Ley de Salud Mental: un primer acercamiento al estudio de los dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la ley

El presente escrito pretende abordar un primer acercamiento al estudio de los Dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental. Como hipótesis, se sostiene que, en tanto que la Ley de Salud Mental implica un cambio en los modos de tratamiento para las personas con padecimiento mental, es esperable que se presenten inercias de dispositivos anteriores a la ley a la vez que nuevos dispositivos. En otras palabras, la hipótesis de investigación remite a que se encuentren conviviendo dispositivos anteriores a la sanción de la ley con otros acordes a la misma.This paper aims to address a first approach to the study of intervention devices implemented by psychologists in the city of La Plata after the enactment of the National Mental Health Law. As a hypothesis, it is maintained that, while the Mental Health Law implies a change in the treatment modalities for people with mental illness, it is expected that inertias of devices prior to the law will be present as well as new devices. In other words, the research hypothesis refers to the coexistence of devices prior to the enactment of the law with other chords to it.Facultad de Psicologí

Ley de Salud Mental: un primer acercamiento al estudio de los dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la ley

El presente escrito pretende abordar un primer acercamiento al estudio de los Dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental. Como hipótesis, se sostiene que, en tanto que la Ley de Salud Mental implica un cambio en los modos de tratamiento para las personas con padecimiento mental, es esperable que se presenten inercias de dispositivos anteriores a la ley a la vez que nuevos dispositivos. En otras palabras, la hipótesis de investigación remite a que se encuentren conviviendo dispositivos anteriores a la sanción de la ley con otros acordes a la misma.This paper aims to address a first approach to the study of intervention devices implemented by psychologists in the city of La Plata after the enactment of the National Mental Health Law. As a hypothesis, it is maintained that, while the Mental Health Law implies a change in the treatment modalities for people with mental illness, it is expected that inertias of devices prior to the law will be present as well as new devices. In other words, the research hypothesis refers to the coexistence of devices prior to the enactment of the law with other chords to it.Facultad de Psicologí

Ley de Salud Mental: un primer acercamiento al estudio de los dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la ley

El presente escrito pretende abordar un primer acercamiento al estudio de los Dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental. Como hipótesis, se sostiene que, en tanto que la Ley de Salud Mental implica un cambio en los modos de tratamiento para las personas con padecimiento mental, es esperable que se presenten inercias de dispositivos anteriores a la ley a la vez que nuevos dispositivos. En otras palabras, la hipótesis de investigación remite a que se encuentren conviviendo dispositivos anteriores a la sanción de la ley con otros acordes a la misma.This paper aims to address a first approach to the study of intervention devices implemented by psychologists in the city of La Plata after the enactment of the National Mental Health Law. As a hypothesis, it is maintained that, while the Mental Health Law implies a change in the treatment modalities for people with mental illness, it is expected that inertias of devices prior to the law will be present as well as new devices. In other words, the research hypothesis refers to the coexistence of devices prior to the enactment of the law with other chords to it.Facultad de Psicologí

Técnicas psicodramáticas en el dispositivo académico: reflexiones en copensamiento

