Experiencia clínica de alumnos en un programa de extensión.

El presente trabajo se basa en nuestra experiencia como alumnas de la Universidad Nacional de San Luis en el Programa de Extensión “Trastornos en el desarrollo del lenguaje y su incidencia en el aprendizaje. Atención Fonoaudiológica y Psicológica en el ámbito educativo”, programa que se desarrolla en la Localidad de Balde – San Luis; con una población de 500 habitantes aproximadamente, al no poseer centro de salud los habitantes de esta localidad ante dificultades Fonoaudiológicas-Psicológicas, deben viajar a la ciudad capital para su atención correspondiente dificultándoseles el traslado, por lo que la problemática nunca es tratada en tiempos acordes. Como alumnas del ciclo superior de la carrera Licenciatura en Fonoaudiología y Psicología tenemos la posibilidad a través de este programa, de aplicar los conocimientos fundados en la carrera, especialmente sobre herramientas de evaluación y metodologías de trabajo, actividad desempeñada bajo la supervisión de las profesionales que dirigen dicho programa. Esto nos permite adquirir experiencia en: -Interactuar con el niño, su familia y la comunidad escolar. -Implementar un vocabulario adecuado en el momento de abordar a: (niño-familia-escuela). -Utilizar una terminología adecuada en la exposición de casos, durante ateneos interdisciplinarios. -Elaborar historias clínicas. -Aplicar herramientas evaluativas. -Arribar a un diagnóstico de la casuística abordada. -Integrar equipos interdisciplinarios. -Por lo expuesto esta experiencia nos permite aplicar conocimientos académicos, interactuar con la comunidad, conocer sus necesidades Fonoaudiológicas y/o Psicológicas e implementar estrategias de abordaje enriqueciendo así nuestra formación profesional

Crosstalk between estradiol and NFκB signaling pathways on placental leptin expression

Pregnancy success requires a proper fetal maternal interaction at the establishment of implantation. Leptin has been described as a multitasking cytokine in pregnancy, particularly in the placenta, where it acts as an autocrine hormone. The expression of leptin in normal trophoblastic cells is regulated by different endogenous signals. We have previously reported that 17β-estradiol upregulates placental leptin expression through genomic and non-genomic mechanisms. To improve the knowledge of estrogen receptor mechanisms in regulating leptin gene expression, we examined transcription nuclear factor kappa B (NFκB) effect on estradiol leptin induction in human BeWo cell line and human term placental explants. We demonstrated that estradiol induction effect on leptin expression is blocked by the inhibition of NFκB signaling. We also found that the overexpression of p65 subunit, the active form of NFκB, induces leptin expression. Moreover, downregulation of estrogen receptor alpha (ERα), through a specific siRNA, abolished NFκB effect on leptin expression. We also demonstrated that ERα enhanced NFκB signaling pathway activation in trophoblastic cells. Estradiol treatment significantly increased p65 expression and phosphorylation of the inhibitory protein κB alpha (IκBα). A reporter plasmid containing NFκB elements was also induced in response to estradiol stimulation. Localization experiments revealed that estradiol treatment induced nuclear localization of overexpressed p65. Moreover, the overexpression of ERα produced a complete displacement of p65 protein to the nucleus. Finally, immunoprecipitation experiments showed the presence of a complex containing ERα and NFκB. All these evidences suggest a cooperative behavior between ERα and NFκB transcription factors to induce leptin transcription.Fil: Schanton, Malena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Maymo, Julieta Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Camisay, Maria Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Pérez Pérez, Antonio. Universidad de Sevilla; España. Hospital Universitario Virgen Macarena; EspañaFil: Casale, Roberto. Hospital Nacional Profesor Alejandro Posadas; ArgentinaFil: Sanchez Margalet, Victor. Universidad de Sevilla; EspañaFil: Erlejman, Alejandra Giselle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Varone, Cecilia Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentin

Indicadores de ciberseguridad de una red informática en un Laboratorio EDI

El presente trabajo muestra los avances de la implementación del modelo de defensa de ciberseguridad en la infraestructura de red informática en un Laboratorio EDI. Además, se presentan los riesgos relacionados a ciberseguridad y sus indicadores asociados. Dichos indicadores permitirán mitigar, contener o tomar acciones en un Laboratorio EDI.Eje: Seguridad informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Spironolactone ameliorates lipopolysaccharide-induced cholestasis in rats by improving Mrp2 function: Role of transcriptional and post-transcriptional mechanisms

