CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

O presente artigo busca relatar os resultados das práticas de estágio na educação infantil e no ensino fundamental, cujo objetivo geral foi  estimular a partir da contação de história, a formação integral dos alunos da Educação Básica e, consequentemente, o gosto pela leitura e escrita. Foram realizadas  observações na Educação Infantil e nos anos inicias do Ensino Fundamental, as quaais apontaram a necessidade de desenvolver, na Educação Básica, um trabalho, envolvendo a contação de histórias. A prática de estágio foi realizada no ano de 2019 na Educação Infantil e em 2020 nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nos anos iniciais, em função da pandemia de Covid- 19, os planos de ensino foram adaptados, tendo em vista que a realização do estágio foi de forma remota. Os resultados alcançados evidenciam que a contação de histórias é uma atividade que vai além do simples ato de contar uma história, ela encanta a criança, estimula a imaginação e a criatividade

Proteolytic activity, degradation, and dissolution of primary and permanent teeth

BackgroundPrimary and permanent teeth composition may influence dissolution and degradation rates.AimTo compare the dissolution and degradation of primary and permanent teeth.DesignEnamel and dentin powders were obtained from primary molars and premolars and incubated within different pH buffers. Calcium and inorganic phosphate release was quantified in the buffers by atomic absorption and light spectrophotometry. A colorimetric assay was used to assess the MMP activity of primary dentin (PrD) and permanent dentin (PeD). Collagen degradation was assessed by dry mass loss, change in elastic modulus (E), and ICTP and CTX release. Data were submitted to ANOVA and Tukey’s tests (α = 0.05).ResultsSimilar dissolution was found between PrD and PeD after 256 hours. At pH 4.5, enamel released more minerals than dentin whereas at pH 5.5 the inverse result was observed. MMP activity was similar for both substrates. PrD showed higher dry mass loss after 1 week. In general, greater reduction in E was recorded for PrD. Higher quantities of ICTP and CTX were released from PrD after 1 week.ConclusionsPrimary and permanent teeth presented similar demineralization rates. Collagen degradation, however, was faster and more substantial for PrD.Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/156418/2/ipd12632_am.pdfhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/156418/1/ipd12632.pd

Violência e inserção social do jovem de periferia urbana

This paper aims to examine methods of social inclusion of young people belonging to disadvantaged social strata of the population in the community where they live. Focused groups were conducted with young people who differed on the role of situations of violence. The analysis indicates that young people considered protagonists of violence tend to distance themselves from not protagonists in the activities that they do, in places they frequent, during leisure activities and also differ about the future life expectations. The study shows that the interactions approach between these youth groups are guided by similar lifestyles and detachment is instituted by the exacerbation of particular interests and the emphasis on the difference.Keywords: youth; violence; social integration; community; urban periphery.Este artículo tiene como objetivo examinar formas de inclusión social de los jóvenes pertenecientes a los estratos sociales menos favorecidos de la población en la comunidad donde viven. Las entrevistas se llevaron a cabo con los jóvenes que diferían en la participación en situaciones de violencia. El análisis indica que los jóvenes protagonistas de la violencia tienden a distanciarse de no protagonistas en las actividades que realizan, en los lugares que frecuentan, en las actividades de ocio y en las expectativas de vida futura. Interacciones de proximidad son guiadas por estilos de vida similares y la distancia se establece por la exacerbación de los intereses especiales y el énfasis em la diferencia. El estudio evidencia una pluralidad de formas de integración social que al mismo tiempo que se asocian con la pertenencia a un extracto socioeconómica no son reducibles a ella.Palabras clave: jóvenes; violencia; inclusión social; comunidad; periferia urbana.Este trabalho tem por objetivo analisar modos de inserção social de jovens pertencentes aos estratos sociais mais desfavorecidos da população na comunidade onde vivem. Para tanto, foram organizados grupos focais com jovens que diferiam entre si quanto ao protagonismo de situações de violência. A análise indica que os jovens considerados protagonistas de violência tendem a se distanciar dos não protagonistas nas atividades que realizam, nos lugares que frequentam, nas formas de lazer que preferem e nas expectativas de vida futura que constroem. As interações de aproximação estão pautadas por estilos de vida semelhantes, e o afastamento se institui pela exacerbação de interesses específicos e pela acentuação da diferença. O estudo evidencia uma multiplicidade de modos de inserção social que, ao mesmo tempo que está associada ao pertencimento a um estrato socioeconômico, não é reduzível a ele.Palavras-chave: jovens; violência; inserção social; comunidade; periferia urbana

Os gestores escolares e a inserção das escolas na comunidade = School managers and integration of schools in the community = Los directores de escuelas y la inserción de las escuelas en la comunidad

Este trabalho tem por objetivo compreender os modos de inserção de duas escolas na comunidade na qual se situam por meio de depoimentos de gestores escolares. Busca-se investigar as representações dos gestores sobre a comunidade e desvelar os processos de aproximação e/ou distanciamento da escola com o entorno escolar. As respostas dadas pelos gestores foram agrupadas em dois conjuntos temáticos conforme se referiam à comunidade ou a relação escola-comunidade. O estudo indicou que as representações construídas sobre uma comunidade de periferia, percebida predominantemente como uma comunidade problema, se impõe e contribui para que a relação escola-comunidade seja marcada por conflitos e desencontro

PROPOSTA DE PLANO DE CONTROLE AMBIENTAL E INTERPRETAÇÃO DO PLANO DE RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS: o caso da Salgadeira – Chapada dos Guimarães MT

A conservação da natureza só ocorrerá com a utilização racional e planejada dos recursos naturais, encarando-os como um patrimônio natural da humanidade. Nesse contexto, os estudos relacionados à compreensão da estrutura e funcionamento de paisagens têm sido utilizados de forma a auxiliar as ações de conservação de biodiversidade. O presente trabalho descreve o empreendimento localizado na área delimitada da Salgadeira na Chapada dos Guimarães-MT, 2014, as características ambientais, os impactos ambientais significativos no local, bem como a metodologia e procedimentos de análise de estudo de impactos em unidade de conservação. Esta área de turismo foi degradada pela ação antrópica e está em processo de revitalização e de recuperação

PROPOSTA DE PLANO DE CONTROLE AMBIENTAL E INTERPRETAÇÃO DO PLANO DE RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS: o caso da Salgadeira – Chapada dos Guimarães MT

A conservação da natureza só ocorrerá com a utilização racional e planejada dos recursos naturais, encarando-os como um patrimônio natural da humanidade. Nesse contexto, os estudos relacionados à compreensão da estrutura e funcionamento de paisagens têm sido utilizados de forma a auxiliar as ações de conservação de biodiversidade. O presente trabalho descreve o empreendimento localizado na área delimitada da Salgadeira na Chapada dos Guimarães-MT, 2014, as características ambientais, os impactos ambientais significativos no local, bem como a metodologia e procedimentos de análise de estudo de impactos em unidade de conservação. Esta área de turismo foi degradada pela ação antrópica e está em processo de revitalização e de recuperação