El presente escrito se propone reflexionar sobre ciertos interrogantes surgidos a partir de la planificación e implementación de una propuesta didáctica llevada a cabo en el marco de una clase de cursada de uno de los seminarios que dicta la cátedra de Psicología Institucional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Tal propuesta enlaza inscripciones previas de quienes escriben en una serie de dispositivos académicos. Uno de ellos, es el Sistema de Adscripción a la Docencia Universitaria, el cual prevé, en su reglamento, diseñar y dictar hasta dos clases, prácticas o teórico-prácticas bajo supervisión de un docente responsable. Por otra parte, se agrega la inscripción al curso de posgrado “Formación en psicodrama psicoanalítico grupal” y al seminario optativo de grado “Psicodrama, grupos e intervención en Salud Mental Comunitaria”, ambos realizados y aprobados durante el 2016 en la Facultad de Psicología (UNLP) por los autores del presente trabajo. Dichas inscripciones, anudan bajo la égida de un dispositivo sin inscripción institucional formal, sostenido en una práctica de co-pensamiento que se fundamenta en una ética de trabajo para las prácticas grupales e institucionales que tiene por objeto devenir genuina práctica de producción de inteligencia (Ulloa, 1995).This paper aims to reflect on certain questions arising from the planning and implementation of a didactic proposal carried out within the framework of a class from one of the seminars that dictates the chair of Institutional Psychology of the Faculty of Psychology of the La Plata University (UNLP). Such a proposal links previous inscriptions of those who write in a series of academic devices. One of them, the System of Admission to University Teaching, which provides, in its regulations, to design and dictate up to two classes, practices or theoretical-practical under the supervision of a responsible teacher. On the other hand, the inscription to the postgraduate course "Training in group psychoanalytic psychodrama" and to the optional seminar "Psicodrama, groups and intervention in Community Mental Health", both carried out and approved during the 2016 in the Faculty of Psychology (UNLP) by the authors of the present work. These inscriptions finally tie under the aegis of a device without formal institutional inscription, sustained in a practice of co-thinking that is based on a work ethic for group and institutional practices that aims to become a genuine practice of intelligence production (Ulloa, 1995).Mesa de trabajos libres: Enseñanza en PsicologíaFacultad de Psicologí

Técnicas psicodramáticas en el dispositivo académico: reflexiones en copensamiento

El presente escrito se propone reflexionar sobre ciertos interrogantes surgidos a partir de la planificación e implementación de una propuesta didáctica llevada a cabo en el marco de una clase de cursada de uno de los seminarios que dicta la cátedra de Psicología Institucional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Tal propuesta enlaza inscripciones previas de quienes escriben en una serie de dispositivos académicos. Uno de ellos, es el Sistema de Adscripción a la Docencia Universitaria, el cual prevé, en su reglamento, diseñar y dictar hasta dos clases, prácticas o teórico-prácticas bajo supervisión de un docente responsable. Por otra parte, se agrega la inscripción al curso de posgrado “Formación en psicodrama psicoanalítico grupal” y al seminario optativo de grado “Psicodrama, grupos e intervención en Salud Mental Comunitaria”, ambos realizados y aprobados durante el 2016 en la Facultad de Psicología (UNLP) por los autores del presente trabajo. Dichas inscripciones, anudan bajo la égida de un dispositivo sin inscripción institucional formal, sostenido en una práctica de co-pensamiento que se fundamenta en una ética de trabajo para las prácticas grupales e institucionales que tiene por objeto devenir genuina práctica de producción de inteligencia (Ulloa, 1995).This paper aims to reflect on certain questions arising from the planning and implementation of a didactic proposal carried out within the framework of a class from one of the seminars that dictates the chair of Institutional Psychology of the Faculty of Psychology of the La Plata University (UNLP). Such a proposal links previous inscriptions of those who write in a series of academic devices. One of them, the System of Admission to University Teaching, which provides, in its regulations, to design and dictate up to two classes, practices or theoretical-practical under the supervision of a responsible teacher. On the other hand, the inscription to the postgraduate course "Training in group psychoanalytic psychodrama" and to the optional seminar "Psicodrama, groups and intervention in Community Mental Health", both carried out and approved during the 2016 in the Faculty of Psychology (UNLP) by the authors of the present work. These inscriptions finally tie under the aegis of a device without formal institutional inscription, sustained in a practice of co-thinking that is based on a work ethic for group and institutional practices that aims to become a genuine practice of intelligence production (Ulloa, 1995).Mesa de trabajos libres: Enseñanza en PsicologíaFacultad de Psicologí

Ley nacional de salud mental nº26.657: dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en instituciones públicas de salud mental de la ciudad de La Plata (2010 - 2018)