Aims: Lipopolysaccharide (LPS) induces inflammatory cholestasis by impairing expression, localization, and function of carriers involved in bile formation, e.g. bile salt export pump (Bsep) and multidrug resistance-associated protein 2 (Mrp2). A specific therapy against this disease is still lacking. Therefore, we evaluated the anticholestatic effects of spironolactone (SL), a PXR ligand that regulates bile salt homeostasis, up-regulates Mrp2, and bears anti-inflammatory properties. Main methods: Male Wistar rats were divided into four groups: Control, SL (83.3 mg/kg/day of SL, i.p., for 3 days), LPS (2.5 mg/kg/day, i.p., at 8 am of the last 2 days, and 1.5 mg/kg/day at 8 pm of the last day), and SL + LPS. Biliary and plasma parameters and the expression, function, and localization of Mrp2 and Bsep were evaluated. Key findings: SL partially prevented LPS-induced drop of basal bile flow by normalizing the bile salt-independent fraction of bile flow (BSIBF), via improvement of glutathione output. This was due to a recovery in Mrp2 transport function, the major canalicular glutathione transporter, estimated by monitoring the output of its exogenously administered substrate dibromosulfophthalein. SL counteracted the LPS-induced downregulation of Mrp2, but not that of Bsep, at both mRNA and protein levels. LPS induced endocytic internalization of both transporters, visualized by immunofluorescence followed by confocal microscopy, and SL partially prevented this relocalization. SL did not prevent the increase in IL-1β, IL-6, and TNF-α plasma levels. Significance: SL prevents the impairment in Mrp2 expression and localization, and the resulting recovery of Mrp2 function normalizes the BSIBF by improving glutathione excretion.Fil: Razori, María Valeria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Martín, Pamela Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Maidagan, Paula María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Barosso, Ismael Ricardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Ciriaci, Nadia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Andermatten, Romina Belén. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Sanchez Pozzi, Enrique Juan. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Basiglio, Cecilia Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Ruiz, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Roma, Marcelo Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; Argentin

Anticholestatic mechanisms of ursodeoxycholic acid in lipopolysaccharide-induced cholestasis

Lipopolysaccharide (LPS) from Gram (-) bacteria induces inflammatory cholestasis by impairing the expression/localization of transporters involved in bile formation (e.g., Bsep, Mrp2). Therapeutic options for this disease are lacking. Ursodeoxycholic acid (UDCA) is the first choice therapy in cholestasis, but its anticholestatic efficacy in this hepatopathy remains to be evaluated. To asses it, male Wistar rats received UDCA for 5 days (25 mg/Kg/day, i.p.) with or without LPS, administered at 8 a.m. of the last 2 days (4 mg/Kg/day, i.p.), plus half of this dose at 8 p.m. of the last day. Then, plasma alkaline phosphatase (ALP), bile flow, basal and taurocholate-stimulated bile acid output, total glutathione output, and total/plasma membrane liver protein expression of Bsep and Mrp2 by confocal microscopy were assessed. mRNA levels of both transporters were assessed by Real-Time PCR. Plasma pro-inflammatory cytokines (IL-6 and TNF-α) were measured by ELISA. Our results showed that UDCA attenuated LPS-induced ALP plasma release and the impairment in the excretion of the Bsep substrate, taurocholate. This was associated with an improved Bsep expression at both mRNA and protein levels, and by an improved localization of Bsep in plasma membrane. UDCA failed to reduce the increase in plasma pro-inflammatory cytokines induced by LPS and Mrp2 expression/function. In conclusion, UDCA protects the hepatocyte against the damaging effect of bile acids accumulated by the LPS-induced secretory failure. This involved an enhanced synthesis of Bsep and an improved membrane stability of the newly synthesized transporters.Fil: Razori, María Valeria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Maidagan, Paula María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Ciriaci, Nadia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Andermatten, Romina Belén. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Barosso, Ismael Ricardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Martín, Pamela Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Basiglio, Cecilia Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Sanchez Pozzi, Enrique Juan. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Ruiz, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Roma, Marcelo Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; Argentin

Tecnologías de la Información y la Comunicación en ámbitos educativos: análisis de experiencias y resultados de su aplicación

