión personal de conocimiento para saber y ser feliz en la vida.ValenciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Evaluation of a quality improvement intervention to reduce anastomotic leak following right colectomy (EAGLE): pragmatic, batched stepped-wedge, cluster-randomized trial in 64 countries

Background Anastomotic leak affects 8 per cent of patients after right colectomy with a 10-fold increased risk of postoperative death. The EAGLE study aimed to develop and test whether an international, standardized quality improvement intervention could reduce anastomotic leaks. Methods The internationally intended protocol, iteratively co-developed by a multistage Delphi process, comprised an online educational module introducing risk stratification, an intraoperative checklist, and harmonized surgical techniques. Clusters (hospital teams) were randomized to one of three arms with varied sequences of intervention/data collection by a derived stepped-wedge batch design (at least 18 hospital teams per batch). Patients were blinded to the study allocation. Low- and middle-income country enrolment was encouraged. The primary outcome (assessed by intention to treat) was anastomotic leak rate, and subgroup analyses by module completion (at least 80 per cent of surgeons, high engagement; less than 50 per cent, low engagement) were preplanned. Results A total 355 hospital teams registered, with 332 from 64 countries (39.2 per cent low and middle income) included in the final analysis. The online modules were completed by half of the surgeons (2143 of 4411). The primary analysis included 3039 of the 3268 patients recruited (206 patients had no anastomosis and 23 were lost to follow-up), with anastomotic leaks arising before and after the intervention in 10.1 and 9.6 per cent respectively (adjusted OR 0.87, 95 per cent c.i. 0.59 to 1.30; P = 0.498). The proportion of surgeons completing the educational modules was an influence: the leak rate decreased from 12.2 per cent (61 of 500) before intervention to 5.1 per cent (24 of 473) after intervention in high-engagement centres (adjusted OR 0.36, 0.20 to 0.64; P < 0.001), but this was not observed in low-engagement hospitals (8.3 per cent (59 of 714) and 13.8 per cent (61 of 443) respectively; adjusted OR 2.09, 1.31 to 3.31). Conclusion Completion of globally available digital training by engaged teams can alter anastomotic leak rates. Registration number: NCT04270721 (http://www.clinicaltrials.gov)