El presente trabajo se ubica en el marco del plan de trabajo de una Beca Tipo A (UNLP) y pretende abordar un primer acercamiento al estudio de los dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental nº 26.657. En el orden de aplicación de dicha ley, a la cual la provincia de Buenos Aires adhirió sin modificaciones, se torna necesario caracterizar los lineamientos de acción que la misma insta a implementar, así como describir tipos de intervenciones que las y los psicólogas/os efectivamente llevan a cabo. Del mismo modo y a partir de entender la heterogeneidad de los elementos que componen los dispositivos, constituye un requisito identificar los recursos institucionales, materiales y espaciales (de orden arquitectónico) que las y los psicólogas/os disponen. Asimismo y desde el encuadre teórico en que se ubica el plan de trabajo, resulta pertinente indagar las categorías teóricas que apuntalan los dispositivos que las y los psicólogas/os implementan como parte de los equipos interdisciplinarios de salud mental así como describir las indicaciones que realizan. Cabe destacar que el presente trabajo resulta de pertinencia en la actualidad dado que no se encuentran antecedentes de estudios realizados a este respecto resultando, por ende, un área de vacancia. Respecto al período seleccionado, se encuentra delimitado por el año de sanción de la Ley Nacional de Salud Mental nº 26.657 y la fecha actual, lo cual delimita una extensión temporal para situar a las y los profesionales psicólogas/os que hayan desempeñado diferentes funciones en instituciones públicas de salud mental de la ciudad de La Plata.Universidad Nacional de La Plat

Ley nacional de salud mental nº26.657: dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en instituciones públicas de salud mental de la ciudad de La Plata (2010 - 2018)

El presente trabajo se ubica en el marco del plan de trabajo de una Beca Tipo A (UNLP) y pretende abordar un primer acercamiento al estudio de los dispositivos de intervención que implementan las y los psicólogas/os en la ciudad de La Plata a partir de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental nº 26.657. En el orden de aplicación de dicha ley, a la cual la provincia de Buenos Aires adhirió sin modificaciones, se torna necesario caracterizar los lineamientos de acción que la misma insta a implementar, así como describir tipos de intervenciones que las y los psicólogas/os efectivamente llevan a cabo. Del mismo modo y a partir de entender la heterogeneidad de los elementos que componen los dispositivos, constituye un requisito identificar los recursos institucionales, materiales y espaciales (de orden arquitectónico) que las y los psicólogas/os disponen. Asimismo y desde el encuadre teórico en que se ubica el plan de trabajo, resulta pertinente indagar las categorías teóricas que apuntalan los dispositivos que las y los psicólogas/os implementan como parte de los equipos interdisciplinarios de salud mental así como describir las indicaciones que realizan. Cabe destacar que el presente trabajo resulta de pertinencia en la actualidad dado que no se encuentran antecedentes de estudios realizados a este respecto resultando, por ende, un área de vacancia. Respecto al período seleccionado, se encuentra delimitado por el año de sanción de la Ley Nacional de Salud Mental nº 26.657 y la fecha actual, lo cual delimita una extensión temporal para situar a las y los profesionales psicólogas/os que hayan desempeñado diferentes funciones en instituciones públicas de salud mental de la ciudad de La Plata.Universidad Nacional de La Plat

Significaciones imaginarias sociales que animan los modos de pensar el lugar y funcion de los y las psicólogas

El presente taller se inscribe en el marco de un proyecto de investigación en curso de la Facultad de Psicología de la UNLP. En el mismo nos proponemos conocer las actuales articulaciones entre los saberes transmitidos en la formación de grado, las prácticas profesionales que producen y las demandas emergentes en las Instituciones Públicas Sociales: Salud, Desarrollo Social y Seguridad y Justicia, en la ciudad de La Plata y Gran La Plata. Parte de los objetivos de la investigación es elucidar las significaciones imaginarias sociales presentes en los y las estudiantes y profesionales psicólogos y psicólogas respecto al rol del psicólogo en el ámbito público. Para lo cual se implementan, entre otros instrumentos, dispositivos de grupos focales. En el contexto de dicha investigación en curso consideramos que la implementación del presente taller posibilita la construcción de un espacio participativo de pensamiento y reflexión respecto a las prácticas y los dispositivos de intervención de las y los psicólogos que trabajan en el ámbito de las políticas sociales.Eje: Psicología Institucional. Publicado en: Memorias del IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología: conocimiento y práctica profesional: perspectivas y problemáticas actuales - Tomo IIFacultad de Psicologí