Este subproyecto tiene como objetivo realizar investigación en áreas de Tecnología Informática aplicada a Educación. Se presentarán aquí los avances de éste respecto de los objetivos planteados y las líneas de investigación correspondientes.Como avances respecto del año 2011 se han obtenido títulos de Magister y de Especialización en Tecnología Informática Aplicada en Educación. Se han presentado propuestas de doctorado y se está trabajando con alumnos en varias tesinas de grado en temas vinculados al proyecto. De igual modo se han abordado diferentes experiencias de inclusión de tecnología en ámbitos educativos. Como resumen de lo realizado se abordaron los siguientes temas: - El desarrollo de metodologías para trabajo colaborativo usando TICs., - Avance en el desarrollo de las métricas e indicadores para medir la calidad de los procesos educativos mediados por tecnología. Análisis de las experiencias desarrolladas. - Análisis y desarrollo de materiales educativos multimediales e hipermediales. Análisis de ambientes educativos 3D. - Análisis e implementación de laboratorios virtuales y remotos. - Uso de la tecnología móvil integrada a entornos virtuales. - Investigación sobre entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y posibilidades que se generan a partir de su utilización. Se detallan las líneas de investigación y resultados obtenidos, en particular durante el año 2012.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Tecnologías de la Información y la Comunicación en ámbitos educativos

Se presentan en este trabajo los avances y resultados en relación al subproyecto antes mencionado. En particular, se focaliza el área de TIC aplicadas en el ámbito educativo. Dentro de esta área, se abordan procesos de investigación, desarrollo, innovación y transferencia a diferentes niveles de enseñanza. Este trabajo se nutre a partir de un equipo interdisciplinario, así como también de becarios y tesistas que abordan diferentes aristas en relación a la temática central del proyecto. Se estudian los paradigmas actuales en el diseño y desarrollo de materiales educativos, las oportunidades de los procesos colaborativos mediados por TIC, el impacto que pueden ofrecer estas tecnologías en escenarios de educación especial, los modelos existentes para evaluar calidad educativa, entre otros. Se detallan aquí los objetivos, las líneas de investigación y los resultados obtenidos, en particular durante el año 2011.Eje: Tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Delayed viral clearance despite high number of activated T cells during the acute phase in Argentinean patients with hantavirus pulmonary syndrome

Background: The hallmarks of HPS are increase of vascular permeability and endothelial dysfunction. Although an exacerbated immune response is thought to be implicated in pathogenesis, clear evidence is still elusive. As orthohantaviruses are not cytopathic CD8+ T cells are believed to be the central players involved in pathogenesis. Methods: Serum and blood samples from Argentinean HPS patients were collected from 2014 to 2019. Routine white blood cell analyses, quantification and characterization of T-cell phenotypic profile, viral load, neutralizing antibody response and quantification of inflammatory mediators were performed. Findings: High numbers of activated CD4+ and CD8+ T cells were found in all HPS cases independently of disease severity. We found increased levels of some proinflammatory mediators during the acute phase of illness. Nonetheless, viral RNA remained high, showing a delay in clearance from blood up to late convalescence, when titers of neutralizing antibodies reached a high level. Interpretation: The high activated phenotypic profile of T cells seems to be unable to resolve infection during the acute and early convalescent phases, and it was not associated with the severity of the disease. Thus, at least part of the activated T cells could be induced by the dysregulated inflammatory response in an unspecific manner. Viral clearance seems to have been more related to high titers of neutralizing antibodies than to the T-cell response. Funding: This work was supported mainly by the Administración Nacional de Laboratorios e Institutos de Salud (ANLIS) “Dr. Carlos Malbrán”. Further details of fundings sources is included in the appendix.Fil: Iglesias, Ayelén Aluminé. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud "Dr. C. G. Malbrán"; ArgentinaFil: Periolo, Natalia. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud "Dr. C. G. Malbrán"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Bellomo, Carla María. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud "Dr. C. G. Malbrán"; ArgentinaFil: Lewis, Lorena Cecilia. Provincia del Chubut. Servicio de Salud Mental. Hospital Zonal de Esquel; ArgentinaFil: Olivera, Camila Paula. Provincia del Chubut. Servicio de Salud Mental. Hospital Zonal de Esquel; ArgentinaFil: Rosario Anselmo, Constanza. Provincia del Chubut. Servicio de Salud Mental. Hospital Zonal de Esquel; ArgentinaFil: García, Marina. Karolinska Huddinge Hospital. Karolinska Institutet; SueciaFil: Coelho, Rocío María. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud "Dr. C. G. Malbrán"; ArgentinaFil: Alonso, Daniel Oscar. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud "Dr. C. G. Malbrán"; ArgentinaFil: Dighero Kemp, Bonnie. National Institute Of Allergy And Infectious Diseases; Estados UnidosFil: Sharma, Heema. National Institute Of Allergy And Infectious Diseases; Estados UnidosFil: Kuhn, Jens H.. National Institute Of Allergy And Infectious Diseases; Estados UnidosFil: Di Paola, Nicholas. Center For Genome Sciences, U.s. Army Medical Research; Estados UnidosFil: Sanchez Lockhart, Mariano. Center For Genome Sciences, U.s. Army Medical Research; Estados UnidosFil: Palacios, Gustavo. Center For Genome Sciences, U.s. Army Medical Research; Estados UnidosFil: Schierloh, Luis Pablo. Universidad Nacional de Entre Ríos. Instituto de Investigación y Desarrollo en Bioingeniería y Bioinformática - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Investigación y Desarrollo en Bioingeniería y Bioinformática; ArgentinaFil: Martinez, Valeria Paula. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud "Dr. C. G. Malbrán"; Argentin

