Comprensión del proceso experiencial de un adulto joven con enfermedad pulmonar crónica

El presente estudio de caso se enfocó en analizar el proceso experiencial de una adulta joven de 22 años, estudiante universitaria, diagnosticada con una enfermedad pulmonar crónica, llamada Bronquiectasia. Se tuvieron en cuenta cinco sesiones virtuales, que se analizaron bajo la teoría que hace parte de la fenomenología existencial, como lo son los conceptos de: deseo, voluntad e intencionalidad, como se relacionan entre sí, a su vez los conceptos de: consciencia, sentido, responsabilidad y la experiencia de ansiedad, permitiéndonos tener una mejor comprensión de todo el proceso. Durante todo el proyecto se tuvo en cuenta su historia familiar, la relación con los diferentes miembros de su familia, incluyendo a su papá que falleció de la misma enfermedad veinte años atrás. De igual manera, se analizaron todos los síntomas, tanto físicos como emocionales, y las repercusiones que han tenido en su cotidianidad, evidenciando rasgos del trastorno de ansiedad generalizada (TAG) según el DSM-V.MaestríaMagister en Psicologí

Social competence as a predicting factor of academic success

En este artículo se hace una revisión exhaustiva de la literatura sobre la relación entre las competencias sociales y el éxito académico. Analiza como las competencias sociales (cooperación, responsabilidad, asertividad, empatía y autocontrol) influyen en el éxito escolar de los estudiantes y plantea que, a través del desarrollo de estas competencias dentro de la comunidad educativa, se pueden crear en las instituciones educativas, factores protectores que permitan el incremento del éxito escolar.This article has done an exhaustive review of the literature on the relationship between social competences and academic success. Analyze how social competences (cooperation, responsibility, assertiveness, empathy and self-control) impact students' academic success indicating that growth in social competences fosters the development of protective factors in students, that in turn, influence learning and achievement

Competencia social como predictor de éxito escolar

En este artículo se hace una revisión exhaustiva de la literatura sobre la relación entre las competencias sociales y el éxito académico. Analiza como las competencias sociales (cooperación, responsabilidad, asertividad, empatía y autocontrol) influyen en el éxito escolar de los estudiantes y plantea que, a través del desarrollo de estas competencias dentro de la comunidad educativa, se pueden crear en las instituciones educativas, factores protectores que permitan el incremento del éxito escolar.This article has done an exhaustive review of the literature on the relationship between social competences and academic success. Analyze how social competences (cooperation, responsibility, assertiveness, empathy and self-control) impact students' academic success indicating that growth in social competences fosters the development of protective factors in students, that in turn, influence learning and achievemen