Escenarios educativos mediados por tecnología informática : Avances y resultados en las líneas de investigación actuales

El subproyecto de “Escenarios educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”, enmarcado en el proyecto mencionado en la sección anterior, tiene como objetivo general investigar e innovar en el área de TIC y Educación, a partir del desarrollo de metodologías y estrategias que favorezcan procesos educativos mediados por Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Asimismo, se diseñan e implementan sistemas de software específicos para el escenario educativo, atendiendo a las necesidades de docentes y alumnos. El subproyecto se vincula con diferentes líneas de investigación y desarrollo. Se resumen aquí 3 de sus ejes temáticos: 1) Trabajo colaborativo mediado por TIC 2) Diseño, producción y evaluación de Materiales educativos digitales. Objetos de aprendizaje y sus Repositorios.Simuladores. Laboratorios Remotos y Virtuales. 3) Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). Campus virtuales. Entornos inmersivos y Redes sociales. En esta presentación se detallan estas líneas de investigación, y se enfatizan los antecedentes y resultados obtenidos, durante el año 2013.Eje: Tecnología informática aplicada en educaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Tendencias en procesos educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación

El subproyecto “Escenarios educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”, enmarcado en el proyecto mencionado en la sección anterior, tiene como objetivo general investigar, realizar desarrollos e innovar en el área de TIC y Educación. Una apuesta de este subproyecto es recapitalizar la evolución tecnológica en función de las necesidades en el escenario educativo, por lo que no sólo se realizan desarrollos (software y hardware) si no que se investiga sobre cómo generar estrategias y metodologías que impacten en los procesos de enseñar y aprender de manera favorable a partir de la integración de las TIC. Como parte del subproyecto se han planteado los ejes temáticos y las líneas de investigación, que configuran un camino en función del trabajo que se viene realizando en el III LIDI, en esta área, desde la década de los 90. Así, se aborda por ejemplo, el trabajo colaborativo mediado por TIC (sistemas para la colaboración, aprendizaje colaborativo a partir de metodologías que incorporan el uso de dispositivos móviles, colaboración en sistemas de educación a distancia, entre otros), los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (su integración con herramientas de computación afectiva, su integración con repositorios de objetos de aprendizaje, su evolución y sus posibilidades para la creación de MOOC), entornos inmersivos y redes sociales y su vinculación con desafíos académicos de la actualidad, el diseño y producción de materiales educativos digitales (tendencias actuales como las píldoras formativas y objetos de aprendizaje). Cabe aclararse que el subproyecto aquí presentado se nutre a partir de las investigaciones de un grupo interdisciplinario del III LIDI, y de los trabajos que se dirigen de la Maestría y Especialización en Tecnología Informática Aplicada en Educación, en el que participan varios de los investigadores del III LIDI como docentes y directores. Se presentan en este trabajo los avances del subproyecto y los resultados que se han logrado en el año 2014.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI